《放牛班春天》觀后感(15篇)

《放牛班的春天》觀后感1

這是一部老電影，特別好看，也有點感人。

故事講的是一個老年人回憶起他小時候的故事。有一個剛來到這里的老師，他和氣可親，不懲處別人。在他的學校發生了許多事，比如：學校來了壞同學，威逼老師、偷校長的東西，還亂打同學、抽煙……那位和氣的老師組織了唱歌團，每天晚上讓同學唱歌。過了兩天有人過來聽唱歌團的表演，他們都特別滿足。由于校長覺得老師沒經過他同意亂組織唱歌團，就讓老師離開了。老師經過教室時，同學們將折好的紙飛機投向老師，飛機上還寫了祝愿語。當老師登上巴士時，有一位同學跑了過來，問老師能不能帶他一起走。開頭的時候老師不同意，但后來還是帶他一起離開了。

壞同學由于偷東西，遭到了警察的逮捕。最終，校長由于亂體罰同學而被開除了。

我很喜愛這部電影，由于它很感人，我也很喜愛里面的唱歌團，由于他們的歌聲很好聽。

《放牛班的春天》觀后感2

我看了一部電影，叫《放牛班的春天》。這部電影講了一位叫馬修的學監來到了一所叫池塘之底的專管問題少年的學校，這所學校全部老師都認為這些孩子沒救了，只有馬修在一次次包涵他們并發覺了他們愛唱歌就建立了合唱團讓歌聲引導他們去向了正確的道路。

讓我印象最深的是馬修剛來就見到馬桑大叔被弄傷，可馬桑卻說該理解的是孩子們，他們應當受到理解與包涵，他們本不是有問題，而是沒有人理解他們從而被認為他們沒救了，所以漸漸他們就真的變成無藥可救了。

這讓我想起了自己，有一次我筆不見了，中午楊軼說他沒筆用了，筆是他借了，我非常生氣奪走了筆，后來想了一下，他忘帶筆借他一下也行呀，而且只要他跟我說一聲就行，為什么非要奪回來呢？是呀，人們應多包涵對方，相互理解，而不是相互罵對方。最終我跟楊軼道了歉，他也對我道了歉。

是呀，人不應當相互責怪，而是要相互理解，相互包涵，這樣才會和平相處。

《放牛班的春天》觀后感3

今日是星期四的下午。在校本課程上，梁老師給我們播放了一部很好看的法國電影——《放牛班的春天》。這部電影很有訓練意義，令人感動，我看得津津有味。

這部電影主要敘述了這所“池塘之底”的學校，有一群很淘氣搗蛋的孩子，不愛學習、成天戲弄老師、時不時抽煙的這種形象。我想：這所學校確定招不進老師，可偏偏就來了一位長相一般，毫不起眼的音樂老師馬修學監。

馬修老師特別喜愛唱歌，更愛喜愛同學。他讓這里的同學以合唱的方式唱歌，用音樂喚起同學的愛好，喚醒同學們的良知。讓他們喜愛學習，端正學習態度，漸漸喜愛音樂課和其它學科，馬修學監讓他們變成了一個個有追求、有上進心、有思想的同學。

這部電影告知我們，只要你永不放棄，信任每一個生命都會開花，盼望就在眼前。

《放牛班的春天》觀后感4

永久別說永久，凡事都有可能

池塘之底，沒有光亮，這里布滿了無序、混亂、懲處、叛逆、撒謊、冷漠、罪惡、破壞、惡作劇，在“行動——反應”的機制下，一切恰似和諧——直到馬修的到來——這是一種轉變的力氣，轉變頑固單調乏味的力氣。“在灰色的晨曦中，找尋通往彩虹的路，揭開春之序幕”，劇中反復的唱歌這首歌，就是在告知我們，盼望總是會到來，只要我們執著的等待，

訓練是一門藝術，不是單純的懲處和告誡，否則也必定如片子前期的孩子們更加的放縱與無忌。馬修的消失，和善如約而來，他用自己的特定訓練方法訂正了孩子的方向，從開頭的沒一個情愿成為老師都后來轉變為合唱團的一份子，每一個孩子找到了真正的歡樂。掩幕而想，這種境界不正是我們所要的嗎。

