Word版本，下載可自由編輯「必備」小班活動教案

小班活動教案。

教師應該盡量保證教學內容具有內在趣味性，教師準備教案已經成為一項教學的常態化工作，教案就是結合個人的教學體會，巧妙構思，精心安排。怎樣才能讓教案實現教學活動？經過我們精心整理，推出小班活動教案，希望能幫助到你，請收藏。

小班活動教案篇1

小班音樂活動：化蝶

活動目標：

1.欣賞《化蝶》,感受樂曲優美抒情的旋律。

2.學習分辨樂句,知道樂句的開始和結束。

3.能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作,并能愉快地與同伴交往。

活動準備：

樂曲《化蝶》、抽紙一張、圖譜、水彩筆

活動過程：

一、“變魔術”游戲，引起幼兒興趣。

1.出示抽紙，變蝴蝶

師：親愛的小朋友們，歡迎大家來到小三班，陳老師給大家帶來了一件東西。

瞧，這是什么呀？這個紙可以干什么呀？

——幼兒講述：擦鼻涕、擦嘴巴、擦屁屁。

師：我會用它變魔術哦！你們有沒有看過魔術，老師呀，給小朋友帶來一個魔術表演：這是一張白紙，四四方方的，變變變（教師折紙），咦變成了什么呢？

(幼兒：小鳥、兔子……)對了，像兔子的耳朵，長長的……

老師告訴你，它還是一只小蝴蝶呢？我們一起學一學，飛一飛。

2.為蝴蝶著色。

師：你喜歡什么顏色呢？（教師涂色）

你喜歡什么顏色的蝴蝶，給你來試一試。

二、出示圖譜，欣賞音樂《化蝶》

1.出示圖譜，播放音樂，蝴蝶在圖上飛舞。

師：這只漂亮的小蝴蝶要來找朋友了，他的朋友會是誰呢？我們一起來看一看吧！

（小朋友睜大眼睛仔細看哦）

2.游戲“我是小花”

師：蝴蝶喜歡停在什么上面呀？（小花上）

我們再來看一看蝴蝶……(再次播放音樂，看圖譜)小花是什么樣子的呢？（笑瞇瞇的）

你們會不會變成小花呢？（教師示范，幼兒模仿）

這多小花真好看，我們也來當小花吧，小花可以用什么動作來表示呢？

三、游戲“蝴蝶找花”

1）師清唱音樂，教師與幼兒游戲

師：咦，找到小花，我們也當來當小花，小蝴蝶開始找花了，小蝴蝶停下來得時候，要和小朋友和蝴蝶抱一抱吧！

2）教師帶領個別幼兒游戲

師：哪個小朋友愿意當小蝴蝶，我們一起去找花。

現在哪位爸爸媽媽愿意上來當蝴蝶找小花。

3）幼兒當蝴蝶，家長當花-——播放音樂

小班活動教案篇2

設計意圖：

一天早上，佳怡一走進活動室就跑到我面前說：“老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會跳呢，我也跟著跳起來了。”說著便跳了起來。佳怡的言行引起了孩子們的興趣，“跳跳糖在哪里？是怎么跳的？”《綱要》在組織與實施部分明確指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者”“善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”于是我便捕捉住跳跳糖這一素材，將它運用到集體活動中，讓入園不久的小班幼兒在觀察、品嘗、交流、模仿、游戲中自然地感知跳跳糖的特點。在音樂的不同節奏中用肢體動作模仿跳跳糖跳動時的情形，讓幼兒學得輕松而快樂。

目標：

1．通過觀察、品嘗，感知跳跳糖的特點。

2．嘗試不同的跳法，學習用身體動作表現跳跳糖。

3．在不同的音樂節奏中體驗集體活動的樂趣。

準備：

跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節奏不同的音樂。

過程：

一、觀察、品嘗并交流感受

1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西——跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請寶寶們去看一看跳跳糖是什么樣子的。

2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳動的感覺。

師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會怎么樣。

3．交流對跳跳糖特點的感知經驗。

師：跳跳糖看上去是什么樣子的？

幼：細細的、小小的、一粒一粒的。

師：吃起來是什么味道的？

幼：甜甜的、草莓味的。

師：跳跳糖在嘴巴里會怎么樣？

幼：跳、動。

師：除了跳、動，還會怎么樣？（在幼兒無法回答的情況下，教師可以適當地發出跳跳糖跳動時的聲音來進行提示。）

幼：還有聲音。

二、討論并用肢體動作表現。

1．個別幼兒在集體面前用身體動作表現跳動的跳跳糖。

師：跳跳糖好神奇，誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

（三個幼兒示范了不同的動作，教師一一予以說明：××用手的動作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，還加上了腳的動作；××將兩只腳一上一下交換跳。）

