高中音樂教課設計：《舞蹈音樂》教課設計daodoc高中音樂教課設計：《舞蹈音樂》教課設計模板舞蹈音樂一、學科：藝術賞識二、教課內容：舞蹈音樂三、課型：視聽結合賞識課四、教具：磁帶、錄像帶、VCD、DVD。五、教課目的：經過視聽相結合的賞識方法，讓學生認識在賞識舞蹈作品時，經過“聽覺”和“視覺”共同來完成作品賞識，并認識音樂對舞蹈表演起到襯托作用、襯著作用、點綴作用從而起到對舞蹈內容的深入作用，并從中認識世界多元舞蹈音樂文化。六、教課過程：(一)導入新課放片段無音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》，（CL37）而后再放帶音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》。問題：、你們看了這段錄象后，你感覺舞蹈能走開音樂嗎？、那么你們以為音樂在舞蹈中能起到如何的作用呢？P29（音樂對舞蹈起到襯托作用、襯著作用、點綴作用）(二)藝術性的民間舞我們知道在音樂中有古典音樂、民族音樂、流行音樂之分，而在舞蹈中分為民族舞、芭蕾舞、現代舞，下邊，我們分別來賞識這些舞蹈，先來賞識經藝術家們加工、提煉、整理的藝術性的民間舞、《洗衣歌》先請大家看書上的詳細介紹（P30、31），并熟習音樂主題。請同學視聽這個舞蹈的片段。VCD這個舞蹈擁有什么特點？（藏族獨有的踢踏舞節奏的舞蹈）daodoc（三）芭蕾舞剛剛我們賞識了民族舞蹈，接著我們來賞識芭蕾舞，芭蕾舞中有中國特點的中公民族芭蕾舞，有西洋的芭蕾舞，我們先來賞識中公民族芭蕾舞。、《女戰士和炊事班長的舞蹈》（CL24）吳祖強等曲芭蕾舞作者介紹：P32熟習書中的兩段主題音樂劇情介紹：P31賞識要求：看書后的問題P32曲式結構：三部曲式引子‖：A：‖‖：B：‖‖：A：‖先請大家一起來視聽由管弦樂隊演奏的《女戰士和炊事班長的舞蹈》，注意每段一開始是由什么樂器演奏的，再看芭蕾舞中《女戰士和炊事班長的舞蹈》的表演。（賞識后談論并回答書中的問題）1）、舞曲在整體情緒上有們什么特點?表現了什么革命精神?情緒：輕松、快樂、爽朗、幽默、幽默。精神：革命大家庭的友善、團結精神及革命軍隊的樂觀主義精神。2）、三段體結構的中段在節奏上、主奏樂器上與前后兩段什么差別?節奏：一個緊湊，一個寬松。感情：一個表現女戰士的活力、青春氣味一個是表現炊事員的幽默感。樂器：一個是以單黃管為主，一個是以大提琴為主。3）、固然用西洋管弦樂隊演奏，這段舞曲在調式上能否擁有民族性?daodoc從調式上講，主旋律是采納中國的民族調式，隱約感覺到海南地區民族音樂的某些特點。舞劇既保持了西洋芭蕾舞原有管弦樂的特點，又恰倒好處地融入了中國南疆地區的音樂語言。所以，這段舞曲在調式上是擁有民族性的。2、《天鵝舞》選段“四小天鵝”（第11格）接著我們來賞識西洋芭蕾舞。同學們，大家還記得我們此刻的下課鈴聲嗎？讓我們先來哼唱這首樂曲的主題。問題：你感覺這段舞蹈音樂有什么特點？（舞曲的節奏富裕彈性，感覺輕松爽朗。）而后放DVD“四小天鵝”，聽完后，問：“四小天鵝”舞蹈表現了什么？（表現了四小天鵝貞潔可愛的質量）。（四）、現代舞《大河之舞》選段（第10格）今年，上海國際藝術節的首場演出第一個節目是什么？你們以為它是愛爾蘭的民族舞呢，還是現代舞？請同學先說。（《大河之舞》舞劇最先是以愛爾蘭舞蹈為藍本的，但今后交融了愛爾蘭舞、踢踏舞、俄羅斯民間舞蹈，還有西班牙的弗拉門科等多種舞蹈形式，依據舞蹈的某些特點，人們又把它歸于現代舞的一種。）此刻讓我們來賞識前陣子特別熱點的擁有愛爾蘭民族風格的現代舞《大河之舞》賞識后請同學說說該舞蹈的特點。（愛爾蘭舞最獨到的地方是，舞者的兩只手總是放在身體的雙側，上身也幾乎沒有什么肢體語言，幾乎全部的舞蹈動作都是在舞者的兩膝以下進行的。為了制造出舞蹈時發出的那一陣陣有節奏的踢踏聲，愛爾蘭舞者需要穿特別堅硬的牛皮鞋，跳舞用的地板也是特制的。）在這個舞蹈中除了音樂伴奏外，還有什么聲音為舞蹈伴奏？（舞者）(五)、學生活動以上我們賞識了各種舞蹈，上一次我們部署課后作業，此刻請班上喜好跳舞的同學上來表演一段，大家歡迎。（接著賞識本班同學的表演舞蹈）先請她們做了新疆舞中典型的搖頭的動作，西藏舞中獻哈達的動作，而后再跳一段現代舞。小結：經過今日的課。我們認識了哪些什么？（先請同學作回答）daodoc同學們，我們要認識我國有56個民族，每個民族都有自己的民族舞蹈，漢族各地區也有各具地方風格特點的舞蹈，應該說我國的民族舞蹈是豐富多彩的。那么，在世界上的芭蕾舞，現代舞也是很出色的，我們要把別國舞蹈中優勢優點拿來為我所用，象中公民族芭蕾舞《紅色娘子軍》就是中西結合的典范。別的，我們要學會在比較鑒別中學會賞識。今日，我們共同賞識了民族舞、芭蕾舞、現代舞。經過賞識我們認識了舞蹈與音樂的關系是特別親近的，舞蹈總是離不開音樂，我們從舞蹈與音樂的親近關系中，看到了音樂對舞蹈表演所起到的襯托作用、襯