八年級語文古詩賞析題八年級古詩文閱讀答案(6篇)推舉八年級語文古詩賞析題(推舉)一

2王鴻鑒：聰慧，思維靈敏，有上進心，但稍遇挫折也簡單氣餒，對自己產生疑心。究其緣由，教師發覺有兩點：一是對自己缺乏熟悉，估量缺乏，遇到挫折時易氣餒。二是學習上也存在懶散現象，作業態度不是很仔細。熟悉到自己的優點可以使我們更自信，熟悉到缺點并且改正才能使我們更優秀。

3曲蓉：八年級以來你給了教師很大的驚喜，學習仔細、踏實，成績進步也很快，你用實力證明白教師沒有看錯你。學習不是不行逾越的大山，信任只要你功夫到了，肯定會有收獲的。下學期的學習道路，教師盼望你能走得更自信更順暢。4段德寬：看到你的名字就讓人想起了你那忠厚又帶害羞的笑容，本性純良的你在班級里有很好的人緣?？墒亲鍪虏换挪幻Α⒉痪o不慢的性格使你在學習上缺少了一些銳氣和競爭的意識。你的根底并不差，頭腦也不笨，為何不能給自己一點壓力呢?教師盼望你能在學習上能多些敢于爭先的豪氣。

5王雅璇：初中兩年的時間過得飛速，快得讓你來不及細細體會成長的味道。你是個內心豐富，心思細密的女孩。教師有理由信任聰慧的你肯定會好好把握自己，全力以赴的對待學習，為自己初中生活交一份讓父母滿足，讓教師欣慰，讓自己歡樂的答卷。

6畢顯鳴：你有較強的規律思維力量及綜合推理力量，教師們說你很有理科天賦，本學期也取得了一些進步。但共性中的隨便和馬虎總讓你與班級中成績前列的同學還有距離，盼望你能夠善加利用自己的優點，讓它發出刺眼的光線。

7曲俊成：總有一副熱心腸，無論為教師為同學還是為班級都是盡自己所能的去做事，這是你最大的優點。對待學習，有著積極向上的愿望，缺少的是持之以恒的決心和腳踏實地的態度，雖說“人無完人”，但教師總還是期盼著你能品學兼優。

8王一山：你像一只鼓起風帆的小船，引領著班級學習的航向，你靠著踏實的態度，嚴謹的作風，優秀的成績為班級同學做出了很好的典范，也贏得了年級里教師和同學們的贊譽。前進的道路上，盼望你能披荊斬棘，更英勇更頑強。

9王銀：有點“油”氣也有點“?！睔?，教師還是很喜愛你，由于你有的是精神與活力，屬于那種調皮又聰慧的孩子。要是能少些貪玩和急躁，在課堂上靜下心來仔細聽課，改掉馬虎的習慣，教師信任你的進步空間是很大的，教師期盼著你的進步呢。

10王玉鴿：人如其名，你是個溫順、和善的女孩，信任和你相處的人都會如沐春風，不會有任何壓力。溫柔的性格是你的優點，但也打算了你在學習上的消極

等待，總等著教師來催促你，缺少積極主動的態度，盼望你能稍稍轉變一下，以積極的心態來面對每天的學習和生活。

11董宏華：真正英勇堅決的跋涉者是不會只滿意和留戀前進途中的風景的，由于他們堅信更美的風景在頂峰。你靠著沉靜的性格和專注的態度取得了較好的學習成績，但和“頂尖”還有差距，盼望你能永久以更優秀的同學為典范，不斷超越。

12顧一飛：教師很觀賞你的籃球技術，也完全能理解你對籃球的癡迷，假如能將對籃球的喜愛轉移到學習上來，信任你可以成為學習上的佼佼者。一個人要有目標，不僅要有遠大的，也要有近期的。教師盼望將來別人提到你的時候，不僅說是八(7)班籃球打的好的那個男孩，而且也是學習上的前鋒，那將是教師最欣慰的一刻。

13李紅卓：性格開朗、活潑的你給人的印象總是布滿自信的。學習上有上進心，課余總能夠抓緊點滴的間隙時間進展學習。假如說找你的缺乏，教師認為你缺少了一些踏實的態度和精益求精的精神，假如能把它們找回來陪伴著你，信任你定會更優秀。

