《相親相愛一家人》主題班會教案設(shè)計(jì)

《相親相愛一家人》主題班會教案1

一．活動目的：高爾基說過：“沒有愛的生活不是生活，而是

生存。”人類社會和動物世界的區(qū)別在于：人類是用愛聯(lián)結(jié)起來的

整體，沒有誰可以“遺世而獨(dú)立。”本次班會的目的通過表揚(yáng)班里

的各種好人好事，樹立榜樣；通過各種形式活動，激勵(lì)同學(xué)團(tuán)結(jié)

合作努力上進(jìn)。從而促使同學(xué)們更加熱愛班級，增強(qiáng)班級的凝聚

力，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)。

二．活動形式：1.由故事導(dǎo)入主題。

2．小品《報(bào)名風(fēng)波》

3．表揚(yáng)班級的好人好事

4．引出團(tuán)結(jié)的意義。（俗語，諺語，成語，名言。比賽）

5．游戲

6．歌曲《相親相愛》

三．活動準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備照片。

2．提前讓同學(xué)收集有關(guān)團(tuán)結(jié)的俗語。

3．教室的場景布置

四．活動內(nèi)容

（一）導(dǎo)入主題

×年×班的主題班會現(xiàn)在開始！請聽故事《瞎子和瘸子》。

提問：這個(gè)故事主要講什么？

（甲）瞎子和瘸子各有缺陷，但他們能團(tuán)結(jié)合作，取長補(bǔ)

短，最終順利開心的走完全程。

（乙）是啊，瘸子和瞎子都有各自的長處和短處。我班的

同學(xué)也一樣都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，大家也應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力，朝一個(gè)共

同的目標(biāo)奮進(jìn)。

（甲）好，我們來看看今天主題班會的題目：我們是相親

相愛的一家人。

（乙）我們是相親相愛的一家人，家人之間應(yīng)該是和睦，

融洽的。可惜班里卻發(fā)生了一件這樣的事情。

短劇表演：《運(yùn)動會報(bào)名風(fēng)波》。

同學(xué)發(fā)言，暢談想法

（甲）同學(xué)們都爭先恐后的都發(fā)表了自己的看法，這很好，

讓我們看看劇中的人物后來又是如何做的。

總結(jié)：我們都明白雖然同學(xué)有了過錯(cuò)，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，我們

要幫助他而不是諷刺挖苦。每個(gè)人都有任性，不懂事的時(shí)候，大

家有機(jī)會到這個(gè)班級，我們應(yīng)該要共求成長，真心珍惜同學(xué)之情，

團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助才能共同前進(jìn)。

（乙）其實(shí)團(tuán)結(jié)友愛的精神早被我們班上的同學(xué)付諸行動了。

在我們×年×班這個(gè)溫馨的大家庭里，處處洋溢著青春的氣息。同

學(xué)們是班級的主人，人人參與班級管理，師生共同商議治班方略，

一種民主、和諧的氛圍已在我班形成。

（乙）為了開好這次的班會，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，一起討論，

策劃使班會開得有聲有色。

（甲）“團(tuán)結(jié)就是力量”。我們班成立了學(xué)習(xí)小組，小組之

間開展競爭，要爭取小組的優(yōu)勝，小組成員之間必須互相幫助，

團(tuán)結(jié)合作，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長，這樣，同學(xué)們的合作意識

不斷增強(qiáng)，濃厚的班風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)得以形成。

（乙）運(yùn)動場上，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，頑強(qiáng)拼搏。每次義

務(wù)勞動班級同學(xué)都能積極參加。

（甲）很多同學(xué)都為集體作出了自己的貢獻(xiàn),下面我們通過

擊鼓傳花的游戲，請一些同學(xué)來匯報(bào)一下,說說他們是怎樣樂于

助人，為集體爭光。

宣傳組人員；為辦好每一期板報(bào)精心策劃、剪貼，放棄自己

休息的時(shí)間，為班級贏得了榮譽(yù)。

班干部：積極做好自己的本職工作，發(fā)揮“火車頭”作用，牽

引集體的列車不斷向前進(jìn)。

。

（甲）：從同學(xué)們的匯報(bào)中可以看出,不少同學(xué)就像昂首怒放

的鮮花,為集體增添了不少光彩。我們班正是有這樣一個(gè)個(gè)關(guān)心

集體,熱愛集體,樂于為集體作貢獻(xiàn)的同學(xué),才取得了今天的成績.