2．小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來表現跳動的跳跳糖？（引導幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運動來表現跳動的跳跳糖。）

3．引導幼兒兩兩合作，或三個小朋友手拉手表現跳動的跳跳糖粘在一起時的情形。

三、游戲：開心跳跳糖。

1．聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。

師：寶寶們張開嘴巴，跳跳糖跳進來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳動起來，還有小屁股也扭起來。

（教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動作，肯定兩個幼兒合作跳動以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創造性表現）

2．用身體動作表現變小、融化了的跳跳糖。

師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么樣了？

幼：沒有了。

師：到哪里去了？

幼：跳到我們的肚子里去了。

師：我們來學學跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子，好嗎？

（指導幼兒先是踮起小腳歡快的地前后、左右跳動著,這時候的音樂節奏也是歡快的。隨著音樂漸漸地變得緩慢，孩子們可以蹲下身子，跳得緩和些，表示跳跳糖開始變小了。最后音樂停下了，孩子們扮做睡覺狀態，蹲在那里一動也不動，表示跳跳糖已經完全融化了。）

3．反復游戲。鼓勵幼兒根據音樂節奏用自己感興趣的方式來表現跳跳糖跳動時的情形，及時肯定每個幼兒的表現和創意。

小班活動教案篇3

1、每人自帶扇子一把。

2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。

一、情景導入：

教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎？他想給生活在熱帶森林的動物送禮物，讓他們感到涼爽，你們猜他會送什么呢？（引導幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來是扇子啊。

二、認識扇子。

（一）各種各樣的扇子。

師：瞧，企鵝送來這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。

——請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？

——你看到的扇子它是用什么東西做成的？

——說說扇子的結構，介紹扇面和扇把。引導幼兒觀察扇把的位置。

——你搖扇子有什么感覺？我們什么時候要用到扇子？

（二）做把扇子。

教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？

——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？

——根據幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點引導幼兒學習扇把的粘貼位置（對稱，找中心），引導幼兒說說想怎樣裝飾扇面。

——教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當進行裝飾。

——在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質量，并做局部調整。

（三）扇子搖搖。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？

三、教師講評。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？

四、活動結束。

我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。

五、活動延伸。

小班活動教案篇4

活動目標

1．通過游戲學習手膝著地向前爬，增強幼兒四肢的肌肉力量，提高幼兒動作的協調性和靈活性。

2．復習“按不同種類物品排序”的排序方法。

3．引導幼兒遵守游戲規則，體驗游戲的快樂。

活動準備

1．幼兒已初步掌握“按不同種類物品排序”的方法。

2．貪吃蟲頭飾若干，體操墊子兩塊。

3．平面活動示意圖一張，記號筆一支，不同種類水果的圖片若干張分別貼在大塊泡沫地墊上。

4．布置好活動場地。

活動過程

1．談話引入：小朋友們好，我們來做游戲，你們看這是誰？

2．熱身運動。

3．基本部分。

⑴蟲蟲學本領

引導幼兒學習手膝著地爬行。

⑵練習不同方式的跑。（尋聲爬、有序爬）

⑶游戲“貪吃蟲吃水果”。

①出示平面圖，介紹游戲規則。

②教師和幼兒一邊按游戲規則確定走出迷宮路線，一邊用記號筆畫出路線圖。

③用兒歌形式總結迷宮路線，引發幼兒玩迷宮的興趣。

④教師在游戲場地上示范講解一遍。

⑤請幼兒一個跟著一個爬迷宮，教師隨機進行指導。

4．結束部分。

小班活動教案篇5

活動目標：

1.會模仿和創編一些小貓走路的動作，引導幼兒情緒愉快地參與游戲。

2.通過音樂游戲培養幼兒的反應能力。

3.培養幼兒一定的自制力。

活動準備：

1.課前學會或熟悉《找小貓》的歌曲(在平時讓幼兒多次欣賞歌曲)，這樣能讓幼兒在活動中有更多的游戲時間。

2.《找小貓》的音樂磁帶(歌曲和伴奏)、錄音機。

3.貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾若干(與幼兒人數相符)。

本次活動的重點是：通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養幼兒的反應能力。難點是創編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

活動過程：

1.復習歌曲。

活動一開始，教師和幼兒都戴好頭飾，引導幼兒說出今天老師和小朋友有什么不一樣，來激發幼兒參與活動的興趣。創設貓媽媽帶著小貓去公園玩游戲的情境，老師(貓媽媽)和幼兒(小貓)都戴好頭飾。

師：今天貓媽媽要帶最聰明的小寶貝出去玩，跟媽媽到公園里去玩吧。聽音樂(歌曲伴奏)自由做動作跟“媽媽”來到公園里，(游戲前的準備動作)坐在鋪好的草地上(地墊)，運用集體、分組、拍手、拍腿等演唱方法讓幼兒練習跟媽媽一起唱一唱《找小貓》的歌曲，熟悉歌曲的節奏。