14蔣澤璽：聰慧又有點頑皮的學生，貪玩的同時也不乏仔細的態度。有很好的理科根底，圓滿的是在英語學習沒有好好發揮自己的優勢。下學期教師盼望你在班級里多發揮自己的作用，能主動的擔當一些班級治理的事務，一方面約束自己，另一方面也為其他同學做出表率。

15唐勝亮：在新的班級里，你表現出了很強的適應力量，與同學們都能融洽相處，學習上也比擬仔細。教師在為你欣慰的同時，也在你身上看到了你存在的惰性。大家都說你籃球打得不錯，你看能否把對籃球的喜愛借鑒到學習上來呢，教師盼望你能在這里成為全面進展的學生。

16張彤：你為人正直懇切，敬重教師，團結同學，關懷班集體，待人有禮，能仔細聽從教師的教育，自覺遵守學校的各項規章制度。工作仔細負責，有始有終，令人放心。各科均衡進展，成績保持優秀。今后在工作方面可更加大膽地開展工作，熬煉和提高自己的工作力量。

17王玉浩：你心地和善，脾氣溫順，活潑得意，為人坦誠。看到課堂上，你那專注的神情，仔細的學習態度，教師也感到欣慰。每當我看到你工工整整的作業也很讓我喜愛。你的根底學問把握得不夠堅固，雖然付出了努力，但由于沒有從根本上解決問題。假如平常你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的!

18宋豪赟：你性格活潑開朗，臉上總是帶著甜甜的笑容。你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心承受教師的教育。大多數的時候你都能遵守紀律，間或也會犯一些小錯誤。有時上課不夠用心，還有些小動作，肯定要想方法掌握自己，從根本上熟悉到自己的缺乏，努力提高學習成績。

19曲順寶：你平常能積極參與體育熬煉和有益的文娛活動，但簡單受到不良思想的影響，要提高自身的分析區分力量。紀律觀念不夠強，要求自己比擬任憑。學習成績不容樂觀，端正學習態度，改良學習方法，努力提高學習成績。20曲雙成：你平常能積極參與體育熬煉和有益的文娛活動，但簡單受到不良思想的影響，要提高自身的分析區分力量。紀律觀念不夠強，要求自己比擬任憑。

學習成績不容樂觀，端正學習態度，改良學習方法，努力提高學習成績。

21姜瑜：你為人正直懇切，敬重教師，團結同學，關懷班集體，待人有禮，能仔細聽從教師的教育，自覺遵守學校的各項規章制度，抵抗各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。雖然你目前的成績不如人意，但是不要氣餒，堅持就是成功，你肯定會漸漸與別人縮小差距的。

22宋磊：你能敬重教師，團結同學，關懷班集體，待人有禮，能仔細聽從教師的教育，自覺遵守學校的各項規章制度，平常能積極參與體育熬煉和有益的文娛活動。學習上，你能做到仔細，但有時馬虎大意，有急躁心情。假如你能以不達目的不罷休的態度對待學習，信任下學期你肯定可以取得大的進步，由于你資質不差。

23劉輝：你為人正直懇切，待人有禮，能仔細聽從教師的教育，有較強的集體榮譽感?？吹秸n堂上，你那專注的神情，仔細的學習態度，教師也感到欣慰。但有時馬虎大意，學習潛力尚未發揮，遇到問題不敢問教師，你的作業不能令教師滿足，盼望你在寫字方面能有所進步。

24張琦：你純真得意，對待同學熱忱大方，從你臉上笑容中可以看出你心靈的和善。儒雅的你，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。你也很想成為一名優秀的學生，以優異的成績去回報父母和教師，但對自己的要求還不夠嚴格，根底學問把握得不夠堅固，這使得你沒有取得太大的進步。只要勤補根底，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不情愿付出努力。

25曾玥：悄悄無聞、踏踏實實、勤懇為大家的工作精神是大家所敬佩的，你是具有這種品質的孩子。娟秀的小字，潔凈的卷面都說明確你是一個仔細認真的好孩子。教師真為有你這樣的學生而驕傲，望你今后與書交朋友，做個學問淵博的人

