—幼兒園節(jié)水節(jié)電活動(dòng)方案幼兒園節(jié)水節(jié)電活動(dòng)方案【篇1】活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。3、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語言表達(dá)力量力量。4、主動(dòng)參與主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開心及勝利的喜悅。5、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為力量。課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語言表達(dá)力量力量。主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備1、實(shí)驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透亮的塑膠軟細(xì)管。2、被環(huán)境污染水的掛畫。主題活動(dòng)全過程1、引題：（1）師：你口干的情況下，__先想起了哪些（2）你手臟的情況下該怎么辦（3）你見過哪些地方有冰2、實(shí)驗(yàn)、示范性：（1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。（2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。3、幼兒排序?qū)嶒?yàn)，下結(jié)論：（1）水是流淌性的；（2）水是沒有色調(diào)的；（3）水是全透亮的；（4）水是無氣味的。4、師：大家了解水有什么主要用途幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)制造根本建設(shè)中的用水；（3）動(dòng)物與植物的用水。5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途非常大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對(duì)你說周邊的人節(jié)約用水。老師總結(jié)：水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有許多人由于喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水活潑物也會(huì)遭受損害，因此我們要愛惜水源，不亂扔垃圾。幼兒園節(jié)水節(jié)電活動(dòng)方案【篇2】教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解淡水資源嚴(yán)峻匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們明白水的寶貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查生活中鋪張水資源的合理的用水節(jié)約用水洗完手后順手關(guān)緊水龍頭。難點(diǎn)；明白誰的重要性并節(jié)約用水。活動(dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。活動(dòng)過程1、聽音樂，自由舞蹈。引出問題。（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。（2）噓小好友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思索）。2、講解灑水車的作用。灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著很多的水，保證有充足的水源給公路痛痛快快的洗個(gè)澡。3、是有商量（1）水龍頭的作用是什么為什么要關(guān)好水龍頭（2）假如發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦（3）一旦生活中小好友怎樣節(jié)約用水4、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識(shí)。5、老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。小好友們水的作用可真大，小好友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小好友們講衛(wèi)生，變潔凈，所以我們應(yīng)當(dāng)惜水資源不能鋪張。如今我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。教學(xué)反思在本次活動(dòng)中利用事例，讓小好友明白水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更潔凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能鋪張。幼兒園節(jié)水節(jié)電活動(dòng)方案【篇5】活動(dòng)名稱：做節(jié)約用水的好孩子活動(dòng)目標(biāo)：養(yǎng)幼兒有愛護(hù)水資源的意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)（活動(dòng)前老師關(guān)掉水閘）活動(dòng)過程：一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。1、請(qǐng)一名幼兒答復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么在幼兒坐下時(shí)，老師提問：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請(qǐng)把你的`手舉起來，小好友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有”（幼兒答復(fù)：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題。”2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小好友想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢”3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小好友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”4、老師請(qǐng)三個(gè)小好友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）二、說一說，聽一聽1、老師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了可能是流干了！2、老師問保育員老師：“您明白為什么沒有水了嗎”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了很多話呢！”老師：“說的是什么呢小好友你們想不想明白呀”（想——）保：“那好，如今就請(qǐng)小好友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示1盆水、放錄音）3、老師：“哦，原來是這樣呀！”提問：（1）為什么沒有水了（2）這盆水是從哪來的（3）你們看小水滴這么的氣憤、悲傷，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾槐瘋粴鈶嵞兀▎l(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)約用水）三、做一做，試一試1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛剛沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水愛護(hù)水資源的意識(shí)。2、商量：（1）在平常如何做節(jié)約用水的好孩子（2）我們班小好友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們