2.創編小貓走路的動作。

(1)今天我們學的是誰呀?(小貓)你知道小貓是怎樣走路的嗎?幼兒聽音樂自由創編小貓走路的動作(如小貓怎樣捉老鼠，小貓怎樣跳，小貓怎樣玩皮球，小貓怎樣爬樹等等。)。教師仔細觀察，然后請動作有創意的幼兒單獨表演給大家看，其他幼兒都來學一學別人的動作。

(2)再次聽音樂集體表演小貓的動作，教師要提醒幼兒可以變換動作，做些與別人不一樣的動作。

3.音樂游戲：找小貓。

師：寶寶玩過捉迷藏的游戲嗎?寶寶來躲，讓媽媽來找吧。

教師講解游戲玩法。

師：第一段音樂的時候邊唱邊學小貓走路，唱到“找個地方躲躲好”的時候你們就要趕快找個地方躲起來。一會媽媽也一邊唱一邊來找寶寶，寶寶可不能亂動哦，否則就要被媽媽找到了。被媽媽摸到頭的寶寶就被找到了，找到的小貓就要站起來走到前面家里來，當媽媽說“我還有的小貓在哪里”的時候，沒找到的小貓就要說“在這里”，然后很快的跑到媽媽身邊來。

第一次游戲后，老師要提醒幼兒，躲起來以后不能亂動，頭則就容易被找到了。另外還要提醒幼兒在躲得時候不要都躲到一個地方，要找一個空一點的地方躲，避免與其他的寶寶發生碰撞。然后再次游戲。

在幼兒熟悉了游戲以后可以請能力較強的幼兒來扮演貓媽媽，和老師交換角色進行游戲。

4.活動結束。

師：跟媽媽玩游戲高興嗎?天快黑了，跟媽媽回家休息吧，下次我們再來玩游戲吧。(聽音樂跟媽媽回家并做放松運動。)

小班活動教案篇6

教學目標

1.愿意結合日常洗澡經驗，大膽地表達洗澡的部位及洗澡用品。

2.愿意結合日常洗澡經驗，大膽地表達洗澡的部位及洗澡用品。

教學準備

教學光盤、幼兒有日常洗澡的經驗

教學過程

（一）教師以“活動后身體會出汗”的現象導入,引導幼兒用摸、聞等方法感知、表達身體出汗的部位及出汗感受。

1.引導幼兒摸摸身體，說出自己身上出汗的部位。

教師：天氣好熱呀，剛才活動時，老師發現許多小朋友的身上都出汗了。現在，請小朋友先用手摸一摸，然后說一說你們的身上哪里出汗了！

2.引導幼兒自己聞一聞，再相互之間聞一聞出汗的味道。

教師：出汗時身上會有什么味道？聞聞看！（臭臭的）

3.教師：手摸到身上有什么感覺呢？（黏黏的）

（二）渲染洗澡的情境，激發幼兒參與洗澡游戲的興趣。

教師：1.臭臭的、黏黏的漢讓人舒服嗎？

2怎樣才能讓自己的身體變舒服？（洗澡）

（三）引導幼兒表達洗澡的經驗，并啟發幼兒用搓、抓、撓等動作表現洗身體的不同部位。

1.教師：平時你們在家怎么洗澡？洗身體的哪些地位？

可以怎么洗？誰會？

2.根據幼兒回答做相應的動作。

四）根據幼兒表述的洗澡部位，哼唱歌曲《洗洗洗》，幫助幼兒在較合拍地做洗澡動作的同時，強化對身體部位的認識。

小班活動教案篇7

設計意圖：

活動目的：

1.團、捏的泥工方法及輔助物表現小刺猬的特征。

2.發展手指的靈活性。

3.體驗泥工活動的樂趣。

活動準備：

物質材料準備：橡皮泥、泥工板、牙簽、綠豆、課件。

知識經驗準備：已初步了解刺猬的外形特征。

活動過程：

一、走線

師：小朋友的小手在哪里呢？請小朋友伸出你們的小手跟老師一起聽音樂做動作好嗎？

（分析：通過走線活動，能讓幼兒頓時安靜下，既能在舒緩的音樂中培養幼兒的注意力）

二、出示課件一，引導幼兒觀察刺猬圖像資料

師：屏幕上面有誰？（幼：刺猬）

師：哦，原來是一只刺猬

師：小朋友說說小刺猬長什么樣的呢？（特別指出刺猬重點特色部位：細細的嘴、尖尖的刺）

師：小朋友你們看，刺猬媽媽現在哭的可傷心了，發生了什么事情呢？（幼兒自由討論）

小結：原來刺猬媽媽的寶寶不見了，刺猬媽媽遇到了困難，我們一起來幫助她好嗎？我們一起用橡皮泥來制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽好嗎？（分析：通過課件運用，讓幼兒更直觀的去觀刺猬外形特征，再貫穿一個刺猬媽媽需要幫助的情境，萌發幼兒幫助別人的愿望）

