歡迎關注雙擊刪除【導語】美術教學可以更大限度地解放學生的思想，激發學生的能動性，提高學生自己解決問題的能力。因此，我們必須重視美術在學生教育中的重要性，不能就讓學生只去追求科學理論，藝術情感同樣重要，共同提高才是一個全素質的人才。以下是無憂考網整理的小學二年級美術《小鳥的家》教案相關資料，希望能讓您的學習工作更上一新新臺階，幫助到您。小學二年級美術《小鳥的家》教案篇一【教學目標】1、情感目標：培養學生熱愛自然、觀察自然、創新生活的美好情感。2、知識目標：了解不同小鳥有不同的窩，了解小鳥的畫法及保護的相p【教學過程】一、創設情境，導入新課多媒體播放：學生家里的照片。（引出家的涵義：溫暖、舒適、安全）你看這是什么？——（課件）小鳥，它們有家嗎？這節課我們就一起來學習第十二課——小鳥的家（出示課題）【設計意圖】通過展示學生自己溫馨的家，讓學生自己想到小鳥也應該有自己的家，它們的家會是什么樣子，調動學生展開想象的翅膀，直接進入課題。1歡迎關注雙擊刪除二、觀察感受：1、同學們，我們的家都在鋼筋混凝土的建筑里，小鳥的家又在哪里呢？學生交流課件展示：——樹上、草地上、河邊、屋檐下、電線桿上、墻洞里到處都有。它有什么作用呢？——和我們的家一樣，是小鳥溫暖、舒適、安全的庇護所。2、小鳥的家不僅作用大，它的樣子也很有趣呢！學生交流“你見過的小鳥的家都有什么樣子的”。你看，這個鳥窩像什么呢？——一個麻線球。這個鳥窩和剛才的一樣嗎？有什么特點？——不一樣，從底部進入。鳥兒不同，鳥窩就不同。資料展示：世界上的鳥類有上千萬種，鳥窩呢也就有成千上萬個樣子。（課件）北非黑臉織布鳥攀雀3、現在，大屏幕里就藏這許多美麗神秘的鳥窩，想看嗎？你見過這樣的鳥窩嗎？它是什么材質的？鳥窩的形狀給你什么感覺？【設計意圖】調動學生主動回憶生活常識，同時讓學生知道在生活中要注意多觀察，積累豐富的生活常識。三、發展階段：1、這么多新奇的鳥窩你最喜歡哪一種？為什么呢？如果你是一2歡迎關注雙擊刪除只小鳥，你會為自己設計一個什么樣的的區別）2、出示本節課的作業要求：給小鳥設計美麗舒適的家，要求想象豐富，思維獨特，色彩鮮艷。3、在沒畫之前誰來描述一下小鳥的樣子？——圓圓的頭部、橢圓形的身體、三角形的翅膀和尾巴，它們有的在天空上飛，有的在窩里。4、教師范畫（課件動畫演示畫法）5、教師范畫鳥窩，然后裝飾一下，再添上適當的環境，這樣一幅畫就完成了。下面同學們拿起畫筆趕快行動吧！看誰的小鳥最可愛，誰的家最美麗、溫暖。6、學生創作，老師巡視指導。四、評價小結：同學們，請把你的作品用磁石吸貼在黑板上。現在讓我們看看這些優秀的作品吧！如果你是只可愛的小鳥，你最想飛進哪個家，最想和哪只小鳥交朋友？你是怎么想的？五、延伸拓展：你們看，我們的大屏幕上小朋友在干什么（課件）？——給小鳥建房子。他們的行動說明了什么？——說明小朋友熱愛小動物。愛護小鳥我們該怎么做？——不砍伐樹木、不獵殺鳥、植樹？？小鳥如果聽到了一定會高興的。老師希望能讓您的學習工作更上一新新臺階，小鳥真的能看到同學們會這樣做，那樣，地球媽媽也一定會3歡迎關注雙擊刪除高興的！達到讓學生在生活中要熱愛小動物，愛護小鳥，為保護環境盡一份力！1、課件展示——鳥窩有的鳥窩像一個麻線球，有的像一個暖和的靴子等等各種不同形狀的鳥窩。北非黑臉織布鳥攀雀2、小鳥的家又在哪里呢？它有什么作用呢？——和我們的家一樣，是小鳥溫暖、舒適、安全的庇護所。3、課件：我們給小鳥建房子的方式多種多樣“用草、土、木頭等”。小學二年級美術《小鳥的家》教案篇二【教學目標】1、學習小鳥做窩的方法，做一個富有創意的小鳥窩。2、在學著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。3、引發學生熱愛自然，保護鳥類的情感。【教學重點】學會用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。【教學難點】巧妙利用各種材料，設計制作獨特而美觀的鳥窩和小鳥。4歡迎關注雙擊刪除【教學準備】教師：課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。