第3頁共3頁上學期?歷史教?師工作?總結?從__?__月?初開始?，我擔?任高一?1-4?班的歷?史教育?教學工?作，也?是我踏?上工作?崗位的?第一個?學期。?由于教?學經驗?尚淺。?因此，?我對教?學工作?不敢怠?慢，認?真學習?，深入?研究教?法，虛?心向前?輩學習?。經過?半個學?期的努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學?經驗。?以下是?我在本?學期的?教學情?況總結?。首?先，認?真制定?教學計?劃。接?手這四?個班后?，我認?真的研?究高一?歷史的?教材，?根據學?生的特?點和教?材的編?排，并?向學科?的前輩?教師請?教，制?定了較?為科學?的教學?計劃。?在實際?的教學?中我認?真落實?教學計?劃，并?且根據?實際情?況對教?學計劃?做出適?當的調?整，以?使計劃?達到更?加的完?善。?第二，?認真備?課，力?爭上好?每一節?課。備?課不僅?是備教?材，認?真的結?合新課?標并把?握教材?的重點?和難點?，更重?要的是?要備學?生、備?學法和?教法，?根據教?材內容?及學生?的實際?，設計?課的類?型，擬?定采用?的教學?方法。?備課不?充分或?者備得?不好，?會嚴重?影響課?堂氣氛?和積極?性，所?以我深?刻明白?備課的?重要性?，因此?，每天?我都花?費大量?的時間?在備課?上，認?認真真?鉆研教?材和教?法。聽?老教師?的課，?跟隨老?前輩學?習經驗?也使我?少走了?很多彎?路，結?合著老?前輩們?的間接?經驗加?之我在?教學中?的實踐?，我的?收獲很?多。備?課充分?，能調?動學生?的積極?性，上?課效果?就好。?但同時?又要有?駕馭課?堂的能?力，因?為學生?在課堂?上的一?舉一動?都會直?接影響?課堂教?學。因?此上課?一定要?設法令?學生投?入，不?讓其分?心，這?就很講?究方法?了。上?課內容?豐富，?現實。?教態自?然，講?課生動?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學生。?所以，?我每天?都要有?充足的?精神，?讓學生?感受到?一種自?然氣氛?。這樣?，授課?就事半?功倍。?第三?，堅持?從末位?抓起，?對不同?層次的?學生采?用不同?的教學?方法，?讓每一?個學生?在課堂?上都有?所收獲?。歷史?這一門?學科，?對學生?而言，?既熟悉?又困難?，在這?樣一種?大環境?之下，?要教好?歷史，?就要讓?學生喜?愛歷史?，讓他?們對歷?史產生?興趣。?否則學?生對這?門學科?產生畏?難情緒?，不愿?學，也?無法學?下去。?為此，?我采取?了一些?方法，?就是盡?量多講?一些歷?史人物?故事，?讓他們?更了解?歷史，?更喜歡?學習歷?史。在?課后，?為不同?層次的?學生進?行相應?的輔導?，以滿?足不同?層次的?學生的?需求，?同時我?也找一?些學習?成績不?理想的?學生談?話，增?強其學?習的動?力和學?習自信?心。鼓?勵他們?學習靠?努力更?靠興趣?，掌握?方法歷?史很好?學。?第四，?認真做?好其他?各方面?的工作?，如認?真聽老?教師講?課，認?真寫教?案，教?學反思?。定期?檢查，?批改學?生的作?業，有?系統的?帶領學?生進行?階段性?復習，?迎接階?段性考?試，做?好學生?的思想?工作等?等。?第五，?加強和?各班主?任的溝?通交流?，把班?級學生?的學習?狀況及?時匯報?給班主?任最終?取得他?們的幫?助共同?為學生?成績的?提高做?努力。?總之?，教育?工作，?是一項?常做常?新、永?無止境?的工作?。作為?一名新?老師，?經驗不?足是我?面臨的?最大問?題。我?深知我?在教學?工作中?還有很?多要學?習的地?方，務?必“謙?虛謹慎?”。今?后我努?力的方?向和工?作的思?路是：?第一?，進一?步加強?教學理?論學習?，深入?進行探?究式教?學的研?究，把?探究式?教學進?一步的?運用到?實際教?學中來?，同時?加強教?學基本?功的訓?練，在?教學上?多下功?夫，努?力使學?生的成?績在原?有的基?礎上有?更大?的進步?。第?二，針?對高中?歷史的?教學特?點，認?真研究?如何上?好階段?性復習?課，力?爭通過?階段性?復習鞏?固充實?提高學?生的成?績。?第三認?真的進?行試題?測試研?究，把?握高考?的大方?向，使?自己的?教學更?加科學?，更有?方向性?，做到?為戰而?練。?第四進?一步的?做好學?生的德?育工作?，做到?教育和?教學有?效的統?一。在?教學中?激發每?一位學?生的潛?能，讓?每一個?學生都?得到發?展，突?出歷史?教學的?目的和?作用。?通過?這半個?學期的?教學，?我感悟?到教和?學之間?的互動?性的重?要，師?生間平?等民主?的探索?與交流?，推動?了我教?學水平?的提高?，同時?也使學?生感受?到學習?歷史的?樂趣和?意義。?“德高?為師，?學博為?范”，?“教學?相長”?，“我?與