如果沒有同學(xué)的共同努力,,班集體的各項(xiàng)工作將一事無成.因此,

每一位同學(xué)都要為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（乙）經(jīng)過討論，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助精神，協(xié)作能力一定

能增強(qiáng)。我們學(xué)過許多有關(guān)團(tuán)結(jié)的俗語，諺語，成語，故事，名

言。我們來開展一個(gè)比賽，分成男女兩組，看那一組說得多。

（甲）團(tuán)結(jié)就是力量!團(tuán)結(jié)的力量比鐵還要硬,比鋼還要強(qiáng).大

家知道,沒有全中國人民團(tuán)結(jié)起來進(jìn)行斗爭,就沒有我們今天的新

中國,就沒有我們今天的幸福生活.同樣,沒有團(tuán)結(jié),我們班就不可

能取得優(yōu)異的成績。全班齊讀有關(guān)“團(tuán)結(jié)就是力量”方面的諺語和

成語。

《相親相愛一家人》主題班會教案2

一、活動目標(biāo)：

通過活動使學(xué)生能認(rèn)識到自己是班級這個(gè)大家庭中的一員，

我們應(yīng)該關(guān)心家庭中的每個(gè)人，讓我們的家庭充滿溫馨，同時(shí)大

家要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，互相督促，關(guān)心班集體，為集體作貢

獻(xiàn)。

二、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生每個(gè)人收集個(gè)人與集體的名人名言，想好為班級獻(xiàn)

一計(jì)。

2、準(zhǔn)備游戲的紙。

3、慶祝生日的蛋糕等。

4、朗誦《我是。》。

5、舞蹈《我的家，你的家》。

6、各個(gè)環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。

三、活動過程：

中隊(duì)長：請各小隊(duì)集合。

主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。

主持人乙：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。

甲：廣闊的牧場是牛羊的家。

乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。

甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。

乙：奉賢縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(1)中隊(duì)《相親相愛的一家人》主題隊(duì)

會現(xiàn)在開始。出旗，唱隊(duì)歌。我們有個(gè)溫暖的“家”

甲：每個(gè)人的成長都離不開集體的幫助。

乙：我們每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖的家。

甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。

乙：像這樣隊(duì)員之間互相關(guān)心、互相幫助的事還很多很多。

甲：五(1)班就是我們每個(gè)隊(duì)員溫暖的“家”。我們的“家”充滿

力量

乙：現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)《你追我趕》的傳紙游戲。

甲：愉快的游戲做完了，在觀看和做游戲的過程中大家有什

么感受呢?

乙：人是生活在集體中的，個(gè)人的進(jìn)步離不開集體的幫助，

碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。

甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十

雙筷子難折斷。

乙：只要大家團(tuán)結(jié)起來，集體的力量是巨大的。

甲：對，做其他的事情也是這樣，只有團(tuán)結(jié)一致，做事才能

成功!我們?yōu)椤凹摇鲍I(xiàn)一計(jì)

乙：噢，對了，剛才沙粒、磚頭、樹、水滴知道我們要開主

題隊(duì)會，它們也要求參加，隊(duì)員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。

甲：沙、樹、磚、水滴，他們團(tuán)結(jié)一致，為他們的集體作貢

獻(xiàn)，隊(duì)員們，你們?yōu)榧w做了哪些事呢?

甲：我們的“家”是溫暖的。

乙：我們的“家”是充滿力量的。

甲：建設(shè)好我們這個(gè)“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。

乙：經(jīng)過大家的努力，我們的“家”已經(jīng)獲得了許多榮譽(yù)。

甲：但這只能說明過去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績，

請你來為我們的“家”獻(xiàn)一計(jì)。活動前，我們已經(jīng)想過了，現(xiàn)在趕

快把你們的計(jì)策寫在智慧報(bào)上。

乙：聽了隊(duì)員們的發(fā)言，使我又一次感受到了大家對集體的

熱愛。

我們的明天會更好

甲：雷鋒曾經(jīng)這樣說過“一滴水放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一

個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力

量。”像這樣的名人名言還有許許多多。

乙：你找到了什么名人名言呢?

甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。

乙：我在我的小隊(duì)。

甲：小隊(duì)就是我的家。。

乙：親愛的隊(duì)員們，由于我們這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都熱愛

集體，所以快樂的氣氛時(shí)刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起

來吧!《我的家，你的家》。

中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：首先祝賀大家這次主題隊(duì)會開得很成功。

隊(duì)員們互相關(guān)心、互相幫助，我們的集體是一個(gè)溫暖的大家庭；

我們團(tuán)結(jié)一致，大家又獻(xiàn)出了這么多好計(jì)策，老師真為你們感到

驕傲。最后希望隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，早日實(shí)現(xiàn)你們的計(jì)

劃，我相信我們這個(gè)大家庭的明天會更好!

中隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號。

退旗。

在《相親相愛的一家人》的歌聲中宣布隊(duì)會結(jié)束。

《相親相愛一家人》主題班會教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖，

體會父母為自己成長付出的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、孝敬父母

和長輩的積極情感。

能力：培養(yǎng)學(xué)生與父母之間理解與溝通的能力。

知識：使學(xué)生知道父母給與了自己生命，父母撫養(yǎng)教育自己

成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女

應(yīng)盡的義務(wù)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活中體會父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)

生孝敬父母的積極情感

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣，

真正把對父母的感激之情轉(zhuǎn)變?yōu)樾⒕锤改傅膶?shí)際行動

三、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：⑴收集反映自己家庭生活的溫馨場面的照片，帶到課

堂上與同學(xué)們交流；

⑵回憶父母關(guān)心自己生活和健康的最令自己感動的一件事，

準(zhǔn)備出自己最想對父母說的一句話，準(zhǔn)備在課上交流。

（3）反思或檢討自己不尊重、不孝敬父母的行為表現(xiàn)。

教師：準(zhǔn)備歌曲《家是溫暖港灣（家五月）》；反映自己家庭

生活的溫馨場面的照片；錄象《感動中國人物：陳玉蓉：暴走媽

媽捐肝救子》、《徐州12歲男孩邵帥獻(xiàn)髓救母》和《袁毅：堅(jiān)強(qiáng)

學(xué)子帶著病母上大學(xué)母子同擠一張床》

四、教學(xué)流程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（宋體五號加黑）

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課【多媒體播放歌曲】家是溫暖港灣（家五月）

歌詞：

家是溫柔港灣你我停泊這港灣

風(fēng)雨再大都不怕只要有個(gè)溫暖的家

愛是溫柔港灣你我渴望擁有它

旅途再苦也不怕只要有個(gè)溫暖的家

多少年以后所有的溫暖

那怕只剩一句話（親愛的你好嗎）

歲月的痕跡刻上你我眉梢

還是不會改變它多少年以后所有的感動

也許只為那句話（親愛的我愛你）

時(shí)光在流逝帶走當(dāng)初激情我們還會珍惜它

無時(shí)不在牽掛溫暖的家

走遍海角天涯我愛著它

師：聽著這首飽含深情的歌曲，我們首先想到了一個(gè)地方，

那就是。那里有我們的。可是同學(xué)們想過沒有，是誰給我們帶

來了無限的溫暖？我們又應(yīng)該如何去報(bào)答呢？這是我們需要認(rèn)

真思考的問題。今天我們就來共同來分享家庭的溫馨，探討對家

庭的責(zé)任。

【多媒體】呈現(xiàn)課題：家，溫馨的港灣

（二）分組探究，小組合作（宋體五號加黑）

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

第一目

我有一個(gè)溫馨的家

第二目

不忘父母養(yǎng)育恩

環(huán)節(jié)一：照片分享

師：家，是溫馨的港灣。有許多照片記錄下了這難忘的一幕

一幕，讓我們共同分享吧！

出示自己家庭的照片并介紹。我們都有一個(gè)家，我給同學(xué)們

介紹一下我的家。我的家在農(nóng)村，雖然還是瓦房，但那依然是我

們魂?duì)繅衾@的地方。我們兄弟三人盡管都有了自己的小家庭，但

是我們總是常回家看看，照片是今年春節(jié)照的，12口人聚在一

起，充滿了歡笑和溫馨。

師：相信大家也都有關(guān)于家庭溫馨的故事是什么呢？請說出

來與大家分享。

師：剛才同學(xué)們展示了自己的照片，并用質(zhì)樸的語言表達(dá)了

自己對家的感受。是啊，家是一個(gè)充滿親情的地方，家庭生活的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都體現(xiàn)了濃濃的愛意。家，對我們而言，是落葉所能

