新人教版七年級上冊道德與法治第六課第1課時走近老師教案導學案_第1頁
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新人教版七年級上冊道德與法治第六課1第三單元 師長情第六課師生之間1【學習目標】道德情感。相處。知識目標：了解老師職業特點，尊重老師的“不同”。【重點難點】重點：了解教師職業特點。難點：學會接納不同風格的老師。情景導入生成問題2016623312076看了這段新聞，你有何感想？學生談感悟。6近自己的老師——走近老師。自學互研生成能力(一)自主預習1承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格有扎實學識、有仁愛之心的好老師。地了解老師。會接納不同風格的老師。(二)合作探究知識模塊一了解教師職業探究一：教材P60運用你的經驗如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？么？老師在我們的人生中所起的作用有什么共同之處？答案提示：(1(2長，認知水平的提高，不同年齡段老師的形象也會有變化。都有自己好老師的形象。成長過程中，老師起著十分重要的作用。探究二：教材P61相關鏈接從孔子、陶行知的言論中，你認識到了什么？之一。教師的主要職責在于教書育人。探究三：教材P62探究與分享你還了解哪些？你如何看待身邊的老師？你認為什么樣的老師才是你心目中的好老師？教師的工作方式；等等。有豐富的學識；等等。愛之心；等等。知識模塊二風格不同的老師P63(2)你如何看待這些差異？答案提示：(1踐教學；等等。這是由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方重。探究五：教材P64探究與分享及方法與技能有的同學認可過去的老師而不接受現在的老師，有的只認可某一位老師而排斥其他老師。產生這些問題的原因是什么？如何解決？試給出具體的方法和建議。在完成第(1答案提示：(1)因為我們每個人心目中都有好老師的形一老師相處時間較長，有較深的情感；等等。解決辦法：①

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