26劉長旭：勤奮是一把金鑰匙，它會幫你翻開學問殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊學問海洋的風浪!盼望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，盼望的大門肯定會向你放開。

27曲柏睿：運動賽場上，你奮力拼博，是班級和學校的傲慢，你總是用優異的體育成績向教師和同學們報喜。只要你在學習上也有在運動場上的那種頑強意志和不懈努力的精神，我信任，你會更加精彩。

28朱朝陽：我最喜愛批改你的作業了，清晰、干凈!平常講文明、講禮貌，但在學習上，你時而積極，時而又有些人偷懶，讓教師很擔憂，盼望你能嚴格要求自己，努力!再努力，爭取更大的進步!

29董福茂：你平常能積極參與體育熬煉和有益的文娛活動，但簡單受到不良思想的影響，要提高自身的分析區分力量。紀律觀念不夠強，要求自己比擬任憑。學習成績不容樂觀，端正學習態度，改良學習方法，努力提高學習成績。

30李淳：時常看到你皺起眉頭，是想不出問題嗎?時常看到你會默不作聲，是不知道怎么答復嗎?時?？吹侥銜诮處煵涣粢鈺r，做小動作、講話，是想引起教師的關注嗎?其實，教師時刻都在關注著你，你一點兒也不比別人差，對自己要有信念!付出努力，肯定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎?

31王凱業：同學忘了帶文具，你會搶先借他;自己犯了錯誤，你會勇于成認;文體活動，你踴躍參與?。其實，你有許多優點，假如你能抓緊時間，少玩點，多點恒心，那么，你會取得讓你滿足的成績的。

32張鵬：你是一個活潑有共性的孩子，對問題往往有較深刻獨特的理解，令教師刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發揮出來，平常你時常顯得滿不在乎、漫不經心，這樣只會阻礙你的進步。信任你只要“腳踏實地，持之以恒”，肯定會有令人矚目的成績!

33滿淑芹：你性情溫柔、言語不多，但待人懇切、禮貌，關懷班級工作，學習勤奮刻苦，對自己要求嚴格，可是成績上卻沒有太大的突破，自己也焦急不是么?勤學苦練的同時，與其他同學溝通一下學習方法吧?

34王寧：你活潑好動，喜愛集體，常常為班級活動出謀劃策，教師喜愛你。在學習上，盼望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發言。平常要多看書，注意積存和敏捷應用，期盼你能發揮潛力，實現心中的幻想!

35曲園園：能仔細完成教師布置的作業，仔細完成教師布置的任務?？墒浅煽兩蠀s沒有太大的突破，自己也焦急不是么?勤學苦練的同時，與其他同學溝通一下學習方法吧

36朱兆順：你是一個倔強的男孩，敬重教師，見到教師主動問好，能幫助教師治理班級，有肯定的責任心，是教師的小助手。能虛心承受他人意見，教師很喜愛你。盼望你在成長的道路上增加信念，記住：有志者事竟成!

37姜子陽：你是一個敏感細膩的孩子，平常嚴守紀律，與人為善。和你接觸的時間越長，越感覺到你的聰明，但是你不愿表現，又缺乏了一點自信，所以使自

己的潛力沒有好好發揮出來。盼望你積極參加課堂爭論，養成有序的學習習慣，踏實細心些。那你肯定會比現在更精彩!

38王承成：你是一個聰慧但不懂事的男生，你團結同學，關懷集體，但學習上，不夠仔細，對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習被荒廢。記住，做事情不是靠小聰慧就能解決的。只有仔細對待，才能有所收獲，學習如此，生活也是。

39段德珅：古往今來，大凡知名的人哪一個不是跟“勤”字有關!“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦”，你身上最大的毛病是“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W習的方向;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與勝利無緣。其實，你是很聰慧的孩子。你熱心為教師與同學辦事;上課時也屢次答復有難度的問題。樹立起必勝的信念，去戰勝你的“天敵”吧!到時，會有“奇跡”消失的。

40王明瑞：當你為一道難題凝神深思時，當你在課堂上舉起手時??作為教師的我，是多么的快樂!假如你能夠抓緊時間，精力集中，踏實仔細，不被不良的學習習慣沉沒，那么我想你的成績不會如此不盡人意的。盼望你在下學年能夠連續往前趕，信任你會取得好成績的!

