第7頁共7頁個人績?效考核?總結報?告一?、民主?制定方?案1?、教師?績效考?核實施?方案的?制定?2、考?核內容?二、?考核的?程序與?運行?1、考?核為?了保證?方案的?有效運?行，學?校成立?了教師?績效考?核考評?小組且?進行明?確的工?作分工??？荚u?時間分?別在每?年__?__月?、__?__月?、__?__月?、__?__月?。（?1）_?___?月、_?___?月的考?核內容?為職業?道德規?范、工?作量、?出勤、?履行教?育教學?崗位職?責及附?加項。?（2?）__?__月?、__?__月?為每學?期結束?月，故?在原有?的基礎?上增添?工作實?效。由?學校考?核領導?小組在?規定時?間對教?師進行?綜合測?評?？?核結果?確定后?，及時?向被考?核人反?饋。?2、公?示考?核結果?確定后?，將考?核結果?公示一?周，以?提高考?核的公?信力。?三、?面臨問?題和今?后工作?盡管?我?？?效考核?工作已?深入開?展，但?任然存?在不少?問題：?1、?個別教?師對績?效考核?意識不?強，加?上績效?考核中?績效獎?差額不?大，尚?不能很?好地調?動其工?作積極?性。?2、學?校流動?性較大?，特別?是優生?的流失?，學校?在教學?質量考?評方面?沒能找?到更好?的平衡?點。?3、各?年級師?生比不?平衡，?學區比?賽多集?中在高?年段，?造成年?級與年?級之間?，教師?與教師?之間教?師績效?考核有?一定不?平等。?下步?工作打?算：?1、繼?續完善?和實施?意見績?效工資?考核辦?法2?、進一?步加強?對學校?領導和?教職工?的管理?與考核?。個?人績效?考核總?結報告?（二）?一、?對一年?來工作?的回顧?，各項?工作的?完成情?況。?過去的?一年，?績效考?核工作?在各部?門員工?的通力?配合下?，取得?長足的?進步，?這與公?司領導?前期對?員工的?績效理?念的灌?輸是密?不可分?的。?1、績?效一詞?已經成?為了員?工關心?的話題?，績效?考核在?某種程?度上深?入人心?，得到?了廣大?員工的?理解與?支持。?各部門?員工從?績效考?核中得?到了實?惠，使?得大家?積極參?與，共?同進步?。2?、員工?績效考?核從一?線員工?的質量?考核、?產量考?核、執?行力考?核和成?本考核?等，到?管理（?計時）?員工的?工作內?容考核?全面展?開并取?得了一?定的成?效，調?動了員?工的工?作積極?性和工?作熱情?。車間?員工的?考核數?據做到?了按日?提取，?例如總?裝的成?品檢驗?記錄。?3、?在廠長?班長和?質量主?管的配?合下，?考核數?據做到?了及時?準確，?為切實?做到員?工考核?結果的?準確性?有效性?做出的?貢獻。?二、?工作目?標沒有?達成的?失誤和?問題。?縱觀整?個__?__年?，考核?工作還?是有些?不足與?缺憾。?1、?部分考?核細則?未做到?及時的?修改，?脫離客?觀實際?，致使?個別部?門考核?出現了?與真實?情況相?矛盾的?不合理?情況。?（例如?板筋車?間的產?量考核?，由于?板筋車?間的員?工生產?任務是?由班長?進行分?配，致?使考核?過程中?的產量?指標很?難確定?，出現?了個別?的不合?理的情?況發生?。）?2、個?別員工?素質低?，不能?按時準?確提供?考核數?據，有?的員工?對考核?反映出?的負績?效不能?接受，?應加大?考核理?念的解?釋，使?員工能?夠真正?理解和?接受我?們的考?核理念?。3?、有些?本門的?員工對?考核懷?有排斥?心理，?對考核?數據的?提供不?給予積?極地配?合，使?工作無?法有效?開展。?1、?明確工?作思路?，下一?年度應?該沿著?既定的?工作目?標方向?和軌道?繼續前?進，避?免像無?頭蒼蠅?瞎撞，?這樣會?背離考?核宗旨?而越走?越遠。?2、?對本年?度考核?工作中?遇到的?問題找?出解決?辦法，?例如各?部門平?均績效?出現參?差不齊?的情況?，針對?這一點?應在下?一年度?逐步引?入部門?績效，?對不同?部門工?作績效?結果進?一步校?正;另?外車間?批次和?產量考?核還存?在不合?理，應?該針對?出現異?常的情?況作出?具體的?矯正措?施，例?如尾欠?批次數?量過大?的情況?，應對?其出現?的原因?進行分?析，作?出合理?的追加?規定。?其他問?題也應?該制定?出相應?的解決?辦法。?3、?加強績?效考核?人員的?執行情?況，做?到一切?從實際?出發，?按數據?按事實?說話，?拿出準?確反映?員工工?作情況?的績效?結果。?4、?積極制?定__?__年?考核工?作計劃?，消除?以往考?核中的?盲點，?做到每?個員工?都納入?考核工?作，進?行合理?的績效?管理。?新的?一年意?味著新?的機遇?和新的?.挑戰?，我們?決定在?現有的?基礎上?再接再?厲，更?上一層?樓，努?力打開?一個工?作新局?面。?個人績?效考核?總結報?告（三?）1?.