PAGE頁碼頁碼遵守交通規則大班教案正式版20____遵守交通規則大班教案遵守交通規則大班教案作為一名辛苦耕耘的教化工作者，經常須要打算教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是我整理的遵守交通規則大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。遵守交通規則大班教案1設計意圖：大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、新奇、仿照力強等特點，是最簡單引發交通事故的群體。大班幼兒雖然對交通平安方面的學問略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通平安標記與人們生活的親密關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我平安防護實力。活動目標：1、相識一些常見的交通標記，知道它們所代表的含義和作用。2、了解過公路時的留意事項，能遵守簡潔的交通規則。3、能夠增加平安意識，培育遵守交通規則的好習慣。活動重點：相識一些常見的交通標記，知道它們所代表的含義和作用。活動難點：了解過公路時的留意事項，能遵守簡潔的交通規則。活動打算：卡通視頻《發生車禍了》；在活動室創設成公路，貼上各種交通標記；打算用紙箱做的玩具汽車若干；不同的交通標記圖片；《教學大書》“過公路”。活動過程：一、激發愛好，談話導入1、師：小摯友們，你們知道司機是干什么的嗎？（開汽車）假如你是一名司機，你會留意哪些事情呢？（幼兒自由回答）師：今日老師給小摯友們帶來一段視頻，請你們細致觀看，并回答老師的問題：這段視頻發生了什么事？司機犯了什么錯誤？他應當怎樣做才不會有這樣的危急發生？2、幼兒自由回答，老師激勵幼兒大膽探討并回答。3、老師小結：作為司機千萬不能飲酒駕車，這樣很簡單發生事故；在開車時，不要接打手機，不要超速、不要疲憊駕駛，還要留意交通標記，遵守交通規則，這樣才不會發生交通事故。二、溝通介紹，共享閱歷1、老師出示司機在開車時的一些圖片。——“你認為這些司機的做____確還是錯誤？”幼兒探討溝通。2、師生互動溝通，解決問題。三、歸納總結，提升閱歷1、引導幼兒看教學大書，說說圖片上是什么地方，有哪些交通標記，它們是什么含義，哪些小摯友做的對，哪些小摯友做的不對，請幼兒依據畫面自由說一說。2、引導幼兒思索：在公路上，我們還應當留意什么，才會避開事故的發生。3、老師小結：在公路上，我們要留意看交通標記，遵守交通規則，過公路要走天橋，過路口時要前后、左右看，等綠燈亮了再走。四、操作運用，拓展閱歷1、老師出示玩具汽車，提問：你們想不想也來做個小司機？師：做司機肯定要相識許多交通標記才可以，我現在要考考大家，看看你們都知道哪些交通標記。2、老師出示不同交通標記圖片，引導幼兒說說它們的名稱和含義，對于不相識或不了解的交通標記，老師賜予說明和介紹。五、通過嬉戲，總結閱歷1、師：下面我們玩一個小嬉戲，嬉戲的名字叫“我是小司機”。老師說一下嬉戲玩法，播放音樂《我是汽車小司機》，選一名幼兒做小交警，其他幼兒做司機，在音樂的伴奏下，在公路上開“車”。但小摯友在開車時要根據交通規則進行行駛，不遵守交通規則的小摯友要停止其嬉戲一次。2、幼兒主動參加嬉戲，沒有遵守交通規則的小摯友剛好總結自己錯在哪里，該怎樣改正。3、師：小摯友今日玩的很興奮，收獲還許多，不僅嘗試當小司機，還相識一些常見的交通標記及了解過公路時的留意事項，能遵守簡潔的交通規則。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己相識的交通標記及了解過公路時的留意事項吧。遵守交通規則大班教案2活動名稱：交通規則要遵守活動領域：社會領域活動班級：大班活動預設：通過今日的嬉戲讓幼兒駕馭簡潔的交通規則，并能遵守交通規則。活動目標：1、了解基本的交通規則2、能夠知道哪些是公路上錯誤的行為3、自覺遵守并能提示他人遵守交通規則活動重點：了解基本的交通規則，能夠知道公路上哪些行為是錯誤的。活動難點：自覺遵守并能提示他人遵守交通規則活動打算：PPT，公路情景圖片，材料貼紙，膠棒活動過程：（一）導入部分出示紅綠燈圖片師：小摯友們，看看這個是什么？誰知道？（紅綠燈）師：小摯友們真厲害，都相識這是什么，那我們要怎么看紅綠燈，怎么過公路呢？（二）導入部分出示PPT師：小摯友，大家看看這是什么地方呀？（公路）師：這里是我們常常能望見的公路，這里呀有許很多多的規則，我們叫他們交通規則重復詞語交通規則師：小摯友看這個標記是人行橫道的意思，這個地方只可以人走路，自行車，電動車，汽車都是不能走的。強調詞語，人行橫道。出示人行橫道的標記并再次進行解說。再次出示公路ppt，介紹禁止翻越。師：小摯友，看看這是什么？我們是不是在公路常常見到這個，這叫防護欄重復詞語防護欄。師：防護欄是為了讓車輛和行人更平安，所以我們是不能翻越的，這個標記就叫做禁止翻越。強調詞語禁止翻越，出示禁止翻越的標記并再一次說明。再次出示ppt介紹人行指示燈師：小摯友，我們在斑馬線的路口總是會看到這樣的紅綠燈，它的里面畫了一個小人，綠色是走路的小人，紅色是站立的小人，這樣的紅綠燈我們叫做人行指示燈。