《螞蟻搬豆》教案

《螞蟻搬豆》教案15篇

《螞蟻搬豆》教案1

活動目標(biāo)：1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

2、會用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

活動準(zhǔn)備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾若

干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當(dāng)螞蟻洞口

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友今天我們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小

螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導(dǎo)幼兒討論。

二、基本部分：

1、出示圖1

師：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它

在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回

家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因

為螞蟻太小，豆子太大了。）我們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好

嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。

2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？

教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，找到一粒豆，用盡

力氣搬不動，只是連搖頭。）引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。

討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒根據(jù)自己的

認(rèn)識自由回答；老師給予肯定。

3、出示圖2：“讓我們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？”引導(dǎo)幼

兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“左思右想好一會，想出好辦法，回洞請

來好朋友，合力抬著走?！膘柟谈柙~：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回

洞請來好朋友---”

教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起

來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

4、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩

幅圖編成一首兒歌讀一遍。

5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，我們

一起來聽一聽好嗎？”（好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好

聽嗎？（好聽）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么我們先給這首歌起個名字好嗎？

（好）引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作，引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。

2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來唱一遍。

4）幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。（提示幼兒螞蟻形象可以蹲著走，手指代

表觸角）師：我們怎樣表現(xiàn)螞蟻很小的樣子？螞蟻用什么跟同伴交流的？

三、隨音樂進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作，表現(xiàn)螞蟻搬

豆的情景。

表演規(guī)則：

大抱枕作為“豆子”，另一名幼兒當(dāng)

找到豆子的螞蟻，輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”

時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，游戲反復(fù)進(jìn)行。

師：xxx你等會請唱的最認(rèn)真的小朋友來跟你一起搬豆子

四、活動延伸：在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)

《螞蟻搬豆》教案2

活動目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲;2、能想辦法幫助小

螞蟻克服困難。

活動準(zhǔn)備：

音樂活動過程：

一、律動、練聲《日常生活模仿動作》《這是小兵》《小鳥醒來了》《小

小蛋兒把門開》《約翰弟弟》

二、導(dǎo)入活動

1、教師：小朋友，今天老師帶來了一幅畫面，里面是一個好聽的故事，

我們一一看吧!

2、教師出示圖片。

畫面一：小朋友，你們看，圖里面的是誰呢?這只小螞蟻看見了什么呢?你

們猜猜它想做什么呢?

畫面二：這粒豆子這么大，小螞蟻都抬不起來呢!它該怎么辦呢?

畫面三：小螞蟻去看嘛了?

畫面四：它們一起有沒有抬起來呢?

3、教師：有一只小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆，可是怎么搬都搬不動，心

里可著急啦!于是就想辦法，回到洞里請來了好朋友，這才一起抬起來回到了洞里

面。

4、教師：小朋友，這就是螞蟻搬豆的故事。今天老師還帶來了一首好聽

的歌曲，名字也就叫《螞蟻搬豆》。我們一起來聽一聽吧!

三、請幼兒欣賞歌曲

1、教師：小朋友，現(xiàn)在老師來唱一遍，請你們聽一聽歌曲里的內(nèi)容是不

是跟故事里的一樣。

教師完整彈唱歌曲。

2、教師提問幼兒：歌曲的名字叫做什么?歌曲里面都唱到了什么歌詞。

3、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。

四、請幼兒學(xué)唱歌曲

1、教師：小朋友，這首歌曲好聽嗎?現(xiàn)在我們就一起來學(xué)一學(xué)這首好聽的

歌曲吧!

