PAGE頁碼頁碼__給的建議書作文_6（模板）給的建議書作文給的建議書作文四篇在現實社會中，越來越多地方須要用到建議書，我們在寫建議書時要分條列出建議的詳細內容。建議書的留意事項有很多，你確定會寫嗎？以下是我為大家收集的給的建議書作文4篇，與保藏。給的建議書作文篇1尊敬的校長：在小學六年的時間，立刻就要過去了。在這六年里學校不僅給我帶來了學問，還有無窮無盡的歡樂。我非?？釔酆土魬傥业哪感?，因此我想向校長提出一些建議。我誠心祝福我的母校變得更加美妙。特殊是希望我們的食堂管理方面有所提高。學校里有許多中午無法回家吃飯的同學，只能在食堂吃飯。但食堂的飯菜實在是不好吃，許多同學沒吃幾口就都倒掉了。這樣的狀況并不是少數，而是每天都在發生，每頓飯倒掉的飯菜都有一桶，既奢侈了糧食，而學生又沒有吃飽。因此我向校長提出以下建議。第一，食堂的伙食要改善也下，兩素一葷就可以。其次，食堂的衛生方面應當時刻重視，不能忽視同學們的健康。第三，食堂的餐桌數量要增，不能讓同學們為找不著座位而發愁。以上就是我的建議，希望校長能慎重考慮采納。給的建議書作文篇2尊敬的校長：您好！我在____試驗小學生活已經三年半了，在這三年多里，我發覺了學校很多的優點，但還有個別的'不足認為須要改正，為了學校更好的完善，我向您提出來。我是在校吃午飯時的桌長，我發覺倒飯的事情幾乎每天出現，基本都是那幾位同學，每次攔都攔不住，連向老師報告都沒法阻擋。后來向同學們了解以后說是伙食不好。所以我認為改善伙食可以從根本上削減倒飯現象，為此我提出以下幾點建議：第一，請學習將飯菜做得可口些。這樣可以提升同學們的胃口。其次，食堂可增加些炒飯、小炒等飯菜使同學有選擇的余地，價格可適當調高并____，以填補費用使學校不虧本。第三，每當哪個同學為學校做出巨大貢獻時可換取二至五次的飯費，以作嘉獎。以上是我的建議，望校長接受。給的建議書作文篇3敬重的校長：您好！我是六年級的學生，也在民族小學生活了四年，和火車站小學產生了深厚的感情。我們即將畢業，像出海的小船，起先新的航程，揚起新的風帆。母校，多么親切的稱謂，想起你，我的心就會被感謝充溢。想著就要離開培育我長大的母校，離開和我朝夕相處的老師，我真有點戀戀不舍。我坐在這窗明幾靜的教室里，對您提出幾條建議，希望母校的明天更加絢麗。我在母校生活了四年，算得上是學校的小主子了。六年來，我對學校有了不少的了解，我也從無趣走向了成熟，變得有學問了，當然母校也變了，變得是那樣的漂亮。瞧，圖書室里的書品種齊全，累的時候，就借幾原來看看，多好?。灰慌排诺幕▔苍诘缆穬蛇呎Q生，讓我們每天呼吸簇新的空氣；塑膠操場也把原來的操場比了下去，以前，只要有同學摔倒，身上就會被沾滿泥巴，現在不同了，操場換成了塑膠操場，同學們在上面追追打打，就算在操場上打滾也不怕弄臟衣服了。我的母?，F在可以說是設備齊全了。可是，我總覺得還缺了點什么。一、應適當的增加一些實踐活動。在21世紀中，人們須要地更多的是實踐實力與良好的素養。我希望學校能給我們這個機會，讓我們多參與實踐活動，熬煉與人溝通的實力，以便在走向社會時能更好的融入進去。例如：做一些采訪，幫助殘疾人等。大隊活動可以以競賽的形式進行，比如歌頌競賽、田徑競賽、小品競賽等。大隊活動要顯得有活力和生氣勃勃才能吸引觀眾。讓同學們也可以參加大隊活動，讓他們也有上臺表演的機會二、拉近老師與學生的關系。現在很多學生不明白老師的良苦專心，老師也猜不透學生五花八門的心思。學生因為不理解老師，會和老師對著干。我建議讓老師和學生心平氣和地坐下來好好地溝通。這樣我們才會相互理解。三、開放圖書室。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我也不反對，書籍能擴寬我們的視野，是我們學生的其次課堂。我們學校也有一個圖書室，里面書雖然不多，但是里面什么類的書都有。同學們要查什么資料，只要查找有關書籍就能解決問題了?？墒?，同學們有時去借書，圖書室的老師說今日不該我們這個年級借書，該我們借了圖書室的門卻緊關著，那么有了借書證又有什么用呢？所以，我希望校長能讓圖書室的大門全天開放，什么時候借書都行，這樣我們就能在書的海洋里遨游了。夜深了，望著天上的星星，我想校長您會接受我的建議嗎？明天的母校會是我想象的那樣嗎？或許會吧。祝：工作順當，萬事如意！給的建議書作文篇4尊敬的校長：您好，我是一名已經從這所小學畢業多年的學生，出于對母校的酷愛，同時也希望母校能更好，希望學生們更愛這所學校，我通過在校六年時間發覺一些問題，希望給您一些建議。健康對于學生特別重要，而運動是學生健康的基本保障。在校時經常會遇到這樣的狀況，下課老師們常常拖課導致學生沒有了課間，體育課經常被拿去上課，老師給出的理由是主課都學不好，還上什么體育。另外，我認為操場的運動設備太少了，應當進行補充。還有一點讀書同樣對于學生很重要，圖書館應當多進些課外書，學校的圖書館基本上都是一些教輔材料，我認為可以多加些科普類書籍、故事書、文