道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末考試試題2021年1月一、單選題1．“不奮斗，你的才華如何配上你的任性；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看……”這是一名農(nóng)民工留在河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)黑板上的寄語。它警示我們①要有對(duì)美好的不懈追求②努力需要立志③努力需要堅(jiān)持④少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．“以銅為鏡,可正衣冠，以人為鑒，可明得失?！边@句話體現(xiàn)的道理是（）A．學(xué)會(huì)通過與他人比較和傾聽他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己B．要全面采納他人的建議C．要善于悅納自己，學(xué)會(huì)展示自己的優(yōu)點(diǎn)D．在接受挑戰(zhàn)中展示自我、發(fā)展自我3．下邊漫畫中有兩條狗，一條狗坐在計(jì)算機(jī)前的一張椅子上，它與坐在地板上的另一條狗說：“在互聯(lián)網(wǎng)上，沒人知道你是一條狗?！痹撀嫹从沉?)A．網(wǎng)上交往具有虛擬性B．網(wǎng)上交往都是虛假的，毫無真實(shí)性可言C．互聯(lián)網(wǎng)很方便，動(dòng)物也可以上網(wǎng)D．互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)可以讓人們暢所欲言、毫無約束的地方4．師生交往是學(xué)校生活中的重要內(nèi)容，下列屬于民主、平等、和諧師生關(guān)系的是①向老師提出班級(jí)管理的建議②老師生病時(shí)，主動(dòng)關(guān)心老師③向老師傾訴自己的心事④課堂上舉手反駁老師的觀點(diǎn)A．①③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④5．馬云曾在演講中說到：他小時(shí)候有過無數(shù)的夢(mèng)想。想當(dāng)司機(jī)，想當(dāng)售票員，想當(dāng)警察，想當(dāng)解放軍叔叔，但是沒有一個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地調(diào)整自己的夢(mèng)想。他說一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想。這說明A．夢(mèng)想可以激發(fā)生命的激情和勇氣，有了夢(mèng)想就有了希望B．夢(mèng)想隨著成長(zhǎng)變得越來越理性，少年的夢(mèng)想很少實(shí)現(xiàn)C．人類夢(mèng)想能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步D．夢(mèng)想常常被現(xiàn)實(shí)打敗6．“我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但是我們可以決定生命的寬度。”對(duì)此正確的認(rèn)識(shí)是（）A．人的生命具有獨(dú)特性 B．永不放棄生的希望C．應(yīng)當(dāng)尊重周圍的生命 D．要追求和延伸生命的價(jià)值7．“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！倍嗄陙恚?xí)近平總書記每逢教師節(jié)來臨，或者深入學(xué)?？赐處煂W(xué)生，或者以書信形式向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。這樣做是因?yàn)棰僮饚熤亟淌侵腥A民族的傳統(tǒng)美德②教師是人類文明的主要傳承者③教師承擔(dān)著教書育人的使命④教師對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展起決定作用A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④8．?dāng)?shù)學(xué)課解一道難題時(shí)，很多同學(xué)都不會(huì)做，我解出來了，此刻讓我感受到①學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)秀、努力②享受學(xué)習(xí)帶來的快樂③要接納自己的不完美④接受學(xué)習(xí)的各種苦難A．①② B．①②④ C．②③④ D．①③④9．莫言童年時(shí)酷愛讀書，為了借一本書，他給人拉了一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時(shí)，他曾被擋在校門外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書，自學(xué)了全部中學(xué)課本。后來，他還圓了大學(xué)夢(mèng)。如今，他成為中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人。莫言的經(jīng)歷啟示我們（）①只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值②要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，會(huì)讓我們終身受益④堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，能豐富和完善自己A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④10．同學(xué)們學(xué)習(xí)《愛在家人間》一課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，以下觀點(diǎn)中，你認(rèn)同的是①共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍②親情會(huì)隨著家庭結(jié)構(gòu)的改變而改變③由血緣關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織才是家庭，代代傳承，血脈相連④要努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，讓家更美好A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．“友誼也像花朵,好好地培養(yǎng),可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花,可能會(huì)立刻萎頹凋謝。"這句話主要啟示我們中學(xué)生A．友誼之花會(huì)經(jīng)常凋謝B．維護(hù)友誼需要講究原則C．離開友誼,人就無法生活D．友誼需要精心養(yǎng)護(hù)12．