2、教師按節(jié)奏完整說出歌詞內(nèi)容。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂旋律按節(jié)奏說出歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲內(nèi)容。

5、請幼兒集體演唱歌曲。

《螞蟻搬豆》教案3

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會按指令游戲，遵守游戲規(guī)則。

2.練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒體質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：刺球許多。

活動過程：

一.熱身運(yùn)動，活動身體。

二.故事導(dǎo)入：春天里，螞蟻媽媽種了一塊黃豆，黃豆?jié)u漸長的茁壯，翠

綠?，F(xiàn)在是秋天了，黃豆成熟了。我們?nèi)臀浵亱寢屖拯S豆。

小朋友表演動作

三.收好了黃豆，讓我們一起幫螞蟻媽媽把黃豆搬回家。

1.教師講解動作要領(lǐng)，示范搬黃豆：把刺刺球夾在兩腿間雙腳跳到對面，

放進(jìn)籃子。

2.請兩名幼兒示范做，教師糾正動作

3.大家自由練習(xí)做一遍

4.六人一排進(jìn)行比賽，第一名獎小紅花

四.整隊(duì)，放松活動。

五.教師。(宜昌市興山縣黃糧幼兒園朱志慈)

《螞蟻搬豆》教案4

【教材分析】

《螞蟻搬豆》是一首2/4拍的歌曲，歌詞簡短易懂，詼諧幽默。通過有趣

生動的音樂，初步理解一個人的力量小，團(tuán)結(jié)力量大的道理，知道有困難要找大家

幫忙。歌曲分為兩段，可以用演唱時的聲音高低和相應(yīng)的表情變化來反映兩段音樂

的起伏以及螞蟻的情緒變化。

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，并嘗試用聲音和表情表現(xiàn)出兩段歌曲情緒

上的不同。（重點(diǎn)）

2.能想辦法幫助小螞蟻克服困難，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的

音樂表現(xiàn)力。（難點(diǎn)）

3.感受螞蟻們團(tuán)結(jié)力量大的情感，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1.小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”。

2.《螞蟻搬豆》的課件

3.幼兒有過觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.幼兒聽《螞蟻搬豆》的旋律進(jìn)教室，模仿小螞蟻的動作。

2.老師戴螞蟻頭飾，提問：螞蟻的頭上長著什么？

3.發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)語：請小朋友和小螞蟻一起聽著音樂唱唱歌。

二、發(fā)聲練習(xí)：利用《螞蟻搬豆》的旋律，幼兒唱開口音“啊”，為演

唱做準(zhǔn)備。

三、利用課件《螞蟻搬豆》導(dǎo)入，引出歌曲。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。提問：這只小螞蟻在干什么？

2.運(yùn)用歌詞小結(jié)：一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)一粒豆，用力搬也搬不動，急得直

