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文檔簡介

《自主管理：共創幸福生活》教學設計榆中一中楊曉霞教學目標1.知識目標：識記村委會、居委會的性質和作用；正確理解基層民主管理中公民民主參與的形式。2.能力目標：結合生活實際說明民主管理的形式，提高參與民主管理的能力。3.情感目標：通過學習體驗參與民主管理的意義。教學重點村委會、居委會的性質和作用教學難點公民在基層管理組織中的參與形式和作用。教學方法分組討論、自主探究教學過程教師活動學生活動反思導入以班級的民主管理入手，兩種管理方式：一是班主任凡是親力親為；二是很多事情都交給班級自己去管理和解決，自己做一些指導工作。如果你是班主任，你會選擇哪種管理方式，為什么？老師根據學生回答總結：同學直接參與班級的管理，我們稱之為民主管理。這和我們政治生活中所講的民主管理意思是一樣的。在我們國家，公民參與民主管理最重要的形式，就是基層實行的村民自治和城市居民自治。學生思考回答預設：第二種方式好。因為：提高效率、調動積極性、在管理過程中又受到教育，更加自覺地實現管理的目的。新課學習一、最廣泛的民主活動一：假如你是高中的班主任，面對一個新的班級，你會如何開展班主任工作？請設計一個簡要方案。把學生所說的關鍵詞些到副板上在一個村中，村民自治，實行民主管理的道理是類似的。活動延伸：一個村子如何進行民主管理呢？根據學生發言，書寫板書。（一）農村村民自治1.村民委員會強調其性質和作用2.自治內容①民主選舉②民主決策③民主管理④民主監督強調考點城市居民自治和農村村民自治相似。活動再延伸：對比“農村村民自治”的相關知識點，理解“城市居民自治”。根據學生回答，完成板書（二）城市居民自治1.居民委員會2.自治內容出示農村村民自治和居民自治的重點習題，檢測學生的學習效果出示答案學生分組討論展示成果預設學生成果：組建班委會、民主選舉班干部、制定班規、民主監督學生繼續分組討論。展示成果學生自學教材完成學生自己完

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