教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是文明的傳承者!下列對(duì)教師的認(rèn)識(shí)不正確的是A．每位教師呈現(xiàn)不同的風(fēng)格是因?yàn)榻處熤g存在差異B．新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求C．老師的批評(píng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)發(fā)展D．尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)13．15年前，小芳還是一個(gè)七年級(jí)學(xué)生，后來，她讀高中、大學(xué)，如今，她已結(jié)婚生了一個(gè)寶寶。這表明A．個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)B．人類精神文明成果得到傳承C．個(gè)體生命是永恒的D．生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括精神信念上的生命14．“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！薄敖煺叱啵吆凇薄＿@告訴我們①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大②友誼的力量是巨大的，擁有友誼的人是幸福的③和朋友在一起會(huì)讓我們更深刻地體悟生命的美好④要慎交朋友，避免不良朋友的不良影響A．①③ B．①④ C．②④ D．②③15．“在北師大附中六年的學(xué)習(xí)和生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用?！卞X學(xué)森的這段話告訴我們的道理是①中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從童年到少年的生命進(jìn)階②中學(xué)生活意味我們要面對(duì)著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)③中學(xué)時(shí)代為我們一生奠定重要基礎(chǔ)④我們要珍惜中學(xué)時(shí)代這一黃金時(shí)期A．①③ B．②③ C．①④ D．③④16．有人說網(wǎng)絡(luò)生活多姿多彩，催人上進(jìn)；也有人說網(wǎng)絡(luò)陷阱密布，一步小心就會(huì)深陷其中，下列對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的做法正確的是A．網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間、輩分、年齡、職業(yè)、地位，提供了平等交往的平臺(tái)B．虛擬世界的交往，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)C．中學(xué)生只有不上網(wǎng)才能避免來自網(wǎng)絡(luò)交往的傷害D．我們將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友是可靠的17．小青在自己的成長(zhǎng)記錄本上寫道:“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高?！毙∏嗾J(rèn)識(shí)自我的途徑是（）A．自我觀察和分析 B．考試的成績(jī)反饋C．他人的評(píng)價(jià) D．集體綜合評(píng)價(jià)18．當(dāng)今社會(huì)，終生學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。我們要確立終生學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展變化的新要求。下列說法能體現(xiàn)這一思想的是①活到老，學(xué)到老②少壯不努力，老大徒傷悲③吾生有崖，而知無崖④讀萬卷書，行萬里路A．①② B．①③ C．②③ D．②④19．“人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不復(fù)返。”生命是寶貴的，這是因?yàn)锳．生命是寶貴，但很漫長(zhǎng)B．生命是短暫的，要及時(shí)行樂C．生命來之不易，是不可逆的D．在生命的傳承中使生命接續(xù)20．如圖漫畫啟示我們A．與見識(shí)廣的人交朋友，是有益的B．與朋友共同分享快樂，相互分擔(dān)困難C．呵護(hù)友誼需要用心關(guān)懷對(duì)方D．友誼不能沒有原則，不能不加分辨地為朋友做任何事二、分析說明題21．初中的課堂知識(shí)豐富，同學(xué)們?cè)谡n堂中度過了一段快樂的探索之旅。下面是學(xué)生在課堂中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用七年級(jí)道德與法治所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。情境一：生物老師在課堂上告訴同學(xué)們，獅子之所以成為草原之王，不是因?yàn)闆]有缺點(diǎn)，而是因?yàn)橛型怀龅膬?yōu)點(diǎn)。（1）這啟發(fā)我們做更好的自己應(yīng)該：情境二：數(shù)學(xué)老師在課堂上講解“哥德巴赫猜想”的意義與價(jià)值，激起了陳景潤(rùn)德求知欲，才使他數(shù)十年如一日攀登數(shù)學(xué)高峰，取得巨大成就。（2）這啟發(fā)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要：情境三：在體育課上，老師強(qiáng)調(diào)了男子1千米、女子800米鍛煉的重要性；在語文課堂上，老師也倡導(dǎo)“腹有詩(shī)書氣自華”，同學(xué)們閱讀經(jīng)典名著，點(diǎn)亮生活，滋養(yǎng)生命。（3）材料是如何體現(xiàn)我們守護(hù)生命的。22．2019年10位最美孝心少年相繼評(píng)出：來自河南的路子寬，為捐獻(xiàn)骨髓給重病父親，想方設(shè)法“增肥”；來自內(nèi)蒙古的韓金鎖自身患有先天性心臟病，是外婆的“專職司機(jī)”，同父親一起承擔(dān)照顧外婆的重?fù)?dān)；來自山東的孫美平想盡辦法讓左腿截肢并伴有失憶狀況的母親燃起對(duì)生活的希望……他們孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩、代父母擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任；他們自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上。他們就是最美孝心少年。最美孝心少年的評(píng)選在學(xué)生中引起強(qiáng)烈反響，但也有同學(xué)認(rèn)為：“學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以此為幸福生活奠基，孝親敬長(zhǎng)不是青少年的責(zé)任?！