三、出示課件二，介紹制作小刺猬的材料。

師：今天林老師要教小朋友一個新的本領，那就是用以下這些材料來制作形象生動的刺猬寶寶！

師：我們需要用到橡皮泥、綠豆、牙簽，用橡皮泥來做刺猬的身體，綠豆用來做刺猬的眼睛，牙簽用來做刺猬身上的刺。

（分析：材料的準備源于日常生活中常見到的綠豆、牙簽，讓幼兒更清楚知道這些材料的用途）

四、學習塑造小刺猬的方法

師：我們先把一團泥放在手掌中團成鴨蛋形，再用食指和拇指將一頭捏成尖尖的嘴巴，把小豆子嵌在頭的兩側做眼睛，然后取牙簽從刺猬身后向頭部順一個方向斜插在刺猬的背上。

（分析：利用展示臺，教師在示范的整個，全體幼兒都能清晰的觀察到）

五、提出要求，引導幼兒制作，教師巡回指導。

師：提醒小朋友們刺猬的嘴巴是尖尖的，所以在制作的過程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形狀，在使用牙簽的時候要注意安全，不能用牙簽去戳旁邊小朋友。

（分析：有些小朋友動手能力比較弱，常常坐著不動，依賴性強，又有些小朋友平時過于活躍好動，一時不注意就會調皮搗亂，這一環節，教師要顧全大局，照顧到能力較弱的幼兒，也要做到活動過程中的安全提醒

六、引導幼兒擺放作品，互相交流分享制作成果及體會。

師：小朋友請你們把自己制作的刺猬寶寶送到刺猬媽媽身邊吧！

師：完成作品的小朋友，把桌面上的材料收拾干凈，歸位擺放好。

小結：小朋友幫助了刺猬媽媽找到了自己的寶寶，不僅幫助了別人，使別人的困難得到了幫助，自己也會感到很開心！等會老師也會把剩下的材料投放在我們的美工區里面，有興趣的小朋友可以進去繼續制作。

小班活動教案篇8

活動目標：1、通過觀察身體標記圖做出相應的身體動作。

2、提高運動協調能力和動作的靈活性。

3、體驗游戲和運動的快樂。

活動準備：1、身體標記圖地墊若干個，身體標記圖。

2、音樂《找個朋友碰一碰》、《美國巡邏兵進行曲》。

活動過程：

一、音樂游戲導入，帶領幼兒邊唱邊表演音樂游戲《碰一碰》。

歌詞：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰。碰那里？手碰手，手碰手呀手碰手。（重復：腳碰腳，頭碰頭，膝蓋碰膝蓋，屁股碰屁股等）

二、認識身體標記圖，嘗試和身體標記圖做碰一碰的游戲。

1、討論：剛才我們玩了“碰一碰”的游戲，誰能告訴老師我們都碰了身體的哪些部位呢？（頭、手、膝蓋······）

2、根據幼兒回答出示相應的身體標記圖（手腳屁股頭膝蓋），請幼兒觀察討論、區分識辨。

三、出示貼有標記圖的地墊探索玩法。

教師由易到難、由單一到組合出示貼有身體標記圖的地墊請幼兒辨認，嘗試用自己的身體部位和它們碰一碰，教師隨機示范指導。

四、分組游戲——從頭忙到腳。

1、隨音樂《找個朋友碰一碰》去和地墊上的身體標記做碰一碰的游戲。提醒幼兒在游戲的過程中請等前面的小朋友到下一張墊子時才可以繼續前進，避免摔倒。

2、分組進行游戲比賽。

教師示范游戲玩法與規則，請幼兒分成兩組隨音樂《玩具兵進行曲》進行比賽。鼓勵幼兒遵守規則正確快速的操作，要和每一位圖形標記寶寶都碰到。

五、總結評價，活動結束。

1、表揚優勝的小組和遵守游戲規則的幼兒。

2、啟發思考：今天我們和小手、小腳、頭、膝蓋、屁股玩了碰一碰的游戲，那小朋友們再想一想，還有哪些身體部位也可以玩碰一碰的游戲呢？（耳朵、胳膊、肩膀）那我們下次再試一試，和它們也來碰一碰交朋友吧！

小班活動教案篇9

活動目標：

1．認識臺風這一自然現象。

2．了解臺風的危害和防范臺風的簡單方法。

3．增進藝術表現能力。

活動準備：

1．準備電視臺臺風天氣預報的錄像，錄像機，電視要。

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