義務教育教科書生物學八年級下冊解析第1頁/共59頁第2頁/共59頁第3頁/共59頁1．知識內容的變化知識內容總體有所增加，對結論性、概念性知識的闡述更為全面，凸顯了重要概念的學習。第4頁/共59頁1．知識內容的變化關于“植物的生殖”與新課標一致，不僅僅介紹有性生殖和無性生殖的概念，更強調了它們的特性；擴充了扦插的內容，并把關于嫁接的知識由楷體字（不要求學生掌握）變為宋體字（要求學生掌握）。第5頁/共59頁原教材：這種由受精卵發育成新個體的生殖方式就屬于有性生殖。第6頁/共59頁原教材新教材第7頁/共59頁1．知識內容的變化關于“兩棲動物”由于兩棲動物在八年級上冊已有詳細介紹，所以在八下就刪除了關于其他兩棲動物的內容，只介紹青蛙的生殖、發育及兩棲動物的生殖發育與環境的關系。第8頁/共59頁第9頁/共59頁1．知識內容的變化“生物的遺傳和進化”第二節“基因在親子代間的傳遞”中的第一個黑字標題“基因、DNA和染色體”是將原實驗教材八年級下冊的有關內容，以及從實驗教材七年級上冊移過來的有關基因的內容進行整合而形成的。第10頁/共59頁原教材新教材第11頁/共59頁1．知識內容的變化在“生物進化的歷程”部分，刪除了關于始祖鳥的資料，同時增加了關于鄭氏始孔子鳥的資料。第12頁/共59頁原教材新教材第13頁/共59頁2011年7月，英國《自然》雜志發表的我國科學家的論文。

研究者重新分析了始祖鳥的形態，結合近年來發現于中國的大量小型獸腳類恐龍和早期鳥類標本，對似鳥恐龍和早期鳥類的系統發育關系進行了重新分析，得出了一些重要的結論：始祖鳥并非鳥類，而是原始的恐爪龍類。這一結論雖說還需更多學者的研究論證，但在學術界已經獲得了較高的認可。第14頁/共59頁孔子鳥類群是現今發現的最早具有角質喙、牙齒退化的原始鳥類，其化石遺跡主要發現于我國遼寧省。2005~2006年，科學家在河北省又發現了一件保存完好的、屬于恐龍時代的新鳥類化石。此新鳥類被命名為鄭氏始孔子鳥，是孔子鳥類已知最原始的代表，距今約1.31億年。鄭氏始孔子鳥的屬名“始孔子鳥”意為“原始的孔子鳥”，種名“鄭氏”來自我國著名鳥類學家鄭光美。化石復原圖第15頁/共59頁1．知識內容的變化原實驗本教材進化樹的圖名為“生物進化的大致歷程”，本次修訂時，將其改為“動植物進化的大致歷程”，主要是考慮課標關于生物多樣性的內容并沒有反映五界分類系統的要求，因此教材在介紹生物多樣性時沒有按照五界系統來介紹，也就不宜一一列出五界的進化關系。用動植物各主要類群的進化關系作為例子來闡述，對于初中生來說比較容易接受，可以幫他們了解生物進化的大致趨勢。第16頁/共59頁原教材新教材第17頁/共59頁在生物進化的歷程中，棘皮動物占據了很重要的位置。但新課標對此并沒有要求，所以教材做了如下處理：在進化樹上，保留“棘皮動物”的位置，后面以小資料的形式進行補充，而不在正文中單獨講解。第18頁/共59頁1．知識內容的變化在第八單元第一章中的特異性免疫部分，雖然沒有給出“記憶細胞”這個名詞，但修訂時強調了免疫系統的記憶功能。這與目前流行的大學教材是一致的，也更加科學，同時也為學生在高中階段繼續學習埋下伏筆。第19頁/共59頁原教材新教材第20頁/共59頁1．知識內容的變化關于艾滋病的知識，將其位置進行了調整，安排在第二節“免疫與計劃免疫”之后。艾滋病是一種傳染病，也是一種免疫缺陷病，講艾滋病還涉及疫苗等問題。因此，當學生有了傳染病和免疫的基礎之后，能夠更好地理解“艾滋病”，放在后面更合適。同時修訂時還強調，與艾滋病病人的一般接觸（比如握手等）不會使人感染艾滋病，引導學生形成正確認識。