回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船

所能依靠的岸。家是我們溫馨的港灣。在家庭生活中是誰給予了

我們生命，是誰陪伴我們成長，是誰對我們最了解，是誰對我們

最關(guān)心？

環(huán)節(jié)二：母愛無邊，恩重如山

師：可憐天下父母心。災(zāi)難無情，人有情。在災(zāi)難面前，媽

媽是怎么做的呢？我們一起來回顧那段難忘的時(shí)刻。

播放錄象《感動中國人物：陳玉蓉：暴走媽媽捐肝救子》

環(huán)節(jié)三：真情告白新課標(biāo)第一網(wǎng)

師：也許我們的父母沒有驚天動地的舉動，但是，生活的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出父母對我們的愛。讓我們一起真情告白，共同分

享父母給予我們的愛。看哪位同學(xué)感受到的父母的愛最多、最真

摯、最感人？

師：“幾多關(guān)愛幾多情”，父母對我們的恩情是永遠(yuǎn)都訴說不

完的。請同學(xué)來總結(jié)一下父母對我們的愛主要體現(xiàn)在哪些方面。

環(huán)節(jié)四：詩詞欣賞：

師：父母對我們的愛是最偉大、最無私、最真摯的愛，父母

不僅賦予了我們生命，含辛茹苦哺育我們成長，而且還教我們?nèi)?/p>

何做人。唐代詩人孟郊在《游子吟》中寫到：“慈母手中線，游子

身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”

談?wù)勛约簩@首詩的理解。

師：孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且是社會主義

道德和社會主義法律的要求。孝敬父母是做人的本分，是法律規(guī)

定子女應(yīng)盡的義務(wù)。

環(huán)節(jié)五：榜樣的力量

播放錄象《徐州12歲男孩邵帥獻(xiàn)髓救母》和《袁毅：堅(jiān)強(qiáng)

學(xué)子帶著病母上大學(xué)母子同擠一張床》

師：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”這個(gè)被追問了千年的話題，

他們做出了回答。徐州12歲男孩邵帥和袁毅用自己的實(shí)際行動

去回報(bào)父母的恩情。

環(huán)節(jié)六：生活聚焦

師：前段時(shí)間，我聽到幾位同學(xué)在聊自己的父母。

有的說：“父母只要管好我的吃飯、穿衣就行，其他的不準(zhǔn)他

們管”；

有的說：“我的衣服都是媽媽洗，反正她下崗在家，閑著也是

閑著”；

有的說:“我必須用名牌東西，不是名牌，家長買了也不用”；

有的說：“別提我媽了，家庭主婦一個(gè)，什么都不懂”。

自己是怎樣看待他們的觀點(diǎn)的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該怎么

做？

環(huán)節(jié)七：生活回味

師：孝敬父母不能停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)際行動中。

讓我們走進(jìn)生活，

小品：“好菜先盡爹娘用”。

老師播放音樂《燭光里的媽媽》并下面去引導(dǎo)、組織、點(diǎn)撥

師：通過剛才同學(xué)們精彩的情境表演，我們懂得了：孝敬父

母不能停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)際行動中，表現(xiàn)在日常生活

的方方面面。光有孝心還不夠，還必須有孝行！

介紹自己的照片，說明拍照的時(shí)間、地點(diǎn)，自己選擇的理由。

體會對家的認(rèn)識和理解。

（6人說）

談自己的理解

觀看錄像，談體會

闡述自己的觀點(diǎn)

同學(xué)們根據(jù)圖片和圖片旁邊的文字提示，說說自己會怎么做，

前后左右4人一小組進(jìn)行討論，首先選定角色，然后再設(shè)計(jì)情節(jié)，

并現(xiàn)場模擬表演出來。

（三）歸納小結(jié)，鞏固深化（宋體五號加黑）

古人說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”我們一天天

在長大，而我們的父母在一天天衰老，與其決心做一個(gè)明天的孝

子，不如從今天開始，從小事做起，關(guān)心父母，體貼父母。讓我

們懷著一顆感恩的心，把真摯的孝心化作無聲的孝行，一起祈禱，

愿天下的兒女都不忘父母的養(yǎng)育之恩，愿天下的父母都能綻開欣

慰的笑容。

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我知道了＿＿＿＿＿＿

生活中我會這樣做＿＿＿＿＿＿

五：板書設(shè)計(jì)