41張愛云：你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解，作業端正，書寫工整。你是個關懷集體，喜愛勞動的孩子，別人有困難,你總是熱忱相幫。沉穩上進的你，經過努力，各方面取得了較好的成績，教師為你感到快樂。盼望你能多讀書，有更精彩的表現!

42曲聰聰：你是一個禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是一絲不茍，積極參加;對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，也是教師心中的好孩子!但是你的根底學習不是很扎實，盼望你踏踏實實，一步一個腳印，讓自己的初中畫一個圓滿的句號。

推舉八年級語文古詩賞析題(推舉)二

七月的風兒吹拂著大地，吹送著布滿歡聲笑語的七年級。站在13歲的尾巴上，模模糊糊之間，時間的細沙滑過指尖，迎來了一季淺藍的七月。七年級的歡樂與苦痛都已化做記憶隨風飄散，歲月在消逝，既然我們無法彌補昨天的過失，就應當把握今日，展望明天，展望我們的八年級。

八年前，我依偎在父母的`懷里，懵懂無知的我是父母的掌上明珠，放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。

五年前，天真稚嫩的我和同學手牽著手唱童謠，不再需要媽媽每天上學送，放學接，在學習上也總是馬馬虎虎，馬虎大意。

兩年前，坐在教室拐角的那個女孩非常內向，總是安寧靜靜，一聲不吭，學習上很積極，很努力，但還是很馬虎。

去年，青春年少的我每天都愛打打鬧鬧，學習努力但不踏實，總是在取得進步后就會傲慢自滿，之后成績又會如瀑水般下滑。

今年，處于把戲年華的我，告知自己肯定要沉著冷靜，仔細思慮，保持虛心的心態面對每一個輝煌的成就，要敏而好學，不恥下問，還要學會低調做人，高調做事。

每天吃飯、睡覺、學習，這樣的生活平淡無奇，但是我們可以制造出屬于自己精彩生活，為平淡無奇的生活增加一抹幽默。人的一生本沒有奇跡發生，但只要我們每天努力做好自己的事情，做到問心無愧，我信任我們的生活每天都會很精彩，我們的身上終會發生奇跡。

有一本書說過：“繁華往事，過眼云煙；如花美譽，似水流年。往事無法彌補的，我們不能再為以前做錯的事情而懊悔，由于我們的路還很長，我也會始終頑強地走下去，總有一天，我們的過去也都會成為回憶永久留在七年級，有愛、有恨、有歡樂、有幻想……

比起地球的運轉，我的速度根本不算什么，所以我會盡全力，不輸給這個世界。夏風輕輕吹過，草從間樹葉翻舞飛揚。夏天又將要離開，席卷而過全部的顛沛流離。

這個夏天，我翻開了一頁嶄新的篇章，遺忘過去，昂著挺胸，大步向前，重新踏上了旅途，放眼將來，展望我的八年級。

推舉八年級語文古詩賞析題(推舉)三

一、學生狀況分析

八年級學生喜愛音樂，音樂素養較好，在唱歌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八年級這幾個班學生相對來說上課較仔細，學習主動較教高，學習興趣較濃，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣。初二的學生在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了肯定的了解，因此，本學期要連續加強他們對音樂學問的了解，擴大他們的音樂視野。

二、教材分析

本冊教材每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、觀賞、實踐與創作三個版塊，內容的安排上都具有肯定的相關性或聯系性，各單元之間又留意內容的連接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂根底學問與根本技能。

三、學期教學目標

依據新課程標準的要求和學生的實際狀況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

1、知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學問，并留意在唱歌練習中加以運用。

2、能夠用不同的心情來演唱不同的歌曲。

3、能夠背唱3—5首歌曲。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生喜愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有肯定的音樂鑒賞的力量。

