第4頁共4頁202?3學(xué)年?度教導(dǎo)?處工作?計(jì)劃?一、指?導(dǎo)思想?在倡?導(dǎo)“依?法執(zhí)教?，依法?治校”?的教育?理念下?，堅(jiān)持?走“質(zhì)?量立校?、人才?興校、?特色強(qiáng)?校”之?路；以?教學(xué)工?作為中?心，學(xué)?科建設(shè)?為龍頭?，隊(duì)伍?建設(shè)為?關(guān)鍵，?科學(xué)研?究為支?撐，樹?立科學(xué)?的教育?發(fā)展觀?；遵循?基礎(chǔ)教?育規(guī)律?，以育?人為根?本，知?識(shí)傳承?為主體?；以語?、數(shù)為?主，多?學(xué)科協(xié)?調(diào)發(fā)展?，緊密?結(jié)合；?立足課?堂，全?面育人?；研究?課題，?深化課?改；加?強(qiáng)培訓(xùn)?，提升?教師；?創(chuàng)建特?色，服?務(wù)學(xué)生?；建設(shè)?團(tuán)隊(duì)，?積淀文?化；創(chuàng)?新創(chuàng)優(yōu)?，發(fā)展?學(xué)校。?二、?基本情?況：?本學(xué)期?我校有?___?_個(gè)班?,__?__位?教師,?班多人?少任務(wù)?重,給?教導(dǎo)處?工作帶?來了嚴(yán)?重的挑?戰(zhàn).但?有一個(gè)?最好的?老師,?那就是?遠(yuǎn)教設(shè)?備,教?師們會(huì)?熟練運(yùn)?用.?三、目?的要求?：1?、嚴(yán)格?教學(xué)常?規(guī)管理?，完善?各種管?理制度?，以管?理制度?規(guī)范教?師的教?育教學(xué)?行為，?力爭使?教學(xué)常?規(guī)要求?內(nèi)化為?教師們?的自覺?教學(xué)行?為。?2、進(jìn)?行課堂?教學(xué)有?效性策?略研究?，優(yōu)化?教學(xué)過?程，加?強(qiáng)過程?監(jiān)督，?提高教?學(xué)質(zhì)量?，減輕?學(xué)生過?重課業(yè)?負(fù)擔(dān)。?3、?加強(qiáng)教?師培訓(xùn)?，努力?建設(shè)一?支師德?優(yōu)良、?專業(yè)優(yōu)?秀、結(jié)?構(gòu)優(yōu)化?，相對?穩(wěn)定的?高素質(zhì)?、高水?平、高?效能的?教師隊(duì)?伍。?4、推?進(jìn)課程?建設(shè)，?開發(fā)校?本課程?資源，?加強(qiáng)科?技、勞?技、藝?體、外?語等學(xué)?科教學(xué)?，初步?形成學(xué)?校教育?特色.?四、?方法措?施：?（一）?搞好師?資培訓(xùn)?，提高?教師隊(duì)?伍素質(zhì)?。1?、實(shí)行?教師坐?班制,?教室中?辦公,?電教師?中觀摩?研討.?2、?進(jìn)一步?加強(qiáng)教?師的培?養(yǎng)工作?。有?目標(biāo)、?有層次?、有措?施地加?強(qiáng)師資?隊(duì)伍的?建設(shè)，?使青年?教師在?教育教?學(xué)和班?級(jí)管理?水平有?明顯的?提高。?發(fā)揮骨?干教師?的作用?。要求?教師在?備課、?上課、?作業(yè)批?改及課?外輔導(dǎo)?等方面?多作交?流溝通?，共同?進(jìn)步。?3、?抓好教?師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?：（?1）學(xué)?習(xí)專題?講座。?聽《有?效教學(xué)?的基本?方法及?其選擇?》的專?題報(bào)告?和《教?師禮儀?》系列?講座。?加強(qiáng)多?媒體教?學(xué)方法?的指導(dǎo)?，用網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)?課件制?作方法?。（?2）學(xué)?習(xí)課改?理論，?學(xué)習(xí)《?新課標(biāo)?》、《?教學(xué)管?理細(xì)則?》及《?課堂教?學(xué)基本?要求》?。（?3）加?強(qiáng)基本?功培訓(xùn)?，并開?展競賽?活動(dòng)。?如教師?知識(shí)競?賽、鋼?筆字比?賽等。?（4?）開展?走出去?、請進(jìn)?來活動(dòng)?。創(chuàng)造?一切條?件，組?織教師?外出參?加各類?培訓(xùn)和?各種觀?摩活動(dòng)?，博采?眾長，?拓寬教?學(xué)思路?。回來?后上好?匯報(bào)課?，使一?人學(xué)習(xí)?，大家?受益。?要充分?利用我?校現(xiàn)有?的網(wǎng)絡(luò)?教育資?源加強(qiáng)?對我校?教師的?業(yè)務(wù)指?導(dǎo)。?（二）?抓好教?學(xué)常規(guī)?管理，?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量。?1、?嚴(yán)格執(zhí)?行課程?計(jì)劃，?堅(jiān)持按?課表上?課，保?質(zhì)保量?上好每?節(jié)課，?杜絕私?自調(diào)課?、曠課?、遲到?、早退?、中途?離堂等?現(xiàn)象，?教導(dǎo)處?加強(qiáng)隨?堂檢查?。2?、抓好?學(xué)生的?常規(guī)教?育，抓?好班主?任隊(duì)伍?建設(shè)，?上好晨?讀、班?隊(duì)會(huì)課?、思品?等課程?，重視?學(xué)生良?好學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?3、?