搖頭。幼兒熟悉歌詞。

3.教師扮演小螞蟻生動示范清唱歌曲第一段，用表情和聲音表現(xiàn)出螞蟻用

力搬豆卻搬不動、無助著急的音樂情緒。

提問：我是怎樣搬得？搬不動我心情怎么樣？

4.幼兒小聲跟唱第一段兩遍。

5.討論思考：搬不動怎么辦？誰有好辦法？

（1）請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答。

（2）出示第二幅圖，提問并請幼兒觀察：小螞蟻想的什么好辦法？

小結(jié)：遇到困難不著急，沉穩(wěn)想辦法。

6.示范演唱第二段歌曲。著重用演唱聲音表現(xiàn)螞蟻與同伴一起合作成功的

喜悅感。

提問：我想了個什么好辦法？

小結(jié)：和小伙伴合作抬豆子，團(tuán)結(jié)起來的力量可真大。

7.完整清唱示范歌曲：我的收獲可真大，和小伙伴一起把這么好的豆子搬

回了家，我真高興，高興的都想唱歌了。

三、幼兒完整演唱歌曲，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感。

1.請幼兒結(jié)合歌曲圖片唱一唱。

2.跟著琴聲唱歌曲第二遍，請幼兒注意聽清楚前奏和間奏。

3.請“小螞蟻們”唱著歌去找豆子，音樂停了，告訴大家在哪里找到了豆

子。

4.引導(dǎo)幼兒演唱時用好聽的聲音和表情表現(xiàn)兩段歌曲情緒的不同。

運(yùn)用情景：螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，唱歌的時候要讓小螞蟻

聽清楚。

幼兒完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

小結(jié)：唱“用力搬也搬不動”要用有力的聲音。

5.表演歌曲《螞蟻搬豆》，創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容情感。

（1）第一遍教師扮演小螞蟻，用觸角邀請“小螞蟻”來表演唱歌曲。請

“小螞蟻”聽一聽，哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚。

（2）請一名幼兒來扮演小螞蟻，帶動其他幼兒表演。及時表揚(yáng)表情和動

作生動的幼兒。

（3）自然的結(jié)束：小螞蟻搬著豆子高高興興的回家。

【活動延伸】

在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步感受團(tuán)結(jié)力量大，體驗(yàn)合作表

演唱的樂趣。

《螞蟻搬豆》教案5

活動目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的快樂。

活動準(zhǔn)備：

圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

活動前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性，已學(xué)會歌曲《爬呀爬》

活動過程：

進(jìn)場：隨《螞蟻搬家》音樂旋律進(jìn)場

“孩子們，春天到了，天氣真好呀！我們到草地上去玩玩吧？”

一、發(fā)聲練習(xí)：《爬呀爬》

綠油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我們找個空位置坐下休息休

息吧！

咦，哪來的一只小螞蟻呀，喲，它爬到我的身上來了呢！（自己身上――

同伴身上――自己身上（節(jié)奏變快）

二、講述故事，理解歌詞

1．師講述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小螞

蟻碰到了一件有趣的事情，它在門口看見一粒豆，小螞蟻開心極了，跑去抬豆子嗨

喲嗨喲抬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出了一個好辦法，回到洞里請來

好朋友，兩人一起抬豆子。

三、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲

1．學(xué)念第一段歌詞

①出示圖譜邊提問：

故事里的小螞蟻在干嘛？

小螞蟻在哪里看見一粒豆？（出示相應(yīng)圖片：一只螞蟻在洞口，看見一粒

豆）小螞蟻抬得動嗎？（出示相應(yīng)圖片：嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭）②完整

學(xué)說第一段歌詞

它的心情怎么樣？我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻著急的樣子吧。③再次完整學(xué)

說第一段歌詞

小朋友們說真好，我看見這個妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子

呢，我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子吧。

2．學(xué)唱每一段歌曲：

①師范唱：老師還會把小螞蟻著急的樣子唱出來呢！

②引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第一遍：好聽嗎？你們想不想試試？（---慢）③引導(dǎo)幼

兒學(xué)唱第二遍：要唱出小螞蟻著急的心情哦，再來試試④引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍：