四、教學措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延長的學問，開闊學生眼界。

3、每學一支歌曲，下一節課應當進展檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師準時進展教正。

4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

推舉八年級語文古詩賞析題(推舉)四

1.你總是彬彬有禮、樂于助人。運動場上，你敢打敢拼，屢次摘金奪銀。數學上也不能掉以輕心哦!并盼望你努力提高寫作水平，做個能“武”亦能文的人。

2.你敬重教師、團結同學、關懷班集體，待人有禮，盼望你今后多讀書、勤思索，把你的聰慧才智發揮出來，有那么多的好教師專心教你，只要你能堅持不懈地努力學習，你的成績肯定會提高，我會滿懷信念地等著這一天的。

3.你敬重師長，團結同學，集體榮譽感強，積極參與力所能及的活動。是一個刻苦學習，要求上進的學生，上課用心聽講，擅長思索，具有肯定的鉆研精神，但也有馬虎的小毛病。盼望你在學習上加倍努力并且進一步增加自信念，克制困難，勇往直前，實現自己心中的抱負!

4.你尊師守紀，勞動起勁，與同學們友好相處。在學習上，經過后半學期的努力，有了較大的進步，比方書寫、寫作等方面，但還要奮起直追。你能正確熟悉到自己的缺乏而且不斷地改良，這是一個可喜的變化。張教師信任你只要專注于學業，勤奮踏實，博覽群書，努力查找適合自己的學習方法，你會有更多更巨大的收獲!

5.你作為學習委員，對班級工作仔細負責，教師感謝你;你學習仔細刻苦，擅長思索，勤于鉆研，教師觀賞你。信任只要你堅決信念，不怕困難，再加上你的勤奮努力，你肯定會取得更好的成績，終會實現你心目中的宏大抱負!盼望你再接再厲!

6.努力，努力，再努力;優秀，優秀，更優秀!學習是歡樂的，成長是歡樂的。我信任你能用自己勤勞的雙手和才智制造更加完善的明天。

7.品德端正，學習努力，與同學相處融洽，專心與教師溝通。自制力強，能夠適當的利用起自己的課余時間，看自己感興趣的書，進展自己多方面的愛好和特長。

8.尋常你有心里話，總是跟教師說說、談談，教師覺得你性格直爽。尋常你也很會安排自己的生活，比其它同學要能干些，學習尚努力，作業能按時完成，不過，上課做小動作就不應當了，教師信任你肯定能改正自己的缺點。

9.平常，雖然你緘默寡言，但教師喜愛你那文質彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今后假設你能轉變一下學習方法，發揚勤學苦練，不恥下問的精神，那么優秀的成績就離你更近。

10.平常能積極參與體育熬煉，樂于和同學交往。作業的質量有了提高，學習比擬努力，教師為你感到一些欣慰。但學習成績還不盡人意，需多下功夫，這必將有助于你成績的提高。愿你拿出士氣，戰勝自我，力爭更大進步!

11.其實你很有潛力，從前幾次的考試成績就可見一斑?？墒且酝鶠槭裁礇]有取得過這么好的成績呢?關鍵是對自己太寬松，太簡單原諒自己的過錯。請給自己肯定的壓力，保持適度緊急，多思多問，加強穩固根底學問，在學習上要有質的飛躍，而不是上下的起落。

12.其實你是一個聰慧、能干的孩子，當你仔細學習時，你的成績將會名列前茅，假如你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發言很精彩，同學、教師聽了很滿足，平常做事仔細、細心、辦事力量很強，教師盼望你能用心聽講，力求上進，你將成為我們班上精彩的學習。

13.勤于思索，擅長安排時間，課堂學習和課外學習進步明顯，成效顯示著，得到專業課教師的好評。與人為善，和同學們相處融洽。積極參加體育活動，表現出良好的團隊精神。

14.熱忱、活潑的你，這一年心理上成熟了很多，關懷集體、幫忙同學、隨和樂群是你的優點，進入八年級以后進步特別顯著。上進的欲望比擬劇烈，學習態度仔細，學習成績有了明顯提高，盡管步履困難，但說明你是在努力了，對此教師感到欣慰。這一年特別關鍵，對越來越近的高考，你應當保持糊涂的頭腦，排解雜念，把全部精力放在學習上，力爭考上一個抱負的大學。

