信息技術與語文學科的融合【教學參考】信息技術與語文學科的融合【教學參考】信息技術與語文學科的融合【教學參考】信息技術與語文學科的融合【教學參考】通過這次培訓，我最大的收獲是明確了信息技術與要與學科教學融合，不僅把信息技術作為教學的工具，還要把信息技術作為促進學生自主學習的工具，利用信息技術所提供的自主探索、多重交互、合作學習、資源共享等學習環境，把學生的主動性、積極性充分調動起來，從而提高課堂效率。下面我簡要談談在語文教學中，是如何將信息技術與語文學科教學相融合的。1、信息技術與語文學科融合，有利于激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師。在初中語文教學中，只有創設一種最佳的學習情境，才能激發學生的學習熱情，從而自主地參與到學習中來。例如:在教學八年級《大自然的語言》這課時，這是一篇說明文，在讓學生品味第一段生動的語言時，我利用課件插入了優美的圖片，并從這一段中選取了幾個典型的詞語和這些圖片一一對應，當音樂聲響起，我和著音樂有感情地朗讀，學生聽著音樂美讀，眼前閃現著鳥語花香，楓葉紅遍，白雪皚皚的四季美景，完全將學生帶到了景色宜人的春夏秋冬，使學生產生了強烈的求知欲。在引導學生品味語言時，起到了很好的推動作用。2、信息技術與語文學科融合，有利于增加學生獲取的知識量，并能長時間保持記憶。傳統語文教學，我都是在白板上板書重要內容，雖然能突出每節課重點知識，但是要占用大量時間，導致課堂效率不高。現在的語文課堂，每節課都用課件，用多媒體教學，省時省力。如教學朱自清的《春》這篇課文，因為是寫景抒情散文，所以將課文中描寫的春天的幾幅圖用課件展示出來，用圖、文、聲并茂的特點，既能看得見，又能聽得見，還能跟著錄音一起朗讀，這樣通過多種感官的刺激所獲得的信息量，比單一地聽老師講課效率要高得多。而且學生學習過之后，在頭腦里記憶也深刻持久。3、信息技術與語文學科的融合，有利于學生自主學習。在多媒體這樣的學習環境中，學生可以平等地共有、共享人類的學習資源，可以按照自己的學習基礎、學習興趣來選擇，學生有了自主學習的天地。例如在學習每一篇課文時，我都會在課件上出示幾個問題，并規定相應時間完成，學生在回答這些問題時，可以自主查找工具書，也可以根據自己的學習基礎自主選擇題型回答。總之，語文教師要掌控多媒體設備，利用多媒體為教學服務，應用一種新的方式把信息技術與學科教學結合起來，使兩者優勢變得更加有效，從而提高課堂效率。我相信信息技術與語文學科融合，必將對教育的發展起到很好的促進作用。以后我將在這方面繼續探索，讓信息技術更好地為語文學科服務。

教師個人專業發展計劃教師個人專業發展計劃新的學期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。基于此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續發揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學論文、優質課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。（3）調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功（4）積極撰寫教學論文，向老教師學習。二、具體措施1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。4、要提高自己的政治思想素質。5、促進個人專業發展，確立教育教學新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作7、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我