小學研修日志二【教學參考】小學研修日志二【教學參考】小學研修日志二【教學參考】小學研修日志二【教學參考】研修日志二經過這次為期一個月的教師網絡培訓學習，時間雖然短暫，但是卻給了我深刻的體會。這一次的網上教師培訓來之不易，首先應該感謝領導和老師們的支持，同時也感謝教師網網絡平臺。通過參加這次教師網集體備課活動和教研活動使我大開眼界，網絡集體備課可以看到全體專業教師上傳上來的教案設計和研究總結，然后也可以對各位老師準備的課進行討論、提出意見。在這次教研期間，我學到了很多經驗，也通過其他老師的教研作業看到了自己的優勢和不足。作為一名小學語文人民教師，為人師表很重要，先為師，后教人。為此，我每一節課都會花很長時間去準備，包括搜索資料，課堂演練，細到說每句話時的語氣，我都會精心設計。正應了那句古話：臺上一分鐘，臺下十年功。教書不是一件容易事，偉大的教育家陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”。當我看到班級里同學們一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我想用心的投入教學，讓學生愛上學習才是我工作任務中最重要的事情。每次課結束以后我都會總結自身教學經驗。舉例來說，我會把自己在日常教學中每一節課開始意識到的不足都一一列出來，包括但不限于：聲音夠不夠響亮，各個知識點時間安排夠不夠合理，教學重難點夠不夠突出，引導學生進行討論時表達夠不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間夠不夠大，諸如此類問題，雖然看起來很多，但正是這些瑣碎的總結和反省才能使我快速找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進。我認為教師在教學中要注重自我教育，揚長避短，把自身不足逐個攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的小學語文教師。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養成愛學、會學的學生這件事更值得欣慰的了。對于如何教好學，我覺得教師不單是要教的好，還得了解學生的各方面，關注學生成長。所以，在教學中我除了會去聽其他語文老師的課外，還積極在網上跟教學專家們學習如何教、怎么教、教什么的一些知識探究。如果僅僅是傳授學生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們的一舉一動去引導去影響學生教育學生，讓學生學會如何為人如何學習如何處事才最為重要。就像我們常聽的那句話“不如授人以魚，不如授人以漁”。我們做教師的一定要做好榜樣作用，，以身作則在待人接物等方面樹立好的榜樣才能更好的教導學生。身為教師都深知榜樣的力量是無窮大的。在這次教師網絡研修課程中本人本著認真負責的態度，用心學習，也知道了自己需要更加注意在教育專業知識方面的問題，比如課程的設計，課程重點時間把握以及書面板書等得要加強。如何提高學生的學習主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課程和教育專家的講座，學習他們的教學方法，力爭讓學生感受到學習的樂趣，自主積極的去學習。這次研修活動已進行大半，在這里我要感謝這次研修課程中的老師們對我的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要感謝我的學生們的歡聲笑語、一舉一動，帶給我的感動，讓我覺得教師這個事業不僅是我的職業，是我步向人生另一個階段充實而有意義的公開課，還是我人生路上一筆不可多得的財富。教師在教學生的過程中，學生又何曾不是在教教師呢。

教師個人專業發展計劃教師個人專業發展計劃新的學期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。基于此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續發揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學論文、優質課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。（3）調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功（4）積極撰寫教學論文，向老教師學習。二、具體措施1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。4、要提高自己的政治思想素質。5、促進個人專業發展，確立教育教學新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作7、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學