我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢？

3．學(xué)唱第二段歌曲

①討論：怎么辦呢，你能幫小螞蟻想個好辦法嗎？

②師范唱歌曲第二段：我們來看看小螞蟻是怎么做的，仔細(xì)聽！（師再次

范唱：出示第二段圖譜）

③小螞蟻想出了什么辦法？（師指圖譜歌唱回答：回洞請來好朋友，一起

抬著走）

④跟唱歌曲第二段：小螞蟻真聰明呀，我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧

4.完整學(xué)唱歌曲：

①完整范唱：那它們倆有沒有把豆子搬起來，讓我們來完整地聽一聽，會

唱的孩子一起來唱唱：“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直

搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。嗨喲，嗨

喲。唉！”（操作教具：兩只螞蟻）

過渡：豆豆搬回洞里了嗎？

②完整學(xué)唱第一遍：師用小螞蟻口吻：朋友，我們可是螞蟻王國里力氣最

大的呢，鼓起勁再試一次吧！小朋友，你們也來幫我們鼓鼓勁，一起唱好嗎！

③完整學(xué)唱第二遍：用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧！

④完整學(xué)唱第三遍：小螞蟻又請來了幾個好朋友來幫忙？現(xiàn)在有幾只螞蟻

一起搬豆子了？成功了嗎？要不我們邊做動作邊唱，把洞洞里所有的小螞蟻都有請

出來抬豆子，好嗎？

四、經(jīng)驗(yàn)提升：

為什么小螞蟻一個人搬不動豆子，叫來了朋友就可以搬起來了呢？（提升

經(jīng)驗(yàn)：一個人力氣小，大家人多團(tuán)結(jié)起來力量大。）

五、歌曲表演

1.表演唱：這兒有粒大豆子，我請他跟我一起去抬豆子，好嗎？那我們唱

出來吧。

提問：剛才媽媽是什么時候去找朋友幫忙的呀？（唱到回洞時）

2.這粒豆子這么大，這么重，等會我們唱到回洞時，我們就一人去找一個

朋友來幫忙吧！要找快樂的小螞蟻哦！

六、結(jié)束：

哇，又找來這么多朋友，我們?nèi)フ垇硭械男∥浵?，大家一起把豆豆搬?/p>

洞大吃一頓，好嗎？

《螞蟻搬豆》教案6

活動目標(biāo)：

1、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道

理。

2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜

悅。

3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)

2、歌曲磁帶《拔蘿卜》

3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個、兩籃木珠)，一教師扮演老爺爺。

活動過程：

一、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道

理。

1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一段表演。

2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。

3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。

(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

4、理解故事的含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

(1)故事中的小螞蟻為什么一開始般不動，后來又搬起來了呢?

(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義，懂得團(tuán)結(jié)

力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。

二、設(shè)置情景，進(jìn)一步理解故事含義

1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜

(1)他們是誰?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?

(2)鼓勵幼兒想出各種辦法。

(3)教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事。

(4)小結(jié)：老爺爺拔不動蘿卜時，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高

興，他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友?！薄安挥弥x”)你們幫助了老爺爺心理感覺

怎樣?(很開心)對，團(tuán)結(jié)的力量非常大，所以我們遇到困難時也要團(tuán)結(jié)起來，互相

幫助。

2、設(shè)置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請來5位幼兒，將

他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來。

(1)兩組幼兒同時撿黃豆，其余幼兒觀看。

(2)哪一組幼兒撿的快?為什么?

(3)小結(jié)：因?yàn)榈?組人多，所以他們就撿的快，團(tuán)結(jié)的力量可真大呀。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)

想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又

好又省力呢?完成后，你心理的感覺怎樣?

活動反思：

《螞蟻搬豆》內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。我先讓幼兒在欣賞完故事

后，幼兒對故事已經(jīng)有了很好的理解，因?yàn)橛辛藢适碌睦斫夂拖矏?，幼兒也特別

樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走

等，活動效果比較好。

《螞蟻搬豆》教案7

一、活動目標(biāo)。

1、用適當(dāng)?shù)穆曇舯憩F(xiàn)歌曲的不同情緒。

2、與同伴合作，探索用不同的動作表現(xiàn)各種搬豆的方式，進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)活動中互相幫助帶來的快樂。

二、活動準(zhǔn)備。

圖片若干；紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒；螞蟻頭飾每人一個。

三、活動過程。

（一）繪畫猜測幫助幼兒理解、記憶歌曲內(nèi)容。

1、繪畫猜測：猜猜來了哪位動物朋友？看看聽聽講了些什么？

師：“今天，幼兒園來了一位動物朋友，猜猜它是誰？”

師：“我們一起來看看聽聽這首歌曲講了些什么。”

2、回憶講述：螞蟻的故事發(fā)生在什么地方？發(fā)生了一件什么事情？想到

什么好辦法？

3、變化方式學(xué)習(xí)講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。

師：“請你邊看圖片邊看我的指揮有節(jié)奏的來念一遍?！?/p>

師：“我要變了，接下來讓我們邊拍手邊來念，請按好節(jié)奏?！?/p>

（二）探索用適當(dāng)?shù)穆曇魧W(xué)唱歌曲借助動作表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

