本文格式為Word版，下載可任意編輯——初一寫人的600字寫同學初一寫人的600字(三篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀測、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初一寫人的作文600字寫同學初一寫人的作文600字作文篇一

我叫澤，今年8歲，讀小學三年級。我的父母高大，所以遺傳基因的影響，我比同班同學高出一個頭。

由于好動貪玩，患有抽動癥，我學習有些困難。為此，受到了來自學校、家庭各方面的壓力。其實我想告訴老師和父母、親人，我真的也想當個乖孩子，也想成為品學兼優的好學生。你們在幫助、指責我的時候，也換一種方式，夸夸我的優點吧！

第一，我吃飯特別乖。一上桌，我就挑喜歡吃的菜，一心專意地吃飯，幾乎每次都是第一個吃完飯。所以我身體特棒，很少生病。

其次，我愛好體育運動。跳遠、籃球都是我的強項。我的投籃命中率達到5中3呢。跳遠更是我們班上的冠軍，無人能比。象棋是我的最愛，爸爸是我的啟蒙教練，爺爺和姑爹也往往意外地敗在我手下。

第三，我是個懂禮貌的孩子。不管在哪里，我都會禮貌地招呼人；每次離開，我都會主動跟人說再見。

第四，我還是個樂于助人的孩子。在家里，我會主動幫著擺碗筷、倒垃圾；在學校，我愛勞動，愛幫助同學。

盡管我有許大量多的缺點和不足，但我真心想做個好孩子，我渴望老師、家長、長輩給我更多的勉勵和贊許。我要爭取每天發現一個我的優點。這樣，我就能在開心中一每日進步，自信地成長。

初一寫人的作文600字寫同學初一寫人的作文600字作文篇二

轉瞬，我已經在新的學校、新的環境學習生活了兩個星期了。那一張張陌生的臉，在我的記憶中也逐漸轉為熟悉。

自帶光環的“宋頭〞

藍湛湛的天空下我們不斷走向自己的教室。“嘿，老樊！〞背后傳來一聲呼喊，我扭頭一看，原來是宋__，她這個星期是值日班長，所以我們都親切地叫她“宋頭〞。她那兩個腫腫的眼睛獨一無二，聲音也如小河流水般好聽，讓人一眼就記住她。這讓我想起軍訓時的一天，宋__被韓教官選出來領著我們唱歌，其部分原因就是由于她性格開朗，做事認真。她毫不躊躇地站在我們圍成的圓圈中間，清清嗓子：“團結就是力量……〞我看著自帶光環的她，不由有點羨慕她了。

“好兄弟〞柴__

來到教室里，柴__扭過頭對我說：“__，你昨天數學卷子那道題弄會了沒？我昨天晚上研究了半天，終究弄明了了，要不要我給你講講？〞“老柴，你真夠用功啊！我直接讓我爸給我講的，你還是自己研究明了的？厲害！厲害！〞我說。柴__有著和我一樣的牙套，這反而讓我們迅速拉近了彼此的距離。柴__性特別向，平日很愛看小說。她大大咧咧，我咋咋呼呼，我們倆就像“好兄弟〞一樣。

“大腦門仗義姐〞邴__

老師大聲說道：“我要表揚邴__同學，她的字十分棒……〞邴__不僅字寫得棒，更是個人際高手。才短短兩周時間，她已經和全班同學成為好朋友了。班里其他同學誰有不會的題，她都耐心的講解，姐可真是“大腦門〞仗義！

這些新同學各有各的特點，我們七(21)班“麻雀雖小〞但是“五臟俱全〞！雖然我們在一起學習生活不過兩個星期，可我早已經把他們當做同榮辱、共患難的兄弟姐妹了，我相信我們陽光七(21)班的同學們，每個人都是！

初一寫人的作文600字寫同學初一寫人的作文600字作文篇三

我有一個同桌，她叫畢月萍。

從老師把她調到我們組的第一天起，我對她的印象就不是很好。她整日天把手弄得黑乎乎的，課桌上永遠像個垃圾場，亂成一團。這哪像一個女孩子的作風？

我和她的關系一直處于不冷不熱的狀態，有時見面，甚至連聲招呼都不打。上課、下課，我和她更是處得像陌生人。

但是，經過一次事情之后，完全*了我對她的印象：

上學期的一次數學考試，我信心十足。但當我寫到最終一面時，筆卻沒有墨了。我心急如焚，四處求助，不知該怎么辦好。找這個借，沒有；找那個借，也沒有。

怎么辦？只有十分鐘了！我心想：完了，這次考試要敗在一只筆上了！可就在這時，有人拍了拍我的肩膀，我一看，是畢月萍。她瞄了一眼老師，確定他沒有看我們之后，小聲對我說：“你把這支筆拿去用吧！〞“那你怎么辦？〞“我這里還有一支呢！〞說著，她又從書包里拿出一支筆，在我眼前晃晃，我抓緊最終的時間，迅速寫完了試卷。

老師當場改完了試卷。一張鮮紅的98分試卷落在了我的桌上。興奮過后，我把筆還給了畢月萍，剛要跟她道謝，她卻小聲嘀咕了幾句：“帶兩支筆就是好，有時候同學需要還能幫助到別人！〞