15.人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一個，就是勤勞，勤勞，再勤勞。你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反響快，但天賦之手若不舉起勤奮的利斧，也劈不開勝利的道路。盼望能志存高遠，不滿意現狀，提高對自身的要求，揚長避短，完善自我，勤奮執著地去追索勝利，制造出自己明日的輝煌。

推舉八年級語文古詩賞析題(推舉)五

根據學校的教學工作規劃要求，本學期我要仔細學習新課程標準，適應學校轉型升級的進展要求，努力踐行“五步短動式”教學模式和教學方法，注意提高學生的力量，切實提高教學質量。為此，特制定本學期教學工作規劃。

一、學情分析

從上學期期末考試狀況來看，學生雖有進步，但仍舊存在著許多問題，如平均分不高，差生較多等。詳細統計如下：八年2班，平均__分，分__分，最低分__分。八年八班，平均分__分，分__分，最低分__分。思想表現方面，大局部學生的學習積極性較強，有少局部學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作力量有待提高，發言不夠活潑。

學習心理方面，有五分之二的學生學習目標明確，仔細勤奮，他們的.學習心情比擬穩定，有的盡管根底較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠準時與教師溝通溝通，調整自己的學習方法;有五分之二的學生屬于鞭策進步型，但學習自覺性和穩定性缺乏，上課精神不振，回家很少復習功課，需要教師的催促才會有所作為;五分之一的學生屬于不思進取型，學習語文的積極性和主動性極差。

二、教學措施

1.以身作則，雷厲風行，讓學生也形成做事快、靜、齊的作風，做到既教書又育人。

2.在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情意之間的聯系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養的整體提高。

3.重視學生思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯想和想象的力量，尤其要重視培育學生的制造性思維。

4.教學過程應突出學生的主體作用，敏捷運用“五步短動式”教學法，調動學生的各種感官主動參加學習。

5.重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7.實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的學生進展分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8.引導鼓舞學生成立學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫忙中下生提高學習興趣和成績。

9.優化作業治理，培育學生自主學習，自我治理，加強課代表，小組長的榜樣帶頭作用和監視作用，力爭做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。

10.作業的布置和批改要有所區分，要因人而異，充分照看到不同學生的特點。

11.利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的學習共享，特色班級創立，征文競賽，背誦經典，辦手抄文學報，熬煉力量，提快樂趣。

12.做好開頭的轉化工作，扭轉以往不良的學習習慣。

13.教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信念。

三、本學期個人提高方面

1.業務提高規劃

(1)定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優秀的課例進展討論。

(2)寫好教學反思、教學日記并準時進展整理，升華為隨筆和閱歷。

(3)上好每一節課，細心的科學設計、思路創新的探究以適應大多數學生的實際。

(4)課堂構造要嚴謹有序，絲絲入扣，生動好玩，讓學生系統地把握學問。

(5)黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的把握，又熬煉學生的書法。

2.規劃閱讀書目

《新課程下中小學教師備課技能指導》、《語文課程標準》、《請給我結果》《第六號教室》、《讓學生都愛聽你講》、《小故事大道理》等。

3.其他活動：學習電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發表。

總之，在語文教學實踐中，我會嚴格要求自己，不斷反思，不斷總結。做到有愛心，有急躁，有信念，時刻關注學生的成長，通過各種方式提高學生的語文素養和語文力量。

推舉八年級語文古詩賞析題(推舉)六

一、教材分析

1、指導思想：

以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培育學生的創新精神和實踐力量為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動承受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生進展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

2、教學內容的設置：

全期教材共分6個章節，即生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進安康。與上一個學期相比，增加了觀看與思索，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

3、科學探究活動的安排：

提倡探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊閱歷的根底上，本冊教材連續加大科學探究的力度。

從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀看與思索、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計賜予學生更大的自主性，對學生思維力量和動手力量的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什么植物進展扦插也由學生自己打算;制訂探究規劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對比或比照試驗，設置重復組等;實施探究規劃過程中還需要綜合運用七年級所學學問，對扦插技條進展適當的照料，并堅持仔細觀看;對觀看到的現象需要自己設計表格進展記錄，并得出合理的結論?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在爭論探究思路這一環節不再像八年級上冊那樣供應模擬爭論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀看、試驗、收集和分析資料等一般過程技能