1、聽教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內(nèi)容：你最喜歡哪一句。

師：“我想把這首好聽的歌曲唱出來，請你仔細(xì)聽?！?/p>

師：“誰愿意來講講，你最喜歡哪一句?！保ū砬?、動作）

2、幼兒跟琴學(xué)唱，（聽好前奏用整齊的聲音來唱）借助動作表現(xiàn)。

師：“讓我們聽好前奏用整齊的聲音邊做動作邊來演唱?！?/p>

3、探索用適當(dāng)聲音學(xué)唱“用力搬也搬不動”這句。

師：“你覺得在‘用力搬也搬不動’的地方應(yīng)該用什么樣的聲音來唱?！?/p>

（教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來比較應(yīng)用怎樣的聲音來唱，用響亮而有力

的聲音）

4、提示注意地方，集體演唱。

提醒幼兒“用力搬也搬不動”的地方用響亮有力的聲音來唱。

（三）嘗試歌表演。

1、集體探索搬豆的方式，組織交流學(xué)習(xí)。

師：“我要變成螞蟻來搬豆，你們也想變嗎？請你輕輕的從小椅子里拿出

寶貝，變，我變成了一只白螞蟻，你們變成什么螞蟻了，（出示豆），好重啊，搬

不動，小螞蟻們請你想一想用什么方法一起來搬這么大這么重的豆呢？”（背、

扛、抬等），一起來試試看，如：回洞請來好朋友，背著一起走。（配音樂）

2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學(xué)習(xí)。

師：“小螞蟻們，你們想來試試一起搬豆嗎？，請紅螞蟻搬紅豆，綠螞蟻

搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆?！?/p>

師：“誰愿意來介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”

3、講述規(guī)則，分組、分角色表演。

師：“讓我們聽著音樂一起來表演吧，每組請一只螞蟻表演第一段，其他

的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來表演吧！”

4、學(xué)習(xí)其他方式，換角色再進(jìn)行表演。

師：“親愛的小螞蟻們，請你們再來試一試還有什么搬豆的好方法，要和

剛剛表演的不一樣，一起來試試看?！?/p>

師：“換一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽著

音樂邊唱邊來表演！”

5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動物去吃吧?！?/p>

《螞蟻搬豆》教案8

活動目標(biāo)：

1、教幼兒初步掌握兩手兩膝著地向前爬的方法和技能，培養(yǎng)幼兒動作的

靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、做事認(rèn)真的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