家，溫馨的港灣

一、我有一個(gè)溫馨的家

1、家人相互關(guān)愛

2、家里充滿親情

二、不忘父母養(yǎng)育恩

1、原因:（1）父母對子女的愛最無私最真摯

（2）生活上的撫養(yǎng)，思想品德上的教育

（3）養(yǎng)育之恩不能忘

（4）孝敬父母是做人本分，傳統(tǒng)美德，法律義務(wù)

2、措施：尊重、熱愛、回報(bào)父母

六、課堂鞏固：

（一）選擇題：

1．2022年度感動中國人物----陳玉蓉，一個(gè)患有重度脂肪

肝的母親，為了能提供健康的肝源移植給肝硬化的兒子，抱著“割

肝救子”的堅(jiān)定信念，一連7個(gè)多月，每天堅(jiān)持走10公里，竟然

成功為肝臟減肥。“暴走媽媽”陳玉蓉成功割肝救子的動人事跡告

訴我們

A.父母可以滿足子女的一切要求

B.父母教會子女如何做人

C.父母對子女的愛是世界上最無私最真摯的愛

D．父母教給子女基本的生活技能

2．“縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無論我在哪里，

都懷念我的家。”詩人之所以這樣是因?yàn)?)

A．家庭成員間因血緣關(guān)系而沒有任何矛盾

B．家中有親人，家中有親情

C．家中有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件

D．回到家中可以衣來伸手，飯來張口

3.欣賞右邊漫畫《和諧生活》。下列對漫畫寓意理解正確的是

①孝敬父母就要尊敬、侍奉、賠養(yǎng)父母②孝敬父母是我國代

代相傳的美德

③孝敬父母就是對父母百依百順、言聽計(jì)從④孝敬父母要從

小事做起并落實(shí)在行動上

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

4．攸縣坪陽廟鄉(xiāng)雙松村村民邱雙蓮細(xì)心照顧癱瘓?jiān)诖驳母?/p>

齡鄰居曾冬姑，5年如一日，直至老人含笑辭世。2022年邱雙蓮

被評為全國“中華孝親敬老之星”。她的感人事跡表明

①敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德②只有人人獻(xiàn)出一份愛，

社會才能變得更美好③她是一個(gè)富有愛心的人④她是一個(gè)愛

慕虛榮的人

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

5．在我國，孝文化由來已久。安徽西遞慈善堂有一刻于明

朝初年的“孝”字，該字上半部分左右兩側(cè)分別呈現(xiàn)猴頭和慈婦的

頭像，表達(dá)了不孝會由人變猴的意蘊(yùn)。材料說明孝敬父母

A．只是公民的道德義務(wù)

B．是中華民族的傳統(tǒng)美德

C．一定要付出代價(jià)

