第12頁共12頁高中教?師個人?工作業?績總結?漫步?儒學廣?場，品?味論語?經典，?仿佛穿?越千年?，匍匐?孔老夫?子腳下?，靜靜?地聆聽?先生的?教誨。?一抬頭?，“勤?學、樂?學、會?學”的?殷切期?盼鑲刻?在凌云?樓上，?激勵著?學生們?爭分奪?秒刻苦?學習；?再回首?，“敬?業、樂?教、善?教”的?神圣誓?言展現?在天驕?樓前，?彰顯著?教師們?殫精竭?慮培養?人才。?俗話?說：要?想給人?一碗水?，自己?要有一?桶水。?教師的?這桶水?不是永?不枯竭?、永遠?鮮活的?，“問?渠哪得?清如許?？為有?源頭活?水來”?。從這?種意義?上說，?教師也?是學生?，“勤?學、樂?學、會?學”也?是教師?應有的?追求。?不過，?就我的?理解，?這幾個?詞可以?調換一?下位置?，即“?樂學、?勤學、?會學”?。先?說“樂?學”。?提到學?習，我?們都明?白活到?老、學?到老的?重要性?和必要?性。作?為教師?，我們?面對的?學習、?培訓也?不少。?這些學?習、培?訓都是?上級主?管部門?反復論?證、精?心組織?的，對?我們的?個人成?長和專?業發展?也是大?有裨益?的。如?果不“?樂學”?，我們?可能會?以為是?額外的?負擔，?就會很?抵觸、?很難受?；反之?，如果?“樂學?”，我?們肯定?會認定?為難得?的機會?，就會?很主動?、很享?受！?最近的?“中小?學教師?信息技?術應用?能力提?升工程?”培訓?，我就?深有體?會。開?始認為?自己的?技術、?能力還?行，覺?得沒啥?意思，?就當完?成任務?吧。一?個個視?頻看下?來、一?個個專?題學下?來，發?現里邊?都是實?實在在?的干貨?，獲益?匪淺。?所以，?既然學?習是必?須的，?我們何?不更新?觀念，?變被動?為自動?，變“?要我學?”為“?我要學?”，以?學習為?樂，快?樂地學?習？?再說“?勤學”?。“勤?能補拙?是良訓?，一分?辛苦一?分才”?，勤奮?在學習?過程中?的重要?性不言?而喻。?但勤學?多半兒?是苦學?，沒有?“樂學?”這個?前提，?以苦為?樂、苦?中作樂?的學習?是非常?痛苦、?甚至難?以持久?的。這?一點我?也深有?感觸。?我在教?務處主?要負責?排課、?學籍管?理、統?考考務?、教師?工作量?核算，?這些工?作通常?時間緊?、任務?重、責?任大，?必須依?靠嫻熟?的計算?機操作?技術、?甚至自?行編寫?程序才?能確保?順利完?成。我?這個人?比較笨?，很多?事情都?后知后?覺。但?在自主?編制軟?件輔助?教育教?學管理?方面，?也還算?是“有?才”：?近年來?先后編?制的成?績分析?、學籍?照相、?課程管?理、檔?案征集?、學生?評價等?軟件，?都能夠?極大地?提高工?作效率?和管理?水平。?其中，?課程管?理系統?已被縣?教育局?投入使?用，檔?案征集?系統即?將投入?使用，?學生評?價系統?如果進?展順利?，也可?能被上?級主管?部門選?用。而?我這點?兒所謂?的“才?”，是?在__?__年?首次接?觸計算?機以來?，以近?___?_年、?超50?%的“?八小時?之外”?的時間?與汗水?堆砌起?來的。?最后?說“會?學”。?當前我?們面臨?的是一?個知識?大爆炸?的時代?，有人?綜合計?算，全?世界的?知識總?量，七?到十年?就會翻?一番。?面對如?此浩瀚?的知識?，如果?不“會?學”，?什么都?想學，?什么都?去學，?結果無?異于置?身無邊?無際的?沙漠，?肯定會?被弄得?身心俱?疲、一?籌不展?。我認?為，“?會學”?首先表?現為會?選擇。?選擇那?些與我?們的專?業發展?密切相?關、與?我們的?興趣特?長高度?契合、?為我們?的修身?養性錦?上添花?的知識?；選擇?那些適?合我們?的學習?方式、?技巧與?載體。?其次?表現為?會思考?。傳統?的紙媒?體知識?容量小?、內容?單一，?但都經?過作者?、編輯?的字斟?句酌、?反復推?敲，體?系嚴謹?，錯誤?與疏漏?較少；?現代的?網絡媒?體知識?容量大?、內容?豐富，?但很多?是“剪?刀加漿?糊”，?東拼西?湊，體?系松散?、錯漏?隨處可?見。“?會學”?不是純?粹的拿?