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關于語言描寫提示語二第一頁，共十三頁，編輯于2023年，星期三悄悄話！小組比拼限時2分鐘以開火車的形式迅速傳遞密語快速準確說出密語為獲勝游戲要求第二頁，共十三頁，編輯于2023年，星期三什么是語言描寫？就是把人物的對話用文字記錄下來。有的句子中含有“說”等關鍵的字。說說說第三頁，共十三頁，編輯于2023年，星期三什么是提示語？

人們在談話時的表情、動作、語調、心理等的細節用語言描述出來。

換句話說，提示語就是提醒人們這個人是怎樣說的。第四頁，共十三頁，編輯于2023年，星期三怎樣使用提示語？1.對話+動作：例子：老師走上講臺，放下課本，喊道：“上課！”2.對話+表情：例子：“我錯了。”王小毛低著頭，滿臉通紅。第五頁，共十三頁，編輯于2023年，星期三怎樣使用提示語？3.對話+心理：例子：我嚇了一跳，心想，完了，不由長嘆：“好慘啊！”4.對話+語氣：例子：“大小姐，你怎么啦？嘴巴翹得那么高？”媽媽嘻嘻笑道。第六頁，共十三頁，編輯于2023年，星期三怎樣使用提示語？5.對話+語調：例子：“我絕對不會放過你的！”老狼惡狠狠地咆哮。6.對話+音質：例子：“阿姨，那邊的花好好看喔！”一個清脆的童音在我耳邊響起。

第七頁，共十三頁，編輯于2023年，星期三文章鑒賞

門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風。”誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢。”董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。”老師冷靜地說：“還有誰看見的？”“我，……沒看見。”李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。

門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見。”旁邊的張小勇還幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的。”董小天不承認。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見。”李星說。第八頁，共十三頁，編輯于2023年，星期三對話描寫中為什么使用提示語！人物對話中的點睛之筆人物形象更鮮明，更具特色搗亂鬼董小天無事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事。各自的思想境界以及性格特點活靈活現。第九頁，共十三頁，編輯于2023年，星期三主題情境第十頁，共十三頁，編輯于2023年，星期三2第十一頁，共十三頁，編輯于2023年，星期三一.開頭：什么時間？天氣怎樣？什么地點？誰在做什么？它們遇到了什么麻煩？說了什么？二.中段：1.它們遇到了誰？說了什么？2.它們是如何做的？3.結果怎樣？三.結尾：這個

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