學生：彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。【教學過程】一、情境導入，激發興趣1、圖片展示各種小鳥和鳥窩。教師播放小鳥叫聲的音樂，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶領同學們去觀看自己和同伴的家。2、導入課題《小鳥的二、賞析評述，講授新知1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片看一看，說一說鳥窩有什么特點。（形狀，材質，結構等）小結：（1）鳥窩基本上呈一個杯狀構造，將鳥窩攏為一個整體。（2）小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。（3）小燕子銜泥造窩，大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。2、展示2008北京奧運會主場館鳥巢的圖片以鳥巢的外形而設計的，如同孕育生命的“巢”，寄托著人類對未來的3、出示漫畫，滲透環保教育討論：“小鳥為什么會失去了家？”思考：“你能為小鳥做點什么？”5歡迎關注雙擊刪除（重建美麗的家園。）4、提問：你會給小鳥設計個什么樣的家呢？采用彩泥或者卡紙制作小鳥，樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。（2）引導學生小組合作，討論根據小鳥和鳥窩的外形，設計基本圖形，突出概括、簡潔特點。5、視頻示范，讓學生直觀的學習制作鳥窩的過程。6、學生、教師范作欣賞鳥窩是用什么材料來制作的？三、實踐操作作業：運用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。要求：巧用材料，大膽創作，制作精美獨特；注意工具使用正確安全，垃圾裝進袋子里。四、作業展評分小組展示作品。對作品的選材、制作方法、創意以及學習態度進行介紹。五、拓展小結1、將所做的鳥窩投放大自然。2、小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創造一個美麗溫暖的家。六、教學結束6歡迎關注雙擊刪除小學二年級美術《小鳥的家》教案篇三教學目標1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術活動中讓學生自由選擇工具、材料、充滿感情地進行藝術表現。2、初步培養學生的想象力和創造力，引發學生對動物的愛心和對自然環境的關注。教學重點通過繪制“小鳥的家”學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。教學難點結合自然現狀，充滿想象和創造力地安排畫面。教具準備CAI課件、頭飾。教學過程一、導入新課引發思考：這只小鳥怎么了？2、談話引課題有誰愿意和老師一塊兒幫助小鳥回到自己的家？二、講授新課1、出示課題。2、小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？提供材料，找到小鳥的家。設問：小鳥的家發生什么事了？7歡迎關注雙擊刪除為什么會這樣？學生分組討論后得出結論。有了家，和小鳥生活在一起的其它小動物也沒有了家，（出示影片）人類亂砍亂伐、動物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們人類都無法生存下去。面對這樣的環境，假如你是那只小鳥，你現在最想說什么？學生回答。那么，我們現在應該用什么辦法來補救？學生回答。教師總結。三、學生作畫那么小鳥和小動物們它們喜歡在什么環境里安家呢？（為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。）學生回答。同學們，你們現在一定很想替小鳥和其它小動物安排一個家，可是怎么做呢？（出示作畫講解）現在就把你們的想法表現在畫紙上，好嗎？ 四、教師巡視對出現的問題，老師及時糾正。五、展示作品繪畫意圖。六、表演我們現在幫小鳥和其它小動物重建了家園。（