師：小摯友猜一猜，人行指示燈是指揮車的還是人的呢？師：人行指示燈是指揮人走路的，紅色的小人我們等待，綠色的小人我們才可以過公路。重復以上三個交通規則師：小摯友還記得我們剛才學過的三個交通規則嗎？人行橫道是干嘛的呢？什么不能走呢？這是什么？防護欄，它是干嘛的？這個標記告知我們要怎么做？這個是什么燈？它是指揮誰的？綠色的小人我們要怎么做？紅色的呢？師：小摯友們都好棒呀，大家都知道交通規則了，現在有許多的小摯友不知道，他們沒有遵守交通規則，我們現在看一看誰的眼睛最亮，可以發覺并且能說出哪里不對。師：現在老師在你們的凳子下面都放了一張圖片，大家從凳子底下拿出圖片，相互探討一下圖片里面誰做錯了，誰做對了？幼兒視察并共享探討出示ppt，引導幼兒再次看一遍圖片。再次出示錯誤的交通行為，讓幼兒接著鞏固學問。(三)結束環節師：小摯友的眼睛真亮，都看到了錯誤的行為，那我們在和家人摯友一起過公路的時候我們要提示他們遵守交通規則，遵守交通規則可以讓我們的出行更平安。師：現在我們每張桌子上都有一個公路圖，我們要把小摯友貼到相應的位置，一會我們一起共享你貼的小摯友都遵守了什么交通規則。幼兒共享溝通，活動結束。遵守交通規則大班教案3隨著經濟快速發展，交通也飛速發展。車輛增多，交通損害事故也日益增多。####年我國交通事故死亡人數占全世界交通事故死亡人數的146%，約每8分鐘死一人，其中不少是幼兒。那么，如何避開幼兒被車輛損害呢一方面，實行愛護措施，帶幼兒外出要提高平安意識，嚴守交通規則，嚴密組織工作;另一方面是依據幼兒特點，專心而有步驟地培育交通平安意識和預防車輛損害的潛力。為此可實行以下措施：1幫忙幼兒駕馭交通規則，培育遵守交通規則的潛力和習慣。2用詳細、生動的交通事故案例，增加幼兒交通平安意識。3發展幼兒有關的心理素養：(1)街上行走時留意力要集中，不四處亂看亂跑;遇事不驚慌;(3)提高幼兒正確確定車輛距離與速度的.潛力。4發展身體的敏捷性，提高躲閃車輛的潛力。詳細來說，應教化幼兒做到以下幾點：1行人要走公路兩側的人行道，在沒有人行道時，要靠路邊走。2過公路時要走人行橫道或過街橋;在沒有人行橫道的路上穿過時，要留意來往車輛，不能亂穿亂跑。3不能在公路上玩耍、蹋球，騎小自行車、放風箏或追逐打鬧。4透過鐵路道口時，要看清指示信號，不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道旁邊的幼兒，不要到鐵道上玩耍。5不要往公路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。6相識一些交通標記牌和指示燈，并懂得它們的含義遵守交通規則大班教案41、初步相識最基本的交通標記和交通設施，了解與自己生活有關的交通平安常識。2、培育____、防衛的平安愛護意識。遵守交通規則。3、培育學生的合作意識、視察、動腦、動手及生活實踐實力。1、確立____、防衛的平安愛護意識。2、能相識有關的交通標記、交通設施。3、人行道與人行橫道的區分。1、紅黃綠號牌一套。2、教學課件。3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標記頭飾等。4、學習星（紅色）、平安星（黃色）。（一）創設情景。1、看錄像《籃球女孩》。2、小摯友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今日的樣子呢？3、小結后起先新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。（二）看動畫——《學會走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關交通平安的哪些內容呢？細心、愛視察的小摯友確定發覺了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標記）。對，為了保證交通平安，我們除了要知道一些簡潔的交通平安學問外，我們還得相識一些常見的交通標記，才能平安行走。（三）相識交通平安標記1、今日老師請來了一位標記小客人到我們班，小摯友想相識它嗎？看，她來了。2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小摯友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做摯友嗎？我們一起做個嬉戲成為好摯友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。3、扮演紅綠燈小摯友：我們大家成了好摯友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好摯友讓大家相識，這幾位摯友大家平常應當見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標記。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么？小摯友對我們標記家族的了解還真不少！我們恒久都是好摯友！（生下）4、看樣子，小摯友們和交通標記做了好摯友，在道路上行