只要專心付出，用愛奉獻，凡事都有可能

《放牛班的春天》觀后感5

今日我們觀看了“放牛班的春天”這部影片。開頭是年個人在雨天相遇，一個人帶來了馬修的日記本，故事就這樣開頭了。當它演到最終一幕時我的感受最深，被馬修先生教過的同學們，由于被鎖在教室里出不來，馬修沒看到他們的身影，感到很絕望，他們疊成了一個一個的紙飛機，上面寫上了他們對馬修先生說的話。當馬修先生看到這一幕使他感動了，也是我感動了。當馬修先生坐上車時，他第一個同學來了，他立即下車，把他帶上了車。

這一個沒有紀律性的校內，有了馬修先生的存在讓他們更懂得了什么是敬重。馬修先生教會了他們合唱。教會的他們念譜。是馬修給了這個學校生氣，但這位對我來說是優秀的老師卻被開除了。

《放牛班的春天》觀后感6

今日我帶我的同學去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了劇烈的震撼。感謝學校讓我給同學這樣的支配，使我又受到了一次良好的師德訓練。

四十八年前，仆人公馬修到一家學校擔當學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由淘氣的孩子，殘忍的校長，冷酷的老師，嚴峻的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他喜愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最終的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們曾經不幸的遭受而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的和善真誠而感動;為杭莫治的改邪歸正而釋懷;為佩爾諾的執著堅守而歡欣。

《放牛班的春天》觀后感7

當我一開頭聽到“放牛班”，我還以為是農村放牛孩子的班級。看完才發覺電影“放牛班的春天”里的“放牛班”其實是不好的同學組成的班級。

影片是從兩個老人看馬修老師的日記開頭的，這個“放牛班”與真正的放牛一點關系也沒有，所謂的“放牛班”指的是一幫有問題的少年。電影中的仆人公是馬修，他是一位懷才不遇的音樂老師，一次偶然的機會，讓他來到了一家不尋常的輔校，在馬修和孩子的共同努力下，各自轉變了命運。假如說孩子們身處黑暗的地方，那么馬修老師就是照亮他們的光。

影片的最終，馬修即將離開學校，孩子們紛紛折紙飛機為馬修送行，一個個飛機形成了白色的海洋，我泣不成聲，這時我明白了：世界上還需要更多和馬修一樣的老師，這樣在黑暗里的孩子們都會被“光”指引出來。

《放牛班的春天》觀后感8

本周五，學校組織全校同學觀看了電影>，這部電影主要敘述一位叫馬修的帶課老師，來到一所特別的學校。這所學校的校長是一個冷酷無情的人，他對同學的訓練和管理特別粗暴，孩子們也自暴自棄，成為淘氣搗蛋，愛惡作劇的同學。他們盡管有許多抱負，但得不到重視，自己也不愿努力。可是馬修老師沒有對這些孩子失去信念，賜予孩子們敬重。馬修老師組織了一個音樂團，孩子們在音樂團找到了樂趣，喜愛上了音樂，重新激發他們的抱負。馬修老師用愛心和急躁讓這些孩子改掉了壞習慣，但是校長不滿馬修老師的教學方法，將他趕出了學校，孩子們用自己的.方式跟他們喜愛的老師道別。

我認為馬修老師是一個很情愿走進孩子們內心世界的老師，他能夠包涵孩子們的錯誤。并且用孩子情愿接受的方法進行訓練，是一個難得的好老師，春天就是孩子們美妙的抱負。

《放牛班的春天》觀后感9

20xx年3月16日，我們學校看了一部電影，叫放牛班的春天。電影主要講:重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特馬修遺下的日記，皮埃爾漸漸細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有進展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理老師，這所學校有一個外號叫"池塘畔底"，由于這里的同學大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任后克萊門特發覺學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚異的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他打算用音樂的方法來打開同學們封閉的心靈。結果他們都學會了諒解老師。

我的感悟是：音樂的力氣真強大！

《放牛班的春天》觀后感10

這是一個特別的班級，由于里面全都是不討人喜愛的孩子，可那并不是真的，那些孩子只是渴望著一些東西。由于沒有人真正教過他們該怎么做，所以，才有了一只只“小螃蟹”那樣的橫行霸道。

馬修并不是一個多么優秀的老師，他只是做了最平凡的事，別人覺得他挽救了一群小魔鬼，但事實上，他只是遇見了翅膀被塵埃蒙住的天使。電影中的校長先生的確讓人厭煩，但并不是全部不受歡迎的老師都不優秀。