保?）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。（2）“最美孝心少年是值得敬佩的，但我總是與父母的分歧特別大，相處太難了?！闭?qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與父母常常產(chǎn)生分歧的原因（寫出兩點(diǎn)即可），并為該同學(xué)出謀劃策。三、綜合探究題23．2019年是不平凡的一年，新中國(guó)成立70周年。學(xué)校推薦學(xué)生先后觀看了一系列優(yōu)秀影片，不少影片中的人物能在現(xiàn)實(shí)生活中找到原型，由真實(shí)事件改編。觀影后引發(fā)學(xué)生熱烈反響。材料一：電影《少年的你》聚焦校園欺凌話題，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。尤其是在未成年保護(hù)法大修、增設(shè)校園欺凌防控措施的背景下，電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。電影中，小北呵護(hù)了備受欺凌的陳念。生活中，每個(gè)少年的你都需要被呵護(hù)。人民網(wǎng)評(píng)：驅(qū)散校園欺凌，依法呵護(hù)“少年的你”。材料二：電影《攀登者》以1960年與1975年中國(guó)登山隊(duì)兩次登頂珠峰的事跡為背景，講述中國(guó)攀登者，懷揣著最純粹的夢(mèng)想集結(jié)于珠峰，肩負(fù)時(shí)代使命登頂世界之巔的故事。中國(guó)登山隊(duì)在氣象學(xué)家的幫助下，克服了物資、氣候、受傷等重重困難向珠峰發(fā)起沖刺，完成了世界首次北坡登頂這一不可能的任務(wù)。材料三：電影《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》原型是川航的機(jī)長(zhǎng)劉傳健。2018年5月14日，他駕駛的飛機(jī)突然出現(xiàn)了擋風(fēng)玻璃破裂，在千鈞一發(fā)之際，劉傳健迅速做出反應(yīng)備降成功。劉傳健被評(píng)為“中國(guó)民航英雄機(jī)長(zhǎng)”的稱號(hào)。（1）閱讀材料一,運(yùn)用《敬畏生命》《守護(hù)生命》的知識(shí)，請(qǐng)從被欺凌者和旁觀者的角度談?wù)劊鎸?duì)校園欺凌，我們可以做什么？（2）閱讀材料二，請(qǐng)從夢(mèng)想與挫折角度，為登山隊(duì)員登上珠峰之巔尋找依據(jù)。（3）閱讀材料二、三，思考：青少年怎樣在平凡的生活中，書寫自己的生命價(jià)值，創(chuàng)造偉大？24．不忘父母養(yǎng)育恩生活中，我們常被這樣的場(chǎng)景所感動(dòng)：情景一：夜深人靜的時(shí)候，媽媽為熟睡中的孩子蓋好被子。情景二：媽媽不顧風(fēng)雪嚴(yán)寒，騎車送生病的我們?nèi)メt(yī)院。情景三：媽媽生病了，女兒端上藥，說：“媽媽您吃藥!”為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，營(yíng)造和諧的親子關(guān)系，某班準(zhǔn)備召開一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參與這一活動(dòng)。（1）父母對(duì)你的關(guān)愛，你最難忘的是：生活上：思想上：（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說情景三中女兒這么做的理由什么。（3）在本此班會(huì)的結(jié)束的時(shí)候，許多同學(xué)意識(shí)到父母真的為我們付出了很多，他們真的很辛苦。為表達(dá)對(duì)父母深切的愛意，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言寫給父母溫馨的祝福。參考答案1．A2．A3．A4．D5．A6．D7．C8．A9．B10．B11．D12．C13．A14．B15．D16．B17．A18．B19．C20．D21．（1）揚(yáng)長(zhǎng)避短。（2）發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（3）“老師強(qiáng)調(diào)了男子1千米、女好800米鍛煉的重要性”體現(xiàn)了守護(hù)生命要愛護(hù)身體(關(guān)注自己的身體、養(yǎng)成健康的生活方式)。“同學(xué)們閱讀經(jīng)典名著，滋養(yǎng)生命”體現(xiàn)了守護(hù)生命要養(yǎng)護(hù)精神。22．（1）學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)是正確的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活，點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。孝親敬長(zhǎng)不是我們的責(zé)任是不科學(xué)的。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民的法定義務(wù)。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，用行動(dòng)表達(dá)李敬之心。（2）親子間碰撞增多原因：渴望獨(dú)立同時(shí)也期望得到父母更多地關(guān)注和呵護(hù)；開始質(zhì)疑父母。甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威；兩代人差異較大，代溝不可逾越。對(duì)策：用溝通傳遞愛，用智慧應(yīng)對(duì)沖災(zāi)，接納、理解父母，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。23．（1）被欺凌者：要珍愛自己的生命，增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)；尋求他人幫助；旁觀者：要從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，與周圍的生命休成與共，敬畏生命。（2）登山隊(duì)員發(fā)掘生命的力量，有面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)持的意志；在堅(jiān)持目標(biāo)的道路上，向他人尋求幫助；將個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分；為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，立志、堅(jiān)持、不懈努力。（3）青少年應(yīng)為生活而努力，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命