小豆子（雪花片），小籃子兩個。

活動過程：

一、開始部分。

1、幼兒跟著老師從一路縱隊(duì)走成一個圓圈，在做走步、小鳥飛、小兔跳

等動作。

2、幼兒跟著老師做模仿動作，小螞蟻睡覺（下蹲運(yùn)動）、起床、伸懶腰

（上肢運(yùn)動）、做早操（腹背運(yùn)動）、找到豆子真高興（跳躍運(yùn)動）的動作。

二、基本部分。

1、游戲“螞蟻搬豆”。

教師帶領(lǐng)幼兒在起跑線后集合，交代游戲名稱和玩法。老師：“小朋友，

天氣慢慢地冷了，小螞蟻要準(zhǔn)備糧食過冬了，我們來玩一個游戲螞蟻搬豆。老師做

螞蟻媽媽，小朋友做小螞蟻。游戲開始，小螞蟻站在螞蟻洞里。當(dāng)聽到老師說：

“孩子們，我們?nèi)グ岫棺影?！”小朋友任意走到一排墊子前爬過墊子，搬一粒豆子

從場地兩側(cè)走回，把豆子放入籃子，站在起跑線后。

2、教師示范爬墊子的方法和游戲的過程，請個別幼兒師范1――2次。

3、教師提醒幼兒爬時兩手撐在墊子上兩膝跪在墊子上，一步一步向前

爬。

三、組織幼兒進(jìn)行游戲。

教師個別指導(dǎo)。糾正幼兒爬的動作，并鼓勵幼兒在回來的時候模仿小螞蟻

搬豆的動作，可搬、扛、背、舉等。

四、小結(jié)講評。

表揚(yáng)像螞蟻那樣爬及搬豆認(rèn)真的幼兒。老師：“剛才小螞蟻勞動很認(rèn)真，

搬了許多豆子，真高興，我們一起來跳個舞吧！”幼兒模仿教師高興地跳起舞。

五、結(jié)束部分。

老師和小朋友一起做小螞蟻?zhàn)呗罚瑑芍晃浵伱鎸γ纥c(diǎn)點(diǎn)頭、小螞蟻搬豆回

家的動作。老師：“天黑了，孩子們，讓我們搬豆回家吧。”帶領(lǐng)幼兒回活動室。

.

《螞蟻搬豆》教案9

［設(shè)計意圖］

本課把音樂、體育、數(shù)學(xué)三科教學(xué)溶為一體。利用學(xué)科整合，讓孩子在一

節(jié)課中學(xué)到多學(xué)科的知識。創(chuàng)設(shè)《螞蟻搬豆》的情境，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

通過“找豆”的情境復(fù)習(xí)了歌曲，通過“搬豆”的情境進(jìn)行了體育游戲，通過“分

豆”的情景學(xué)習(xí)了分類的知識。

［活動目標(biāo)］

1、區(qū)分紅黃兩種顏色，并進(jìn)行分類。

2、能夠兩人抬球向前走。

3、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動的快樂。

［活動準(zhǔn)備］

螞蟻媽媽的頭飾一個、小螞蟻頭飾人一個、紅黃兩種顏色的皮球（與幼兒

人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。

［活動過程］

一、找豆

1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)

“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎？”（好）

2、“我們一起唱著歌去吧！”

配課老師彈琴，教師引導(dǎo)幼兒便唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時，教

師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆。”

二、搬豆

1、“寶寶們，你們看前面有很多豆！”“你們高興嗎？”（高興）

“你們想不想把這些豆運(yùn)回洞里去？”（想）

“可是這些豆非常大，我們一個人拿不動。這可怎么辦？快想想辦法

吧！”（抬著一起走）

2、師講解游戲規(guī)則

請你去找一個好朋友，兩個人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口

來。

“兩個人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序的運(yùn)豆，要不

然會堵死洞口的?！?/p>

3、教師引導(dǎo)幼兒游戲

運(yùn)完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。

三、分豆。

1、“寶寶們，你們看，我們運(yùn)回的這些豆有什么顏色的？”（紅色的，

黃色的）

2、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個洞里，這樣還方便儲

藏？”（能）

3、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。

“請你去找你的好朋友一起放豆吧！”

四、教師小結(jié)

“寶寶們，紅豆和黃豆的味道好極了，你們想吃嗎？”（想吃）

“請你去洗洗手，媽媽一會兒，就給你們煮好了！”

［活動延伸］

教師將提前煮好的紅豆和黃豆分給幼兒品嘗，并說一說紅豆和黃豆的味

道。

幼兒說一說自己還吃過哪些豆？

《螞蟻搬豆》教案10

［教材分析］

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量

小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛

圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

［活動目標(biāo)］

1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音

樂表現(xiàn)力。

2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量，同時也學(xué)會幫助別人

［活動準(zhǔn)備］

音樂磁帶，螞蟻搬豆的圖片

［活動過程］

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

1、導(dǎo)入語：用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起

來玩?zhèn)€游戲吧！”一起來玩：看一看猜一猜學(xué)一學(xué)