事實上，宋老師始終覺得自己不受同學的歡迎吧。其實這沒有什么的吧，由于究竟每個老師都是不一樣的，我從未厭煩過任何一個曾經教過或沒有教過我的老師。他們都很好，宋老師也很好，我從來不善表達，但宋老師要知道，每一屆同學中總會有人懂得。

《放牛班的春天》觀后感11

這周，樂理老師推舉我們看一部關于音樂的電影------《放牛班的春天》。星期天，我在家里和妹妹仔細地看了這部電影。

這部電影非常感人，說的是一位平凡的老師來到了一所被大家視為“教養院”的學校。這里的同學都很調皮，校長和老師始終用“犯錯就罰”的簡潔方法教養孩子們，但是同學們并沒有變好，而是變得更加叛逆。但當那個音樂老師來后，他用音樂來感化同學們，并成立了一個合唱團。孩子們特別爭氣，懂得了老師的愛，孩子們也為自己的幻想努力奮斗。最終，這位老師用他的愛和寬容轉變了這群調皮的“壞”孩子，孩子們的幻想也如愿達成了。

看完電影，我感覺到了音樂強大的魔力，同時知道了每個孩子都應有自己的幻想，孩子們都是有無限可能的。

《放牛班的春天》觀后感12

今日我觀看了《放牛班的春天》。

這部影片很感人，主要講了人過中年的馬修來到一個外號叫“池塘入底”的學校擔當老師，由于這里的同學大都是一些難纏的問題同學，校長都是靠暴力解決問題，使這些同學心靈受到了摧殘，使他們變本加厲，馬修用音樂打開了他們的心扇。

故事還有一位人物就是莫翰奇。他長著一張天使面孔，卻有一肚子的魔鬼心腸，馬修老師發覺他的音樂天賦，就循循善誘用獨特的方式把莫翰奇的音樂天賦發掘出來，勝利的塑造了他的一生。馬修用真心對待孩子們，使這些問題少年們有了一點良知。當他被忍事校長趕走了，孩子們折起帶著祝愿的紙飛機送給這個搖救他們靈魂的人使他們變成愛的精靈。

其實人人心中都愛都有一顆酷熱的心，都能體會到他人對自己的慈愛和付出。只是，假如沒有人來撥這根愛之弦，這種酷熱心會被沉封，馬修就是最好的撥弦人。

《放牛班的春天》觀后感13

今日我看了電影《放牛班的春天》，我覺得很好看。它講的主角是馬休，馬休被一個學校雇用做代課老師。校長有一次讓他教合唱團，他發覺孩子們大都有音樂天賦，只有兩個小孩不會，于是他教他們不停地練習，并且在睡覺前還在練習。其中有一個小孩，他是一個很壞并且時不是就有些惡念的小孩，因此他被關了許多次的禁閉。

最終合唱團有馬休的帶領下取得了很好的成果，同時也得到了家長們的贊許。后來馬休要離開學校了，當馬休神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑皮甚至邪惡的同學在卡片上寫滿了的思念與祝愿，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬休露出了幸福的笑臉，他后來帶走了佩爾諾。皮埃爾后來成為了世界聞名指揮家。

是馬休讓他們感受到陽光的暖和，春天的氣息……，我很喜愛這部電影。

《放牛班的春天》觀后感14

《放牛班的春天》這部電影是講一位叫馬修的老師，來到了一間學校，他把那間學校學習部好的同學通過用音樂來陶冶他們的情操，最終把同學教好了。其他老師也很佩服馬修老師能把這個放牛班的孩子教好。

那群孩子很喜愛馬修老師。他們知道馬修老師對他們很好，什么事情都能幫他們解決。我喜愛馬修老師，更喜愛我的老師，由于他們也和馬修老師一樣和同學做伴侶的。

看了這部電影之后，我明白了，我們從小就要仔細學習，長大以后才能做一個有用的人。

《放牛班的春天》觀后感15

看了《放牛班的春天》我有這樣的感想：

1，馬修是一個很好的老師，他樂觀向上，即使被貶到最差的學校，他也沒有放棄他的音樂事業和幻想。

2，同學的成果不是同學一生中的全部，即使是成果很差的同學，長大后也有可能事業有成。

3，我們總是提昌要了解每一個同學、關愛每一個