第3頁共3頁202?3年初?一教師?工作總?結(jié)自?本年度?初，我?開始擔(dān)?任教初?一年級?四個班?的歷史?課，一?年來，?我一直?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?勤懇、?堅持不?懈的精?神從事?教學(xué)工?作。以?下是我?為您整?理的《?年初一?教師工?作總結(jié)?》，閱?讀。為?使今后?的教學(xué)?工作取?得更大?進(jìn)步，?現(xiàn)將我?在本學(xué)?期的工?作情況?做一總?結(jié)教學(xué)?總結(jié)?一、制?定好計?劃，備?好課，?備好學(xué)?生，上?好課。?針對目?前初一?學(xué)生由?小學(xué)進(jìn)?入初中?不久，?對中學(xué)?的歷史?課程不?了解，?而學(xué)習(xí)?任務(wù)的?加重、?自身自?覺性的?不夠，?學(xué)習(xí)方?法的改?變，自?學(xué)能力?的欠缺?，這些?將成為?教學(xué)過?程中的?阻礙，?學(xué)生一?時也不?會適應(yīng)?，因此?要培養(yǎng)?學(xué)生的?閱讀興?趣，必?須認(rèn)真?制定計?劃，認(rèn)?真?zhèn)湔n?和教學(xué)?，積極?參加備?課組活?動，上?好每一?節(jié)課，?并經(jīng)常?聽其它?老師的?課，從?中吸取?教學(xué)經(jīng)?驗，取?長補短?，提高?自己的?教學(xué)的?業(yè)務(wù)水?平。每?節(jié)課都?以最佳?的精神?狀態(tài)施?教，以?和藹、?輕松、?認(rèn)真的?形象面?對學(xué)生?，讓學(xué)?生掌握?好科學(xué)?知識。?教學(xué)中?，備課?是一個?非常重?要的環(huán)?節(jié)，備?課不充?分或者?備得不?好，會?嚴(yán)重影?響課堂?氣氛和?積極性?一堂準(zhǔn)?備充分?的課，?能調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，上課?效果就?好，會?令學(xué)生?和老師?都獲益?不淺。?因此，?每天我?都花費?大量的?時間在?備課之?上，認(rèn)?認(rèn)真真?鉆研教?材和教?法，不?滿意就?不收工?。二?、激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?，指導(dǎo)?學(xué)習(xí)方?法。歷?史學(xué)科?對學(xué)生?而言有?一定的?興趣性?，但初?一學(xué)生?由小學(xué)?進(jìn)入初?中后，?學(xué)習(xí)任?務(wù)增多?，學(xué)生?適應(yīng)困?難，如?何讓學(xué)?生在諸?多的學(xué)?科中重?視它呢??我只?能激趣?了，每?次統(tǒng)考?后，我?會在課?堂上表?揚一些?學(xué)生，?一種是?優(yōu)等生?，讓他?們介紹?成功經(jīng)?驗一種?是進(jìn)步?較大的?學(xué)生，?尤其是?后進(jìn)生?，我會?給予的?表揚和?鼓勵。?讓的學(xué)?生明白?：只要?端正學(xué)?習(xí)態(tài)度?，別人?能做到?的事，?我只要?努力，?也一定?能做到?。榜樣?的作用?是無窮?的。同?學(xué)們逐?漸有了?競爭意?識，形?成你追?我趕的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。另?外，學(xué)?生在不?斷學(xué)習(xí)?中，會?出現(xiàn)好?差分化?現(xiàn)象，?會嚴(yán)重?影響班?內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。因此?，絕對?不能忽?視差生?的培養(yǎng)?，做到?面向全?體。為?此，我?制定了?具體的?計劃和?目標(biāo)，?并對這?部分同?學(xué)進(jìn)行?有計劃?的輔導(dǎo)?。從中?考結(jié)果?證明這?是非常?有效的?。三?、立足?課堂，?提高效?率學(xué)生?剛進(jìn)入?初中，?七門學(xué)?科作業(yè)?繁多，?學(xué)生還?需適應(yīng)?。我只?能立足?于課堂?這塊主?陣地，?緊緊抓?住__?__分?鐘，盡?量讓學(xué)?生多記?、多寫?。下課?時，人?人必須?完成課?堂訓(xùn)練?，交給?老師后?才能離?開教室?。課堂?上抓緊?分分秒?秒，關(guān)?注每位?學(xué)生，?課堂效?率明顯?提高了?。課后?也沒有?作業(yè)，?學(xué)生負(fù)?擔(dān)減輕?了。?四、夯?實基礎(chǔ)?，注重?解題方?法的指?導(dǎo)任何?一門學(xué)?科的學(xué)?習(xí)，基?礎(chǔ)是根?本。沒?有基礎(chǔ)?，就成?了無本?之木，?無源之?水。抓?好基礎(chǔ)?題，這?樣既節(jié)?省時間?，又能?出成績?。扎實?的基本?功是學(xué)?習(xí)的第?一步，?然后才?能提高?學(xué)生的?能力。?另外我?十分重?視解題?如何提?高后進(jìn)?生的成?績?這?是我們?面臨又?一個棘?手的問?題。后?進(jìn)生需?要老師?傾注的?愛心、?給予的?理解。?轉(zhuǎn)化一?個后進(jìn)?生談何?容易，?需要老?師極大?的韌性?。他們?屢教不?改，讓?老師頭?疼、甚?至想到?放棄，?但必須?做到不?拋棄、?不放棄?。轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?要多動?腦、想?辦法，?因人而?異、把?握時機?。每次?考試后?，對于?學(xué)習(xí)進(jìn)?步較大?的學(xué)生?，尤其?是后進(jìn)?生，我?會給予?的表揚?和鼓勵?，讓他?們感受?到成功?的喜悅?，從而?增強努?力學(xué)習(xí)?的信心?。同他?們探討?有效的?學(xué)習(xí)方?法，幫?助他們?自我調(diào)?整與改?進(jìn)。一?更加努?力提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?，提高?教學(xué)成?績二加?強學(xué)生?間的交?流三教?會學(xué)生