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本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載構建五環導學模式推動博樂和美教育本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！構建“五環導學”模式推動“博樂和美”教育尊敬的各位領導：大家好！我匯報的題目是：構建“五環導學”模式，推動“博樂和美”教育。過去的一年，我校在市教育局和鎮教育辦公室的的正確領導和大力支持下，緊緊圍繞“博樂和美”的教育理念，全面貫徹教育方針，大力推進教育教學改革，深入開展教學研究，在學校常規管理、提升教育教學質量、校本培訓和課題研究、促進教師專業化成長等方面做了大量工作，規范了師生行為，樹立了良好校風、教風和學風，教師的課堂教學水平進一步提高，學生的學習習慣不斷改善。一、構建“五環導學”模式，推動教育教學改革（一）、充分做好教改的前期準備工作1、召開“三會”進行宣傳發動教師會：我們組織教師認真學習新的教育理論，夯實理論基礎。學校先后組織教師學習了《杜君河局長在全市教育系統教育教學改革動員會上的講話》和《安駕莊鎮小學整體推進教育教學改革實施方案》等上級文件，認識到了進行改革的必要性和必然性，然后又組織教師學習了王文濤所長的有關教育教學改革的論述比如：《現代高效課堂教學規范》、《現代高效課堂學習規范》、《合作學習小組的劃分》、《現代高效課堂學習規范》并結合市教學研究室下發的《肥城市整體推進教育教學改革學習資料選編》舉行了以“打造高效課堂”為主題的系列講座，給老師們講理論、教方法、更新觀念，讓老師們對課堂教學改革有深刻的認識和強烈的緊迫感，更讓老師們對如何進行改革、怎么進行改革有了初步的認識。學生會：我們在對教師進行培訓的基礎上，又召開了學生會，向學生宣傳有關教改的精神和優勢，并利用學習小組的劃分這一工作對學習小組的組長和副組長進行了專門的培訓工作，使他們知道了自己該干什么和怎么干。家長會：我們召開了家長會，分別由校長和班主任對家長進行了培訓。讓家長明白教改的意義和做法，課堂如戰場，問題就是敵人，學生就是戰士，教師就本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 是指揮官，教師在課堂上是想辦法、想策略讓學生去打仗；課堂如演場，教師是導演，學生是演員，把劇本給演員讓他們去發揮，導演指導點撥；課堂如賽場,教師就是教練，學生是隊員，應該是隊員跑，教練在旁邊看，發現問題，然后指導。“滿堂灌”、“填鴨式”的課堂是教練在前面跑，隊員跟在后面跑，或者隊員看著教練跑,這樣培訓出來的隊員永遠都超不過教練，這種陳舊的教學模式嚴重制約著學生思維的發展，教師要提高認識，徹底轉變角色，老師由講師變為導師，精講、少講、不講，講是點撥、啟發、引導。2、成立組織機構形成工作制度成立了以校長為首的工作小組，以教導處和學科教研組長為主的教科研攻關小組等組織機構，明確了各個小組的職責，為保證教改的順利推進我們還制定了一系列的規章制度，比如校長每日巡課制度，學校領導每日到每班巡課一次，巡課時間不少于1小時，做好巡課記錄。每周聽評課制度，校長和教導主任每周聽課不少于2節，教師不少于1節。學習培訓制度，理論學習要有學習內容、有計劃、有記錄。建立教師教學反思制度，要求教師堅持每天反思。即：教師每天教學后反思自己的教學得失，找出存在的問題及解決辦法，寫好課后記。集體備導學案制度，每位教師本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 根據實際情況把學校或片區安排的教學內容結合我校的導學案模板準備導學案，并同本教研組組長和相關教師進行交流、討論。我們在寒假學習期間通過召開會議，在老師們討論的基礎上制定了學校的教育教學改革方案，并且為了保證方案的實施我們在我校教師考核方案中對參加改革的教師特別是在教研區、鎮、市等級別取得良好成績的教師給予一定的傾斜政策。（二）、由點到面，穩妥推進1、確定實驗教師、實驗班級我們在寒假改革專題會議上就向老師們提出，參加改革的教師先寫出個人申請，之后由領導小組和工作小組的成員進行篩選，最終確定汪煥玲、武如征等2位教師為我校實驗教師，四年級為我校的教改實驗班級。在1-2周時間內由實驗教師在實驗班級提供2-3節觀摩課的基礎上，再組織教師研究制定了三個導學案的模板，然后進入推廣階段。由語數英學科逐步輻射到其他相關學科、由實驗班向普通班滲透、由中段向中高段推進，促進了課改有目的、有計劃、有組織的推進，逐步形成了適合于本校實際的“博樂和美五環導學互動”教學模式。這一教學模式的基本框架是：自主學習——探討釋疑——分類達標、拓展延伸——展本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載示檢查——總結提升。2、加大宣傳、爭取社會支持我們根據教育局和鎮教辦的通知精神，先后召開了學生會、家長會，并向家長發了關于教學改革的一封信，使學生和家長們知道并理解了教學改革的優勢與勢在必行，家長們紛紛表示支持我們的教學改革。3、內部強調合作、外部爭取支持為了避免出現改革中出現一個人干、其他人看的不良局面影響改革進行，我們在實驗老師所在教研組的教研組長的領導下，學習了教育局下發的《肥城市整體推進教育教學改革學習資料選編》、王文濤所長的講話等材料并討論、研究改革的有關問題，比如：小組合作的問題、導學案的設計問題、教學的時間界定等問題，并由數學組的汪煥玲老師成功的提供了一節校內的觀摩課，數學組老師課前集體研究導學案，共同聽課，課后一起對本節課進行了評價，無論是汪老師本人，還是其他聽課的老師都有很大收獲。為了解決改革中出現的問題，我們積極邀請鎮教學研究中心的張修嶺主任、趙云主任、武新亮校長等領導來我校提供技術支持和理論指導。我校由汪煥玲執教的《加法交換律》一課得到了以上領導的好評，并在課后會議中對大家關心的小組合作、導學案等問題向大家進行了詳細的介紹。二、借助教育改革東風，推動“博樂和美”教育在進行課堂教學改革的同時我們還進行了課程構建、制度建設和校園文化等方面的改革，有效的借助教改東風，推動了學校的“博樂和美”教育。1、建立健全各項管理制度。我校根據實際情況修訂了《趙顏小學教學管理規范》、《趙顏小學校本教研管理規定》、《趙顏小學教學常規檢查標準》、《趙顏小學校本學習制度》、《趙顏小學各類工作業績獎勵方案》等一系列規章制度。從學校管理、教育教學、班級管理等方面規范教師執教行為，保證了學校課程計劃的落實。比如，建立學校領導值班制度，值日教師從早到晚都有強烈的值班意識，為學校的健康正常運轉提供切實保證。各功能教室的管理比較到位，管理責任到人，在開學初與各室責任人簽訂了安全管理責任書。比如，圖書室、實驗室、儀器室等都有專人負責管理，切實保證了學生圖書的出借使用與實驗活動的開展。2、開齊開全每一門課程。我們積極配合上級的工作安排，編寫了《藝術絲網花》、《關愛生命，呵護健康》、《地震的預防》、《環境保護你我他》等15本校本教材，題材廣泛，有自然本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 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