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附件二（2）：教學設計模板我們的共同理想教學設計課程名稱我們的共同理想課時1課時學段學科九年級教材版本人教課標版作者吳夢迪學校虹橋中學一、教學目標知識與技能目標：了解我國社會主義初級階段的共同理想和現代化建設取得的巨大成就，全面小康社會的表現。過程與方法目標：提高正確表達”總體小康”和”全面小康”等問題的語言表達能力。情感、態度、價值觀目標：了解我國目前小康社會的現狀,知道我國正處于全面建設小康社會的歷史階段,保持高度的愛國熱情和主人翁意識,增強社會責任感。二、教學重難點重點：理解我們的小康還是低水平的、不全面的和發展很不平衡小康。難點：理解總體小康和全面小康的差別。三、學情分析初中學生對社會認識和了解都比較迫切，本課有利于學生提高思想政治素質、堅定走中國特色主義道路的信念和培養辨析社會現象、主動參與社會的能力。四、教學方法多媒體、啟發誘導、討論探究式教學過程自主學習請回答1.我們的最高理想、社會主義階段我國各族人民的共同理想是什么？二者之間的關系是什么養的？2.欣賞歌曲《越來越好》。改革開放以后，我們的生活發生了翻天覆地的變化，在總體上達到了小康社會的水平，那什么是小康呢？下面我們看一下小康一詞的由來。3.從總體小康到全面小康（現代“小康”的提出：1979年12月6日，鄧小平同志在會見來訪的日本首相時提出：“中國八百美元，就是到本世紀末在中國建立一個小康社會。這個小康社會，叫做中國式的現代化。”）（教師提問）為了實現小康，鄧小平提出了“三步走戰略”，我們現在實現了幾步了？（學生回答）兩步，實現了總體的小康。①總體小康的成就學生討論：近10年來我們的家鄉有哪些可喜的變化？（學生回答）經濟發展、人民生活水平提高......。（教師總結）沒錯，我們在2000年已經實現了總體的小康。但是，在成績面前，我們也要看到不足。我們來欣賞一組圖片。=2\*GB3②所以我國從整體上達到了小康社會，在教材上找一下現階段實現的總體小康的特點是什么樣的？（學生回答）低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。4.教師提問：那我們怎么把總體小康變成全面的小康社會呢？我們來看一下黨十七次人民代表大會中指出的內容。三、課堂小結本課我們主要學習了我國的全面建成小康社會的目標，了解了目前總體小康的特點，學習了全面小康的目標以及全面小康的新要求。板書設計我們的共同理想1.我們的最高理想和共同理想從總體小康到全面小康2.總體小康的成就3.總體小康的特點4.全面小康的目標二、全面建成小康社會的新要求=1\*GB

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