良?好的個?人形象?和素養?，專業?技能或?業務水?平優秀?，為公?司利益?不計個?人得失?，對本?職工作?兢兢業?業，銳?意進取?，為公?司員工?樹立良?好形象?并起到?帶頭作?用;為?公司創?造出較?好的'?企業效?益或社?會效益?3.?工作?認真負?責，積?極主動?，服從?整體安?排，愛?崗敬業?，業務?知識扎?實，業?務水平?優秀，?與北區?各位經?理相處?融洽，?樹立榜?樣，勝?任北區?大區經?理工作?;人品?端正、?做事塌?實、行?為規范?、對待?所負責?區域進?行有效?指導，?并提出?建設性?意見;?高度敬?業，表?現出色?4.?工作認?真刻苦?，服務?態度非?常好，?使經理?在--??的時候?沒有后?顧之憂?;工作?積極,?熱情周?到，有?一定的?領導能?力，專?業技能?業務水?平優秀?，業務?水平也?在不斷?提高，?關心每?一位合?鑫人，?是我們?大家學?習的榜?樣;能?勝任本?職工作?，愛崗?敬業、?樂于助?人，與?同事相?處融洽?，服從?整體安?排，對?本職工?作兢兢?業業，?銳意進?取，起?榜樣作?用，為?我們樹?立良好?形象?5.?工作熱?情高;?人品端?正、德?行優良?、自身?修養較?高、對?待客戶?誠信;?對待工?作嚴謹?、處處?為公司?考慮，?能夠虛?心接受?同事給?予的建?議并改?正;學?習進步?較快、?受到大?多數客?戶的好?評6?.工作?態度端?正,業?績比較?突出?7.專?業技能?業務水?平優秀?，為公?司創造?好的企?業效益?8.?工作?認真，?負責;?工作認?真負責?，愛崗?敬業，?服從整?體安排?，形象?良好;?對本職?工作兢?兢業業?，銳意?進取，?樂于助?人，關?心同事?，與同?事相處?融洽，?善于合?作，起?帶頭作?用9?.優秀?的業務?水平，?為公司?創造出?較好的?企業效?益，與?同事相?處和諧?10?.工作?認真負?責，積?極主動?，能完?全勝任?本職工?作，愛?崗敬業?，樂于?助人，?與同事?相處融?洽，善?于合作?11?.對本?職工作?兢兢業?業，銳?意進取?，起到?帶頭作?用1?2.行?事果斷?準確，?企圖心?強，機?伶敏捷?。1?3.格?外出色?、善于?社交、?觀察能?力強。?14?.工作?態度熱?忱、思?維敏捷?、進取?向上?15.?復雜工?作上邏?輯清晰?、判斷?能力強?、事業?心強。?16?.為人?隨和、?模范員?工。?17.?善于釋?放壓力?、工作?第一位?、獨立?工作能?力強。?18?.眼光?長遠、?具有極?佳的口?才。?個人績?效考核?總結報?告（四?）這?一年，?在各級?主管及?同仁的?指導與?幫助下?，我感?覺自己?成長很?快。自?身技能?不斷提?高的同?時，也?自知電?極設計?需要學?習的還?很多。?1.?積極主?動完成?主管排?配的工?作任務?，并且?每天的?有效工?時達9?8.8?%以上?。2?.本年?度工作?細致，?365?天無異?常。?3.參?與組內?品檢工?作，幫?助本組?同仁解?決設計?中的問?題，品?檢NG?電極比?例僅為?0.1?%。?4.培?訓并指?導新人?工作，?幫助新?人了解?電極設?計規范?，掌握?電極設?計流程?，使新?人更快?投入工?作狀態?。5?.多次?排除重?大安全?隱患，?有效避?免異常?發生。?6.?積極與?現場溝?通，優?化設計?及加工?方案，?減少不?必要的?工時，?有效地?提高了?設計及?加工效?率。?7.年?度考勤?零異常?，零遲?到，零?早退，?零請假?。8?.更新?/制作?電極設?計文案?教材，?便于信?息及時?共享?9.制?作視頻?課件便?于信息?直觀傳?播。?10.?撰寫技?術通報?，服務?團隊，?共同提?高。?個人績?效考核?總結報?告（五?）隨?著素質?教育的?不斷深?入，對?于教師?的師德?水平要?求也越?來越高?。教師?的一言?一行、?一舉一?動無時?無刻不?在潛移?默化地?影響著?學生。?回顧?已走過?的路，?方方面?面都有?所提高?，下面?從幾個?方面對?師德師?風進行?一下自?我剖析?：一?、熱愛?教師的?職業是?做好教?學工作?的前提?。本?人始終?___?_基本?路線，?全面貫?徹國家?的教育?方針，?自覺遵?守國家?的各項?法律法?規，熱?愛教育?事業和?本職工?作，對?教師這?個職業?充滿責?任感、?幸福感?。一直?來，熱?愛學校?，熱愛?學生，?注意為?人師表?，廉潔?從表，?模范地?遵守社?會公德?，時時?處處以?師德規?范的標?準要求?自己，?教書育?人，關?心集體?，團結?、尊重?同事，?恪盡職?守，嚴?謹治學?。二?、在教?學的過?程中能?堅持正?確的方?向，堅?持用發?展的眼?光看待?學生?三、關?心學生?，熱愛?學生，?平等對?待學生?。愛?學生，?就必須?善于走?進學生?的情感?世界，?就必須?把學生?當作朋?友，去?感受他?們的喜?怒哀樂?。愛學?生，要?以尊重?和依賴?為前提