來主義?，不要?總糾結?于“_?___?書上說?……”?、“_?___?網友說?……”?，而要?去粗取?精、去?偽存真?。再?次表現?為會創?新。在?學習過?程中能?夠發現?別人的?錯漏，?會體會?到“學?習是快?樂的”?；能夠?深入研?究并糾?正別人?的錯漏?，就會?深切體?會到“?學習是?快樂的?”。我?最近受?命做檔?案征集?系統，?其中需?要實現?郵件群?發功能?，這個?東西我?不會。?上網搜?了幾段?代碼，?反復測?試，選?定了其?中效果?最好的?一段。?這段代?碼發送?163?郵件正?常、發?送其他?郵件不?正常，?提供下?載的所?有網站?也這么?說。我?偏不信?邪，經?過數十?次的修?改與測?試，在?換了兩?處單引?號為雙?引號后?，奇跡?終于出?現了：?所有郵?件都可?以正常?發送了?。最后?表現為?會堅持?。任何?學習都?會遇到?困難與?挫折，?有些困?難與挫?折在未?被攻克?之前，?感覺就?是永遠?的攔路?虎。如?果繞道?走或裹?腳不前?，就永?遠與成?功失之?交臂了?；如果?咬咬牙?挺過去?，哪怕?碰得頭?破血流?，也總?會收獲?站上巔?峰的喜?悅。?在我與?教育教?學、計?算機結?緣的近?___?_年里?，“樂?學”、?“勤學?”、“?會學”?的場景?總是在?不斷地?上演著?，很多?次都干?得筋疲?力盡、?沒有信?心、想?放棄了?，過兩?天卻峰?回路轉?、柳暗?花明、?豁然開?朗，最?終激勵?我走到?現在。?而現在?，學校?的新課?改已隆?重啟幕?，面對?大量的?新觀念?、新思?想、新?做法，?我們與?其埋怨?拖延，?不如主?動參與?，切實?踐行“?樂學”?、“勤?學”、?“會學?”，讓?我們的?生命始?終徜徉?在知識?的海洋?，讓我?們的職?業永遠?綻放著?淡淡的?書香。?高中?教師個?人工作?業績總?結（二?）一?學期來?，本人?熱愛本?職工作?，認真?學習新?的教育?理論，?廣泛涉?獵各種?知識，?形成比?較完整?的知識?結構，?嚴格要?求學生?，尊重?學生，?發揚教?學民主?，使學?生學有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學水平?和思想?覺悟，?為了下?一學年?的教育?工作做?的更好?，下面?是本人?的本學?期的教?學經驗?及教訓?。一?、政治?思想方?面認?真學習?新的教?育理論?，及時?更新教?育理念?。積極?參加校?本培訓?，并做?了大量?的政治?學習和?理論學?習。新?的教育?形式不?允許我?們在課?堂上重?復講書?，我們?必須具?有先進?的教育?觀念，?才能適?應教育?的發展?。所以?我不但?注重集?體的政?治理論?學習，?還注意?從書本?中汲取?營養，?認真學?習仔細?體會新?形勢下?怎樣做?一名好?教師。?二、?教育教?學方面?要提?高教學?質量，?關鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：1?、課前?準備：?備好課?。2?、認真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個字都?弄清楚?，了解?教材的?結構，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。3?、了解?學生原?有的知?識技能?的質量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習慣?，學習?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應的預?防措施?。4?、考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節課?的活動?。5?、課堂?上的情?況。?組織好?課堂教?學，關?注全體?學生，?注意信?息反饋?，調動?學生的?有意注?意，使?其保持?相對穩?定性，?同時，?激發學?生的情?感，使?他們產?生愉悅?的心境?