Word版本，下載可自由編輯語文初一上冊知識點整理匯總

語文初一上冊學問點

第1課.漫步?????莫懷戚

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

分歧qí蹲dūn下

2.解釋下列詞語。

(1)委屈：受到不應有些指責或待遇，心里傷心。

(2)粼粼：形容水的明潔。

(3)各得其所：每個人或每種事物都獲得適當的安置。

二、重點（句子）背記學問清單

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然巍峨，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，究竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是漸漸地，穩穩地，走得很認真，好似我背上的同她背上的加起來，就是囫圇世界。

三、文學(文體)常識背記學問清單

《漫步?????》的是莫懷戚。

第2課.秋天的懷念史鐵生

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu

癱瘓侍養訣別憔悴仿膳豌豆

二、問題：

1.課文主要寫了什么?

課文敘述了重病纏身的母親，關愛入微地照看雙腿癱瘓的兒子，鼓舞兒子要好好活下去的（故事），歌頌了宏大而無私的母愛.

課文寫了四件事：

(1)1當“我”發脾氣時，母親對我的撫慰.

(2)母親重病纏身，卻不告知兒子，不想給兒子增添疼痛.

(3)母親央求“我”去看花

(4)母親的臨終囑托

2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?

答：由于“我”的緣由，母親已精疲力竭，無力再照看花了。

3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親攔住落葉的行為?

答：由于母親希翼“我”的情緒好一點，也有助于病情。

4.為什么“我”答應去看花，母親竟開心得坐立擔心?為什么“我”譴責她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?

答：由于母親看到了“希翼”，這是“我”第一次答應母親帶“我”去玩。

5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在（文章）結構上有什么作用?

答：由于母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照看自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦專心，打算好好照看自己。在文章結構上起“前后呼應”的效果。

第3課.羚羊木雕張之路

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn

2.解釋下列詞語。

(1)反悔：對以前答應的事翻悔或不承認。

(2)形影不離：形容彼此關系密切。

(3)自作主見：不與人商議?，自己打算。

(4)仗義：講義氣。

(5)滿不在乎：徹低不放在心上。

二、重點句子背記學問清單

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最難過的人!由于我對伴侶反悔了。我做了一件多么不光榮的事呀!

三、文學(文體)常識背記學問清單

1.《羚羊木雕》的是張之路，這是一篇（記敘文）(體裁)。

2.記敘的六要素是時光、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

3.描寫人物的（辦法）有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態描寫、心理描寫

第4課.詩兩首

金色花泰戈爾

荷葉母親冰心

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

匿nì笑嗅xiù膝xi

2.用恰當的詞語填空。

(1)如果我變成了一朵金色花，為了有趣，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖晃，又在新葉上跳舞，媽媽，你會熟悉我嗎?

(2)母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，/不要驚異他無端入夢。/這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山/求他載著她的愛和悲傷歸去。

二、重點句子背記學問清單

1.我仍是不灰心的天天的疊著，總希翼有一只能流到我要他到的地方去。

2.那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

三、段背記學問清單

默寫《金色花》第4段

當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

四、文學(文體)常識背記學問清單

1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》，泰戈爾，印度(國名)文學家，1913年獲諾貝爾文學獎。

2.《紙船》選自《繁星》，冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

初中生怎樣才干學好語文

（課前預習）

到了初中，語文課不再是學校時候那些容易的學問點了，有的學問點，同學們是第一次學習到，有時還會聽不懂，影響了學習的進度。

為了能在上課時，跟上教師的進度，同學們應當在上課之前先對課文舉行預習，知道有哪些新的學問點，自己在預習的時候，能看懂多少是多少，并且給自己提問，其次天上課的時候，帶著疑問去聽課。

巧記筆記

在上課的時候，同學們不僅應當仔細聽，認真聽，更應當在教師講解重點和難點的時候，記錄筆記。

同學們應當學會巧記筆記，當教師在黑板上寫字的時候，要搶記，當教師講課文重點的時候，要速記，當下課后，要盡快地把上課沒有記完整的內容補上。

多讀課外書

除了語文課本之外，同學們應當多讀一些課外書。師父領進門，修行在個人。在課后，同學們能夠采納泛讀與精讀相結合的方式來讀書。

泛讀，就是指同學們不求甚解的讀，讀的越多越好;精讀，就是指仔細認真地研讀，要從字詞的使用，修辭的辦法，以及文章的謀篇布局來閱讀。

多背誦

學習語文，光看不可，非讀不行，光讀不可，非背不行。惟獨利用背誦，把優秀的內容和思路深深地記在心田，才干做到讀書破萬卷，下筆如有神。

背誦課文不能死記硬背，而是要把書上的內容理解了，化為自己的學問，背誦起來才自然，在背誦中，不知不覺就能提升語文的水平了。

語文的（學習辦法）有哪些

多堆積

語文是一個需要大量的文化底蘊堆積起來的科目，想要學好語文要學會去堆積好的詩句、句子、經典的（名人（名言））等，在未來的寫（作文）的時候會用到一些好的句子，能夠提升自己的文章的分值。

多看書

多看書是學好語文的須要辦法，不論是課外書還是必學的書本都是要看的，多看書能夠掌控一些文學學問，對于提升語文成果是很有協助的。

學會查字典

語文是一個材料性的學問，在我們學習的過程中是會常常碰到生僻的字的。字典是一個必需要學習工具的，碰到不會的詞和字都是要舉行字典的查詢的。

常常背誦

語文就是一個需要背誦和堆積的科目，特殊是無數課文中的古詩、文言文、句子和經典課文都是需要背誦的，而且在