D．就是順從父母的意愿

6．在世上的多種愛中，至深至純的愛是母愛和父愛。作為

子女的我們，要奉獻(xiàn)對父母的愛應(yīng)該做到（）

①敬重和愛戴父母，理解和關(guān)心父母②聽父母的話，一切順

從父母的安排③多為父母做一些力所能及的事，為父母分有④樂

于付出感情，樂于贊賞父母，讓父母精神愉悅

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

（二）非選擇題

7.9歲，這本是一個(gè)孩子在父母面前撒嬌的年齡，然而9歲

的小玲在父親早逝，母親又被確診為尿毒癥晚期的沉重打擊下，

不僅承擔(dān)起了照顧母親的重?fù)?dān)，而且邊上學(xué)、邊撿破爛為母親治

病。她的事跡感動了身邊的每一個(gè)人。通過小玲的感人事跡，談

談我們孝敬父母的原因？

8.【看圖說話】認(rèn)真觀察右圖，然后寫出你的觀后感。

參考答案：

12.B3.D4.A5.B6

7.父母賦予我們生命，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。他們

還含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。我們要繼承和弘揚(yáng)中

華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的

回報(bào)，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果

不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到

法律的懲罰。

8.（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成

長。(2)父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。（3）孝敬父

母是中華民族傳統(tǒng)美德。（4）孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德

義務(wù)、法律義務(wù)。（5）孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉

和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。（6）對我們來說，孝

敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父

母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父

母高興。。

（圍繞孝敬父母的原因及做法答題）

《相親相愛一家人》主題班會教案4

一、教學(xué)目的：

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生知道成長的每一步都離不開父母的呵

護(hù)、教誨和影響，不忘父母養(yǎng)育之恩。

2、能力目標(biāo)：明白孝敬父母是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。

3、情感目標(biāo)：理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父

母溝通，以實(shí)際行動孝敬父母和長輩。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、怎樣理解“家，是我們溫馨的港灣”？

2、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福吭谌粘Ｉ钪校覀儜?yīng)當(dāng)怎樣

做？

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)課主要分析了父母對我們的關(guān)愛，不僅從生活上無微不

至的關(guān)愛、撫養(yǎng)照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想

品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫?/p>

人。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

學(xué)生緊密聯(lián)合自己的實(shí)際，把自己的實(shí)際和課本相對照，找

出自己做的薄弱的地方。然后通過各方面查找資料改善自己的不

足。

[教學(xué)過程]

導(dǎo)入新課：

敘述故事，激發(fā)興趣提出問題，進(jìn)入主題。

教師：請聽故事：

《父愛如山》

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的

小女兒，去和在美國的妻子會合。

海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗(異常美麗)的云霓(ní)交替出現(xiàn)。一

天早上，父親正在艙里用腰刀削(_iāo)蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。

父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶

他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤。”然后

輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引他人注意地用大拇指

揩去了刀鋒上的血跡。

以后三天,父親照常每天為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美

麗的蝴蝶結(jié),帶她去看蔚藍(lán)的大海，仿佛一切如常,而小女兒卻沒

有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平

線的眼光是那樣憂傷。

抵達(dá)的前夜,父親來到女兒身邊,對女兒說:“明天見到媽媽的

時(shí)候,請告訴媽媽,我愛她。”女兒不解地問:“可是你明天就要見到

她了,你為什么不自己告訴她呢?”他笑了,俯身在女兒額上深深

刻下一個(gè)吻。

船到紐約港了,女兒一眼便在熙熙攘攘[形容人來人往,非常

熱鬧]的人群中認(rèn)出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!”就在此時(shí),周圍

忽然一片驚呼,女兒一回頭,看見父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,

剎那間染紅了整片天空。

尸體解剖的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確地洞穿了

他的心臟。他卻多活了三天,而且不被任何人知覺。唯一能解釋的

是因?yàn)閯?chuàng)口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了三天

的供血。

這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會議上,有人說要稱它為大

西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名,還有人說要叫它神跡。

“夠了!”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,須發(fā)皆白,皺紋里滿是人生的

智慧，此刻一聲大喝,然后一字一頓地說:“這個(gè)奇跡的名字,叫父

親。”

《母愛如海》

她把生的機(jī)會留給了孩子

__年11月9日凌晨,深圳市南山區(qū)荔灣路一處民房突發(fā)大火.

火勢迅速蔓延,把母親盧映雪和她的孩子圍困在里面.情急之下,盧

映雪把子女一個(gè)個(gè)從打破的窗子里托出屋外,而自己卻被無情的

大火吞噬了.

“媽媽將我托上墻時(shí),大火已經(jīng)將媽媽的衣服燒著了.”最后逃

出來的大女兒胡麗婷說.她被母親用力往上托時(shí),已經(jīng)感到母親的

氣力快要耗盡.當(dāng)她爬上墻后,準(zhǔn)備用力將母親也拉上來的,但母親

的手緩緩的從她手中滑落,隱約間聽到母親有氣無力的說了最后

一句話:”媽媽沒辦法了,不能出去了.”