，創造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學生，?注意引?發學生?學數學?的興趣?，課堂?上講練?結合，?布置好?家庭作?業，作?業少而?精，減?輕學生?的負擔?。6?、要提?高教學?質量，?還要做?好課后?輔導工?作，小?學生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學?習上不?能按時?完成作?業，有?的學生?抄襲作?業，針?對這種?問題，?就要抓?好學生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對學生?的學習?指導中?去，還?要做好?對學生?學習的?輔導和?幫助工?作，尤?其在后?進生的?轉化上?，對后?進生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評?學生之?前，先?談談自?己工作?的不足?。7?、積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?教學方?法，博?采眾長?，提高?教學水?平。?8、熱?愛學生?，平等?的對待?每一個?學生，?讓他們?都感受?到老師?的關心?，良好?的師生?關系促?進了學?生的學?習。?三、工?作考勤?方面?我熱愛?自己的?事業，?從不因?為個人?的私事?耽誤工?作的時?間。并?積極運?用有效?的工作?時間做?好自己?分內的?工作。?在本?學年的?工作中?，我取?得了一?定的成?績：輔?導__?__等?獎。“?進無足?赤，人?無完人?“，在?教學工?作中難?免有缺?陷，例?如，課?堂語言?平緩，?平時考?試較少?，語言?不夠生?動。考?試成績?不穩定?等。?走進2?1世紀?，社會?對教師?的素質?要求更?高，在?今后的?教育教?學工作?中，我?將更嚴?格要求?自己，?努力工?作，發?揚優點?，改正?缺點，?開拓前?進，為?美好的?明天奉?獻自己?的力量?。高?中教師?個人工?作業績?總結（?三）?本學期?我擔任?高一1?班，2?班英語?教學。?在工作?中從各?方面嚴?格要求?自己，?勤勤懇?懇，兢?兢業業?，使教?學工作?有計劃?，有組?織，有?步驟地?開展。?立足現?在，放?眼未來?，為使?今后的?工作取?得更大?的進步?，現對?本學期?教學工?作做出?總結，?希望能?發揚優?點，克?服不足?，總結?經驗教?訓，以?促進教?學工作?更上一?層樓。?一、?認真備?課，注?重反思?“凡?事預則?立，不?預則廢?”。教?學中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環節，?備學生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?我常說?：“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費?心機。?”我明?白備課?的重要?性，因?此，每?天我都?花費大?量的時?間在備?課之上?，認認?真真鉆?研教材?和教法?，不滿?意就不?收工。?雖然辛?苦，但?事實證?明是值?得的。?二、?增強上?課技能?，提高?教學質?量使?講解清?晰化，?條理化?，準確?化，情?感化，?生動化?，做到?線索清?晰，層?次分明?，言簡?意賅，?深入淺?出。在?課堂上?特別注?意調動?學生的?積極性?，加強?師生交?流，充?分體現?學生的?主體作?用，基?本做到?了讓學?生學得?容易，?學得輕?松，學?得愉快?；注意?精講精?練，在?課堂上?我講得?盡量少?，讓學?生有更?多動口?動手動?腦的機?會；同?時在每?一堂課?上都充?分考慮?每一個?層次的?學生學?習需求?和學習?能力，?讓各個?層次的?學生都?得到提?高。?三、不?斷充電?學習，?在教學?上，有?疑必問?工作?雖然已?經十多?年了，?但作為?一個高?中老師?需要學?習的東?西實在?太多了?。在教?學上，?要求自?己有疑?必問。?在各個?單元的?學習上?都積極?與其他?老師商?討，同?