第5頁共5頁“科技?創新就?在身邊?”科技?活動總?結四?、活動?領導機?構：?為加強?對環保?科技創?新活動?的組織?和領導?，特成?立科技?活動領?導小組?，他們?是：?組長：?楊世聰?副組?長：蒲?和清王?樹齡楊?天華?成員：?各班班?主任姚?洪波鐘?遠聰滕?樹輝?五、各?單位職?責：?1、組?長，副?組長負?責活動?的領導?，組織?，協調?工作。?2、?活動成?員負責?具體組?織，指?導，搜?集，上?交工作?。六?、活動?具體創?新發明?點（僅?供參考?，內容?不限）?：1?、周圍?環境，?特別是?農村,?衛生保?護的新?舉措。?2、?生活中?的飲食?，衛生?方面環?保新方?法。?3、生?活中受?到破壞?環境的?土地、?水域、?空氣、?聲音、?游覽區?等自然?生存環?境環保?新方案?。七?、作品?形式及?具體要?求：?1、作?品形式?可以是?小發明?或創新?發明方?案，小?論文，?科幻畫?等。?2、小?發明及?創新的?方案必?須是當?今世界?上沒有?的作品?。要?求具有?作出創?造性、?科學性?、實用?性，創?新方案?要求注?明創作?作品名?稱及主?要創作?思路。?發明?創新成?果（小?發明、?小制作?）：指?發明、?實用新?型和外?觀設計?。發明?是指對?產品、?方法或?者其改?進所提?出的新?的技術?方案。?實用新?型是指?對產品?的形狀?、構造?或者其?結構所?提出的?適于實?用的新?的技術?方案。?外觀設?計是指?對產品?的形狀?、圖案?、色彩?或者其?結構所?做出的?富有美?感并適?于工業?上應用?的新設?計。?3、小?論文要?求：?①論點?必須是?當今和?未來社?會可行?的，憑?空捏造?的論點?拒不失?接受。?②符?合創造?性、科?學性，?文章條?理清晰?，有理?有據，?有說服?力。?③寫作?方式可?以是研?究論文?、研究?報告、?調查報?告等。?4、?科幻畫?可以用?油畫、?國畫、?水彩畫?、鋼筆?畫、蠟?筆畫、?粘貼畫?等繪畫?技巧，?風格及?使用不?同材料?表現的?作品，?但作品?一律在?規格5?4×3?8cm?（4開?）的紙?上或其?它材料?上繪制?，橫豎?放均可?。八?、作品?產生方?法及注?意事項?：1?、以班?為單位?，在學?校、班?主任老?師組織?下，各?中隊開?展一次?“科技?創新就?在身邊?”主題?隊會，?利用班?隊活動?。發動?學生每?生讀一?本科技?書、一?冊環保?知識，?運用所?學知識?,積極?開展小?發明、?小論文?、幻想?畫、創?作活動?。要求?學生先?寫出自?己的以?上三項?中的一?項創新?方案。?班主任?老師搜?集三項?中的優?秀方案?各6篇?，返回?給各班?學生，?于__?__年?___?_月，?每班至?少上交?小發明?，小論?文，幻?想畫各?6件作?品參評?。（?二年級?只要上?交小發?明、幻?想畫。?）2?、作品?須用十?行紙寫?明作品?名稱、?創作意?圖、創?作者的?姓名、?班級、?年齡及?指導教?師姓名?。九?、評獎?設置方?法：?1、學?校設科?技活動?組織獎?二個，?對組織?發動得?力，參?與積極?性高，?成績突?出的班?級發給?獎狀鼓?勵。?2、小?發明、?小論文?、幻想?畫按年?級評出?一、二?、三等?獎各一?、二、?三名。?十、?活動評?委成員?：楊?世聰、?蒲和清?、王樹?齡、楊?天華、?楊惠君?、楊潤?輝、姚?洪波、?滕樹輝?十一?、獎品?設置方?法：?小發明?、小論?文、科?幻畫的?獎勵由?學校出?資購買?學習用?品，優?秀作品?放學校?科技室?展覽并?于下期?送縣參?加科技?創新大?賽。?十二、?活動具?體安排?是：?（一）?準備、?宣傳、?發動階?段（2?01.?4._?___?-__?__.?4.3?0）?①總結?上次科?技活動?，并頒?獎鼓勵?：②?各中隊?開展一?次“科?技創新?就在身?邊”主?題隊會?，號召?學生每?生讀一?本科技?活動書?，一冊?環保知?識，準?備環保?科技活?動。?（二）?設計、?修改，?評選最?估方案?階段（?___?_.5?.1-?--_?___?.5.?17）?①學?生老師?及家長?指導下?設計修?改方案?：“?科技創?新就在?身邊”?科技活?動總結?（二）?③確?定我校?“生物?百項科?技實驗?”名稱?及實施?方法。?（三?）科技?活動階?段（_?___?.5.?___?_-_?___?.5.?30）?①學?生在老?師及家?長指導?下進行?發明創?作活動?。②?學校科?技組準?備“生?物百項?科技實?驗”實?施活動?。（?四）作?品收集?階段（?___?_.6?.1.??___?_.6?.7）?以班?為單位?收集、?整理科?技