第21頁/共59頁原教材新教材第22頁/共59頁充實了預防艾滋病，關愛艾滋病人的內容第23頁/共59頁1．知識內容的變化“用藥與急救”中，與最新的技術指南一致，在“急救”部分增加了“心肺復蘇”一詞，并把心肺復蘇的程序調整為先介紹胸外心臟按壓，再介紹人工呼吸。比如胸外按壓的速度由“每分鐘100次”改為“每分鐘至少100次”、按壓深度由“3~4厘米”改為“至少5厘米”等，并強調了“救護者需要經過專門培訓，方可進行心肺復蘇操作”。第24頁/共59頁第25頁/共59頁第26頁/共59頁為了方便大家識別、安全用藥，加入了甲類非處方藥和乙類非處方藥的知識。第27頁/共59頁將健康的定義更新，與世界衛生組織的定義保持完全一致。第28頁/共59頁增加了“合理安排上網時間”，更加符合當今青少年生活實際第29頁/共59頁2．科學探究活動的調整考慮到全國廣大地區和學校的實際情況，通過增減、調整和改進探究活動，提高了活動的可行性，同時對探究的指導更加到位，科學方法的提煉更加明確，這都有利于切實提高學生的科學探究能力。第30頁/共59頁2．科學探究活動的調整探究活動修訂前修訂后變化探究43－1資料分析880觀察與思考65－1模擬實驗011實驗011調查110設計220技能訓練43－1課外實踐231合計27270第31頁/共59頁原教材新教材第32頁/共59頁原教材新教材第33頁/共59頁刪除增加原教材新教材第34頁/共59頁3．課外閱讀欄目的增加、更新課外閱讀欄目是最能反映生物學科最新進展、最能反映時代發展的內容。教材中的課外閱讀欄目包括“科學家的故事”“科學·技術·社會”和“與生物學有關的職業”。第35頁/共59頁課外閱讀欄目修訂前修訂后變化科學家的故事330科學·技術·社會550與生物學有關的職業143合計9123第36頁/共59頁原教材新教材與時俱進第37頁/共59頁插圖重新繪制第38頁/共59頁原教材新教材圖文均做修改第39頁/共59頁原教材第40頁/共59頁新教材第41頁/共59頁原教材新教材補充近年科技進展第42頁/共59頁新教材補充最新進展第43頁/共59頁新增職業介紹第44頁/共59頁4．情感態度價值觀的滲透生物學教材在培養學生科學理性的同時，也非常重視結合學科內容滲透社會主義核心價值觀，注重對學生的思想道德進行教育。實驗本教材這方面的內容十分豐富，此次修訂又進一步加強。下面僅舉幾例。第45頁/共59頁結合鳥類的繁殖知識，設計了如下練習題，滲透關愛生命的教育第46頁/共59頁突出了中國在基因研究方面的進展，特別是近十幾年來取得的成績。這些成績的展示，可以讓學生看到中國的進步、中國對于人類的貢獻，認同我國科技的巨大成就，從而培養他們的民族自豪感和民族責任感。第47頁/共59頁增加了一個小資料，簡單介紹對達爾文進化論的修正，體現了科學的開放性。第48頁/共59頁這樣的結束語，有助于學生在初中生物課結束時，在奮發向上精神的激勵下，從自己是未來國家建設的主人翁這一角度，認識到對生物學的學習不能就此結束，需要在今后繼續關注、終生學習。第49頁/共59頁5．圖片的更新本冊教材此次重新讓攝影師拍攝照片65張，向圖片提供機構購買照片53張，重新繪制插圖約70幅。第50頁/共59頁原教材新教材第51頁/共59頁原教材新教材第52頁/共59頁原教材新教材第53頁/共59頁新教材原教材第54頁/共59頁新教材原教材第55頁/共59頁新教材原教材第56頁/共59頁小結教科書按課標要求和廣大教師意見進行了較大修改，增加了部分知識內容，調整了探究活動