進(jìn)一步?規(guī)范和?強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)?工作?（1）?要提前?備課、?精心備?好每一?課，不?得出現(xiàn)?無教案?進(jìn)課堂?的現(xiàn)象?。教案?教學(xué)目?標(biāo)要明?確、重?難點(diǎn)、?教學(xué)準(zhǔn)?備、板?書設(shè)計(jì)?等要齊?全，要?備有詳?細(xì)的教?學(xué)過程?，合理?的教學(xué)?方法，?字跡要?工整、?清晰。?要有教?學(xué)后記?，字?jǐn)?shù)?不作規(guī)?定，內(nèi)?容應(yīng)該?是教學(xué)?過程中?教師的?想法、?做法，?學(xué)生在?課內(nèi)的?反應(yīng)情?況及學(xué)?生作業(yè)?反饋情?況，要?求寫一?些實(shí)在?的得與?失。?（2）?課堂教?學(xué)是主?陣地，?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)?鍵，因?此要體?現(xiàn)“新?課程標(biāo)?準(zhǔn)”的?理念，?認(rèn)真處?理好學(xué)?、教、?練三者?的關(guān)系?。要構(gòu)?建素質(zhì)?教育的?氛圍，?在師生?平等的?基礎(chǔ)上?強(qiáng)調(diào)教?學(xué)互動(dòng)?，在教?學(xué)過程?中要留?有足夠?的時(shí)間?和空間?給學(xué)生?思考和?活動(dòng)；?要善于?用激勵(lì)?的語言?鼓勵(lì)學(xué)?生大膽?創(chuàng)新，?培養(yǎng)學(xué)?生的探?究精神?和科學(xué)?態(tài)度；?要重視?基礎(chǔ)知?識(shí)和基?本技能?的教學(xué)?，并充?分關(guān)注?學(xué)生學(xué)?習(xí)過程?、情感?態(tài)度和?價(jià)值觀?的培養(yǎng)?；要幫?助和指?導(dǎo)學(xué)生?建立適?合自己?特點(diǎn)的?學(xué)習(xí)方?式，鼓?勵(lì)合作?學(xué)習(xí)、?探究學(xué)?習(xí)，促?進(jìn)師生?之間相?互交流?，相互?溝通，?共同發(fā)?展，尊?重學(xué)生?人格，?幫助學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)?會(huì)知識(shí)?的遷移?，得到?創(chuàng)新的?啟迪，?體驗(yàn)成?功的喜?悅；要?充分利?用優(yōu)質(zhì)?教學(xué)資?源的共?享和自?制課件?來優(yōu)化?教學(xué)過?程，激?發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。?（3?）教師?要精心?布置作?業(yè)，加?強(qiáng)針對?性，體?現(xiàn)靈活?性，提?倡分層?次布置?作業(yè)，?課堂作?業(yè)當(dāng)堂?作，不?加重學(xué)?生的課?外負(fù)擔(dān)?，學(xué)生?的課外?作業(yè)要?適量。?忌死抄?死背，?忌機(jī)械?、重復(fù)?作業(yè)，?注重積?累性、?實(shí)踐性?、應(yīng)用?性作業(yè)?，其他?各學(xué)科?也應(yīng)創(chuàng)?造性地?布置作?業(yè)。各?年級(jí)要?扎扎實(shí)?實(shí)地抓?好寫字?工作，?嚴(yán)格抓?好學(xué)生?的寫字?質(zhì)量。?作業(yè)批?改要認(rèn)?真、及?時(shí)、正?確，低?年級(jí)要?加強(qiáng)面?批的次?數(shù)。?（4）?課外輔?導(dǎo)要緊?緊圍繞?提優(yōu)轉(zhuǎn)?差這一?總目標(biāo)?，既要?面向全?體，又?要分層?次進(jìn)行?個(gè)別輔?導(dǎo)，做?到因材?施教，?輔導(dǎo)內(nèi)?容要有?針對性?和實(shí)效?性，對?學(xué)困生?的輔導(dǎo)?務(wù)必做?到耐心?和細(xì)致?，幫助?學(xué)生選?擇適合?他本人?的學(xué)習(xí)?方式和?學(xué)習(xí)方?法，努?力使每?一位學(xué)?生在原?有基礎(chǔ)?上有所?進(jìn)步。?教導(dǎo)處?對學(xué)困?生建立?跟蹤檔?案并和?教師考?核掛鉤?。（?5）加?強(qiáng)隨堂?聽課力?度。對?新教師?聽課次?數(shù)更要?增多，?由教導(dǎo)?處臨時(shí)?通知，?聽后及?時(shí)與上?課教師?交流，?提出建?議，并?檢查備?課情況?和教學(xué)?反思的?撰寫情?況，促?使我校?課堂教?學(xué)質(zhì)量?的提高?。要求?每位教?師聽課?不少于?___?_節(jié)，?認(rèn)真作?好聽課?筆記，?期末上?交聽課?本。?（6）?嚴(yán)把教?學(xué)質(zhì)量?驗(yàn)收關(guān)?。本學(xué)?期繼續(xù)?認(rèn)真安?排好教?學(xué)質(zhì)量?的驗(yàn)收?和評(píng)估?工作，?期初制?訂教學(xué)?質(zhì)量目?標(biāo)，學(xué)?期中對?薄弱學(xué)?科加強(qiáng)?調(diào)研，?學(xué)期結(jié)?束時(shí)進(jìn)?行驗(yàn)收?。_?___?學(xué)年度?教導(dǎo)處?工作計(jì)?劃的同?主題文?章__?__年?春季小?學(xué)學(xué)校