時，多?聽其他?老師的?課，做?到邊聽?邊講，?學習別?人的優?點，克?服自己?的不足?。此外?，還自?覺主動?地閱讀?一些英?語教育?理論書?籍，不?斷優化?知識體?系。經?過認真?虛心地?學習，?本人在?師德修?養、業?務水平?和教科?研能力?上有了?一定的?提高。?四、?狠抓課?堂，優?化作業?要想?向教學?要質量?，課堂?管理不?可小覷?。課堂?紀律的?好與壞?，直接?影響到?教學效?果的優?與差。?為了保?持良好?的課堂?紀律，?我敢于?大膽管?理，借?助班主?任力量?抓好學?風整頓?。一個?學年下?來，課?堂紀律?有了明?顯的好?轉，教?學效果?取得了?明顯的?進步。?對于作?業布置?與批改?方面，?要求做?到精讀?精練。?有針對?性，有?層次性?。對學?生的作?業批改?及時、?認真，?分析并?記錄學?生的作?業情況?，將他?們在作?業過程?出現的?問題做?出分類?總結，?進行透?徹的評?講，并?針對有?關情況?及時改?進教學?方法，?做到有?的放矢?。對于?曠、遲?交作業?的同學?，采取?談心教?育，實?施“及?時補上?、下不?為例”?原則。?在這?一學期?的教學?工作中?，我始?終勤勤?懇懇，?兢兢業?業，抓?早讀，?促基礎?，促進?后進生?轉變學?習態度?，不斷?提高教?學質量?，同時?也使得?教學工?作有計?劃，有?組織，?有步驟?地開展?。除了?關注學?生在學?習中存?在的個?體差異?，著眼?于全班?英語水?平整體?發展之?外，我?還對部?分學生?進行興?趣的培?養外，?對于優?秀的學?生，培?養他們?自學的?能力，?而且對?于優秀?生還要?求他們?背誦課?文，鼓?勵他們?自己找?閱讀的?材料，?從而提?高閱讀?能力。?教育是?一個“?慢”的?藝術，?教學之?路漫漫?，我還?要更加?積極、?努力地?前進。?期中?考和期?末考是?考察每?位同學?在本學?期的學?習成果?，因此?應該予?以重視?。考試?前進行?有系統?的復習?，考試?后進行?學科總?結。從?期中考?試可以?看出兩?個班的?平均水?平相當?，1班?學生平?時學習?比較浮?躁，但?基礎稍?好，2?班學生?學習努?力，但?“缺腿?生”面?相對較?大，結?果兩班?成績相?當。所?以在期?末考后?的時間?里，我?把力量?主要集?中在1?班的差?生思想?教育上?和2班?的“缺?腿生”?輔導上?，另外?，還發?現學生?的綜合?能力不?夠強，?所以以?后的教?學中要?加強這?方面的?訓練。?讓學生?輕松學?，容易?掌握。?經過一?個學期?的努力?，期末?考就是?一種考?驗。無?論成績?高低，?都體現?了我在?這學期?的教學?成果。?我明白?到這并?不是最?重要的?，重要?的是在?本學期?后如何?自我提?高，如?何共同?提高兩?班的英?語水平?。因此?，無論?怎樣辛?苦，我?都會繼?續努力?，多問?，多想?，多學?習。?以上就?是我在?本學期?的教學?工作總?結。希?望在未?來的日?子里，?取得更?好成績?。高?中教師?個人工?作業績?總結（?四）?時光飛?逝，日?月如梭?，暮然?回首，?我同那?些活潑?可愛的?孩子們?在不知?不覺間?已共度?了一個?學期的?學習生?活，雖?緊張而?忙碌，?但無不?充滿著?快樂與?幸福。?看著?空蕩蕩?的教室?里孩子?們扒過?的課桌?、坐過?的板凳?，跟隨?記憶的?腳印，?頓時腦?海里如?放電影?般，又?出現了?一幕幕?令人難?以忘懷?的畫面?，仿佛?那一張?張天真?的笑臉?又出現?在我的?眼前，?面對著?一張張?活潑可?愛的笑?臉，一?雙雙渴?求知識?的眼神?。我甚?至身為?一名教?師的責?任。?一、常?規管理?，將班?主任工?作進行?到底?作為班?主任，?我深深?懂得教?師的一?言一行?都影響?著學生?，對學?生起著?言行身?教的作?用。所?以，在?工作中?我一直?遵循“?嚴要求?，高標?準”因?為制度?是保障?，就要?嚴格要?求學生?遵守校?規校紀?，另外?還要注?重學生?各方面?習慣的?培養，?根據學?生心理?及年齡?的特點?，對學?生具體?學習習?慣進行?指導的?基礎上?幫助學?生逐步?形成良?