二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問：

1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？

2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀訂幔繛槭裁矗?/p>

3、它想了一個什么辦法？

4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大

的道理。

四、分角色進(jìn)行情境表演。

1、教師與幼兒示范表演。

2、請幼兒自由選擇角色，隨音樂進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

五、隨音樂放松結(jié)束。

［活動延伸］

戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道

理。

一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。

用盡力氣搬不動，只是連搖頭。

左思右想好一會，想出好計謀。

回頭喊來好朋友，合力抬著走！

嗨咻！嗨咻！嗨咻！

《螞蟻搬豆》教案11

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)歌曲，幼兒能夠看圖進(jìn)行演唱，感受歌曲情緒。

2.在老師的啟發(fā)下，較有意識的'觀察并選擇圖譜和動作并嘗試記憶。

3.通過歌唱表演能對螞蟻有更直觀的認(rèn)識。

活動過程：

1.出示一、二幅圖；

利用連環(huán)畫，激起幼兒的興趣；

師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一幅圖，你們看看上面是誰”(螞

蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”（豆子）“小螞蟻在哪呢?（洞口）“小螞

蟻看到什么了?(豆子)請個別幼兒完整講述這幅圖。

2．出示第三、四幅圖；

師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來說說小螞蟻想干嘛呢？”(幼兒自由講

述)“嗯，對了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動，急得直搖頭”大家一起

來完整的講述并做動作。

3.出示第五、六幅圖；

師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？”“我們也來幫小螞蟻想辦法吧，搬

不動怎么辦呢？”(幼兒自由想象)

4.出示第七、八幅圖；

師：“小螞蟻一個人搬不動，它回洞請來了好朋友，一起抬

著走”（重點(diǎn)突出回洞這個環(huán)節(jié)，并做動作，要夸張）請小朋友幫忙一起

喊：好朋友，快來幫忙搬豆子。

5.教師完整講述故事。

6.教師再帶領(lǐng)幼兒講述故事一遍（邊說邊做動作）

7.初步學(xué)習(xí)歌曲

1.欣賞音樂，教師隨歌詞指相應(yīng)的圖；

2.小朋友想不想聽老師唱給你們聽（教師清唱一遍給幼兒聽）幼兒

3.小朋友，這首歌好不好聽呀？

4.幼兒看圖譜，教師提問歌詞內(nèi)容

5.教師和幼兒一起學(xué)習(xí)歌表演螞蟻搬豆

6.提問幼兒最喜歡歌曲中的哪一句，幫助幼兒記憶歌詞，聯(lián)系歌曲節(jié)奏

7.教師用身體擋住圖譜，請幼兒演唱，并用動作提示幼兒

8.教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱，并做動作，教育用好聽的聲音唱情境表演

請一名幼兒扮演豆子，老師扮演螞蟻，跟幾個小朋友演好朋友，教師和幼

兒邊演變唱，讓幼兒在活動中結(jié)束活動。

《螞蟻搬豆》教案12

目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；

3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。

準(zhǔn)備：

小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶。

過程：

1、發(fā)聲練習(xí)：“春天到了，草地上來了許多可愛的小動物，讓我們聽一

聽是誰來了？”“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”……

2、跟著《螞蟻搬豆》的旋律，模仿小螞蟻的動作。（老師帶上螞蟻的帽

子）“你們看――小螞蟻也來了！”“螞蟻的頭上長著什么？”“請小朋友和小螞

蟻一起聽著音樂活動活動吧！”第一段：“小觸角動一動，小觸角搖一搖；”第二

段：“找個好朋友，碰碰小觸角?！钡谌危骸翱吹胶贸缘模s快搬回家?！钡谒?/p>

段：“小螞蟻笑瞇瞇?！报D―小螞蟻回家了。

3、出示第一幅圖片：“這只小螞蟻在干什么？”請幼兒仔細(xì)的看圖片回

答。教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“讓我們一起來聽一聽，小螞蟻在干什么？”（一只螞蟻

在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）鞏固歌詞：“用力搬也搬

不動，小螞蟻是怎樣做的？”讓我們一起來學(xué)一學(xué)：“一只螞蟻在洞口，看見一粒

豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭?！?/p>

4、討論：“搬不動怎么辦？誰有好辦法？”①請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識來

回答；②出示第二幅圖，“讓我們來看一看，小螞蟻想的什么好辦法？”教師運(yùn)用

歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。”鞏

固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”――“回洞請來好朋友，一起抬著走。”讓

我們一起來學(xué)一學(xué)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著

走。”