消防員趕到將大火撲滅后,發(fā)現(xiàn)盧映雪的遺體仍保持著原來

的姿勢:跪在閣樓內(nèi)的墻邊,雙手上舉,好象還在用力往上托自己的

孩子。

問：聽了以上的故事你有何感想？（可互相交流）

講授新知識：

（一）出示課題：

我們是相親相愛一家人，家，是我們溫馨的港灣。

（二）學(xué)習(xí)第一目題：

1、閱讀課本第一段，看p3-4的四幅圖畫：了解家的意義是

什么？由學(xué)生交流后，請一位同學(xué)進(jìn)行歸納總結(jié)，然后老師進(jìn)行

點(diǎn)評。

2、根據(jù)圖片，結(jié)合自己的感受，讓同學(xué)們寫出一些描述家

庭溫馨場面的美妙詞匯。

3、同學(xué)們講自己準(zhǔn)備的溫馨小故事。

（老師小結(jié)）讓同學(xué)們更深的理解“家，是我們溫馨的港灣"

集體詩朗誦可愛的家渲染氣氛:

縱然游遍美麗的宮殿，享盡榮華富貴，

但是無論我在哪里，都懷念我的家。

好像天上降臨的聲音，向我親切召喚，

我走遍海角天涯，總想念我的家。

當(dāng)我漫游在荒野上，凝望天邊的月亮

好像看見我的母親，把愛兒思念。

她正站在茅屋門前，也望著月亮，

那家門前的香花，我再也看不見。

離開家鄉(xiāng)的流浪人，一切都不會動我的心，

只要讓我能回到，我簡陋的家園。

那些聽我召喚的小鳥，快飛回我跟前，

讓我重溫平靜的生活，比一切都香甜。

我的家，可愛的家，

我走遍海角天涯，總想念我的家。

（三）學(xué)習(xí)第二目題：

案例導(dǎo)學(xué)：

讀大增的故事，完成課下問題。

小組討論：

為什么大增能夠得到最后的成功？

通過這個(gè)材料，你得到了怎樣的啟發(fā)？

請一位同學(xué)回答（略）。

老師小結(jié)。

想一想：

在生活中，父母是怎樣對待你的，你從中得到了什么？（請

一位同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋＃?/p>

閱讀p6的一、二、三自然段。

觀看視頻《田世國事跡》

提問：怎樣才是真正的孝敬父母？（小組討論）

學(xué)生回答（略）。

老師總結(jié)：

孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母。我們孝敬

父母就要做到日常生活中要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽

從父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的

憂愁，不向父母提出過分的要求。

鞏固新知識：

多項(xiàng)選擇題：

1、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰

言寸草心，報(bào)得三春輝。唐朝孟郊的這首詩啟示我們（abc）

a、父母對子女的愛是世界上最無私最真摯的愛。

b、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

c、對父母的養(yǎng)育之恩我們要以愛和孝敬來回報(bào)。

d、不尊敬父母是違法的。

2、"我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，我喜歡一起床

就看到家人微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了家人和自己的理想

打拼，我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望......"這說明家是

（abcd）

a、我們每個(gè)人最熟悉的地方。

b、一個(gè)充滿親情的地方。

c、一個(gè)溫馨的港灣。

d、一個(gè)充滿快樂的地方。

出示材料1：

小朋從小就是別人眼中的好孩子，父母對他要求非常嚴(yán)格，

什么事都幫他安排好了，甚至中學(xué)都沒有洗過自己喜歡的衣服，

他幾乎沒有意見。每天早上，媽媽都會告訴他今天該干什么，時(shí)

間應(yīng)該怎樣安排，媽媽會告訴他每天什么時(shí)候來接他，什么時(shí)候

該寫什么作業(yè)，所以他認(rèn)為什么都聽父母就是孝敬。

問：小明的做法對嗎？怎樣才是真正孝敬父母？

答：小明的說法不對。

（1）孝敬父母是要做到對父母有禮貌，理解父母的心意，

聽取父母的教誨。但是，也不能在生活聲事事都依賴父母，這樣

做不利于培養(yǎng)我們的自理能力。

（2）不一定父母說的每一句話都是正確的，對父母正確的

教誨，我們要聽取，相反，就要在適當(dāng)?shù)膱龊希们‘?dāng)?shù)姆绞浇o

父母提出意見。這樣，才是真正孝敬父母。

出示材料2：

__年夏天，安徽省全椒縣復(fù)興鄉(xiāng)一位60歲的農(nóng)民背著100

歲的母親游覽了北京。得知老人非常向往佛教圣地九華山，__年

1月18日、19日，在九華山