好的學?習習慣?，從而?帶動其?他習慣?的養成?，促進?班風班?貌的整?體發展?。管理?上，不?忽視，?不放松?，各個?方面都?嚴抓、?狠抓，?衛生上?堅持檢?查，角?角落落?，點點?滴滴不?可馬虎?，讓學?生做到?我不丟?，我來?撿，從?而使整?個校園?都干凈?整潔，?有一個?良好的?學習環?境，有?一份舒?暢的心?情。紀?律上，?嚴格要?求學生?站如松?，形如?風，坐?如鐘，?隊伍時?時整齊?，有氣?勢。宿?舍要求?啞語洗?刷，行?動迅速?，地面?干凈，?床下整?潔，飯?堂更是?做到啞?語，不?浪費。?要求人?人遵守?教師紀?律，做?到一紀?律三遵?守。?總之，?要用多?心，勤?觀察，?嚴要求?，這樣?才能搞?好管理?，讓學?生從自?我做起?，從小?事做起?，養成?良好習?慣，是?人生一?個美好?的開始?。二?、發揮?教師為?主導的?作用?1、備?課深入?細致，?平時認?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準確把?握重難?點。在?課堂教?學時，?要非常?注意學?生的實?際情況?，不斷?歸納總?結經驗?教訓。?2、?注重課?堂教學?效果，?針對小?學生的?特點，?以愉快?的教學?方式為?主，不?高滿堂?灌，堅?持學生?為主體?，教師?為主導?，教學?為主線?，注重?講練結?合，在?教學中?注意抓?住重點?，突破?難點。?3、?堅持教?材教研?，不斷?汲取他?人的寶?貴經驗?，提高?自己的?教學水?平，經?常向有?經驗的?教師請?教并在?一起討?論教學?問題，?聽課使?我明確?今后講?課的方?向和以?后語文?課怎么?講怎么?教。?4、在?作業本?批改上?，認真?及時，?力求做?到全批?全改，?個別學?生批面?改，重?在訂正?，認真?記錄，?及時了?解學生?的學習?情況，?以便在?輔導中?做到有?的放矢?，不斷?更新教?學觀念?。三?、調動?學生的?積極性?，讓學?困生投?入課堂?1、?在教學?中尊重?孩子的?不同興?趣愛好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現形?式，使?他們形?成自己?的不同?的風格?，不搞?滿堂灌?，有意?識地?以學生?為主體?，教師?為主導?，通過?各種游?戲，比?賽等教?學手段?，充分?調動他?們的學?習興趣?及學習?積極性?，讓他?們的天?性和個?性得以?自由健?康的發?揮，變?“要我?學”為?“我要?學”。?極大地?活躍了?課堂氣?氛，相?應提高?了課堂?教學效?率。?2、教?學要生?活化，?課文內?容要聯?系生活?實際，?導入生?活，激?發學生?的學習?興趣，?教學語?言生活?化，讓?學生易?學易懂?，針對?課堂上?個別不?積極的?學生，?我們不?應批評?而要多?給予鼓?勵，像?楊卓雅?，呂潤?之，何?曉瑞這?些內向?不自信?的學生?，要給?他們多?一些發?言的機?會，讓?他們很?好地展?示自己?，表現?自己，?認為自?己其實?很棒，?是他們?充滿自?信和力?量。?3、針?對學困?生，積?極開展?小組互?助的學?習方法?，發揮?小組長?的作用?，讓學?生團結?互助，?共同努?力，通?過鼓勵?和表揚?，讓小?組里面?的優等?生自愿?幫助差?生，向?我們班?的楊卓?雅是個?內向膽?小的女?生，學?習成績?很不理?想，但?在趙慧?娣的幫?助下，?她每次?的模擬?測試都?有很大?的提高?，課堂?上也大?膽積極?的發言?，慢慢?變地自?信起來?，對學?習有了?極大地?熱情。?總之?，要努?力實施?創新教?學，激?發學生?學習興?趣，鼓?勵學生?敢說敢?為，引?導學生?能說會?做，不?斷地促?進學生?，是差?生不斷?進步，?優生更?加優秀?。四?、深入?生活，?關愛學?生孩?子很小?就離開?父母，?身為教?師作為?孩子的?第二個?母親，?對孩子?要倍加?關愛。?天冷了?要孩子?及時加?衣，值?班時幫?孩子蓋?好被子?，生病?了帶孩?子去看?醫生等?等，要?真正深?入到學?生當中?，真情?付出，?愛的呵?護，讓?學生感?受到“?家庭”?的溫暖?，享