5、教師完整清唱：“小螞蟻把搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字

就叫《螞蟻搬豆》，我們一起來聽一聽――”

6、幼兒學(xué)唱歌曲：①“讓我們一起看著圖片唱一唱――”②“讓我們跟

著琴聲再來唱一遍”③“請小螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，我們唱歌的時

候要讓小螞蟻聽清楚！”――完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

7、表演歌曲《螞蟻搬豆》。“小朋友們學(xué)會了這首歌，我們來玩一個好

玩的游戲，你們看這兒有粒大豆子，王老師先來扮演小螞蟻，我的觸角碰到了誰，

誰就來當(dāng)我的好朋友和我一起搬豆子，好嗎？”

①第一遍教師扮演小螞蟻，邀請幼兒來表演。“讓小螞蟻聽一聽，哪一只

螞蟻朋友的唱歌清楚？”

②請一名幼兒來扮演小螞蟻，帶動其他幼兒表演。

8、結(jié)束?！拔覀兌紒懋?dāng)小螞蟻，到戶外來表演這個游戲，好嗎？”

《螞蟻搬豆》教案13

設(shè)計意圖

大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要

繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們

設(shè)計了戶外游戲活動《螞蟻搬豆》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動作。

2、復(fù)習(xí)鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動作。

3、提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動準(zhǔn)備

拱形門若干、沙包、紙箱

活動過程

一、準(zhǔn)備部分：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨音樂《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)

動。

二、導(dǎo)入部分：

1、兒歌“一只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得搖頭，小

小螞蟻想一想，想個好辦法，活動請來好朋友抬著一起走。”

2、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動作。

教師講解團(tuán)身蹲走動作要領(lǐng)，并做示范動作。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng)，身體直

立，膝蓋彎曲做下蹲姿勢。

三、游戲過程：

1、語言導(dǎo)入：螞蟻媽媽買了許多豆豆，媽媽要請寶寶把它運(yùn)到洞里去。

老師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻進(jìn)入游戲。

2、游戲開始：場地起點(diǎn)線處備有沙包若干，場地上布置彩色拱形門若

干，折返處放有準(zhǔn)備裝運(yùn)送來的沙包的紙箱等?！靶∥浵仭泵咳艘粋€沙包，將沙包

放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時鉆過拱形門，到達(dá)后將沙包放在紙箱

里，蹲著走回來，游戲繼續(xù)。

3、待往返兩次后，改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對，兩兩組合，合作搬

豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓勵幼

兒創(chuàng)編新的方法）

四、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩螞蟻搬豆的游戲，并創(chuàng)編更

多的玩法。

五、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動，并整理好活動器械，培養(yǎng)幼兒活動后整理器械

的好習(xí)慣。

《螞蟻搬豆》教案14

活動目標(biāo)

１感受音樂的情緒，在表演中體驗(yàn)勞動的快樂。

２能用好聽的聲音演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備

１每人一個螞蟻頭飾，錄音磁帶。

２活動室內(nèi)布置三個螞蟻“洞穴”，并制作三?！岸棺印保捎蒙炒?/p>

代）。

活動過程

１出示螞蟻頭飾。

教師：這是誰呀？螞蟻吃什么？他們住在哪里？

２談話活動。

教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，一起來到布置好的場地上，螞蟻媽媽帶

著小螞蟻在“洞口”邊玩邊討論：

（１）看，這兒有什么？

（２）我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆，我們把它搬進(jìn)洞里去！

（３）一只螞蟻（螞蟻媽媽）搬不動，急得直搖頭。引導(dǎo)幼兒描述一只螞

蟻搬豆的樣子。

３介紹新歌，教師有表情地范唱歌曲。

４幼兒學(xué)唱新歌。

（１）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

教師：剛才，小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？他搬得動嗎？他急成了什么樣

子？小螞蟻怎么辦？

（２）幼兒整體學(xué)唱歌