《愛在家人間》教學設計年級七學科道德與法治課題7.2愛在家人間教學內容本框共安排三目的內容：第一目“體味親情”。這一目主要表達了三層意思。其一，對家庭中的親情之愛進行分析。其二，親情之愛有不同的表達方式，但無論以何種方式表達，都不可以否認親情的存在。其三，家庭結構會因為不同的原因發生變化，但是家中親情仍然在。第二目“愛的碰撞”。主要分析親子碰撞產生的原因。本目主要表達了兩層意思。其一，獨立與依賴共存。其二，親子沖突難以回避。第三目“溝通傳遞愛”。重點在尋找解決親子沖突的途徑，有效改善家庭中的親子關系，建設和諧家庭。本目主要表達了兩層意思。其一，用溝通呵護愛。其二，接納和理解父母。教學目標依據《課標》要求和本框題的主要內容我確立了本堂課的教學目標：1.通過視頻故事和學生自身故事分享，讓學生入情，體會和理解家人尤其是父母為自己付出的辛苦，感念父母養育之恩，提高學生的道德修養。2.通過小組合作和體驗式參與教學，分析與父母發生碰撞的原因，在理性思維中達到動情，自主調控自身的情緒，培養學生的健全人格。3.通過愛的碰撞、愛的感悟讓學生由動情到達情，明理到導行，引導學生主動建立和諧家庭，增強學生的責任意識。教學重點溝通傳遞愛教學難點運用正確的方式化解親子沖突教學準備制作相關課件，準備照片、視頻、書信、教學道具教學方法情境教學法、啟發式教學法、自主學習法、合作探究法課時安排1課時教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖一、引入新課開場白：沐浴親情，與愛同行。大家好，歡迎收看《親情加油站》節目。◆親情小調查1.家人的生日分別是哪一天？2.父母穿多大碼的鞋子？3.父母最愛吃的菜是什么?4.父母的結婚紀念日是哪天?啟發學生反思：你對家人了解多少？第七課親情之愛第二節愛在家人間學生獨立思考，自由分享，教師總結學生發言新課運用一個情感類電視節目貫穿全程，通過一個親情的小調查，引導學生審視自己對家人的關注度，繼而激發學生對親情的渴望，從而引入新課二、新課教學節目流程一：愛的發現◆活動一：溫情時刻分享生活照背后的故事，用心感受其中蘊含的愛。節目流程二：愛的碰撞◆活動二：專家面對面觀看視頻《人世間》片段，引導學生思考：（1）你有沒有過類似的“碰撞”，當時的感受是？（2）為什么相愛的一家人會發生沖突？與心理專家韓博士現場連線，學習親子沖突產生的原因。（3）視頻中的兒子有錯嗎?如果處理不好這些沖突，會帶來哪些危害？節目流程三：愛的溝通◆活動三：家庭劇場模擬兒子和父親進行一次對話：說出內心的真實想法并與父親和解。要求：（1）6人組成一個小組進行討論；（2）每組派兩個代表分別扮演“兒子”和“父親”；（3）時間5分鐘。節目流程三：愛的感悟◆活動四：見字如面教師展示學生家長的來信，讓學生感受父母信中所寄托的愛。◆活動五：愛要大聲說出口學生將自己的所思所想寫出來，勇敢的表達對父母的愛學生分享自己和家人的合照，交流照片背后的故事學生觀看視頻，認真思考問題，各抒己見學生根據出示的場景進行表演，思考交流應該如何應對親子沖突學生用心感悟親情，并通過自己的方式表達愛通過學生分享與家人之間的故事，讓同學們共同體味親情之愛，同時意識到每個家庭的親情之愛的表達是不同的，感受親情，樹立學生熱愛家庭的意識，為下面的內容做好鋪墊通過觀看視頻，讓學生分享與父母發生沖突的經歷和感受，體會親子沖突處理不好會帶來的危害；通過專家解讀讓學生理解沖突產生的原因，從而為下一步如何化解沖突打下情感基礎通過模擬親子沖突的場景，讓學生感受到溝通的力量和不同結果，用事實引導學生樹立與父母溝通的意識，感悟親子溝通的技巧本環節通過書信的方式讓親子勇敢的表達愛，讓學生學會與父母平等溝通，調適“逆反”心理。增強與家人共創共享和諧家庭的意識和能力課堂總結有人說親情像一束花，可以使你聞到它的芬芳；有人說親情是一面鏡子，父母的一言一行將影射在自己兒女身上。但我卻認為親情是一本書，給予你更多的知識，也可以給予你更多的溫暖與感動！作業布置1.個人給父母寫一封表達感恩的信2.小組共同編排感恩父母的手勢舞3.親子與父母一起做家務1.尊重個性差異，因材施教；2.落實國家“雙減”政策，關注全面發展；3.知行合一，培養責任意識；4.注重親子