第6頁共6頁幼兒園?小班第?一學期?班級的?工作總?結在?忙忙碌?碌中，?這學期?已接近?尾聲。?孩子們?在各方?面又有?了很大?的進步?，并建?立了良?好的常?規和積?極向上?的班級?風貌。?半年來?，在園?領導的?熱情支?持以及?同事們?團結協?作、廣?大家長?緊密配?合下，?我班堅?持以幼?兒為中?心，努?力為幼?兒和家?長服務?，順利?完成了?本學期?任務。?現將本?學期工?作進行?總結：?一、?勤勤懇?懇，默?默奉獻?，努力?完成各?項任務?新學?期以來?，孩子?們已完?全融入?了幼兒?園這個?大集體?里，把?幼兒園?當作了?自己的?家，無?論在生?活、學?習、與?同伴交?往方面?，都已?告別了?剛入園?時的稚?嫩，表?現出了?大孩子?的氣慨?。在班?里，他?們都有?了自己?的好朋?友，他?們搶著?幫老師?擦桌子?、掃地?，這是?他們引?以自豪?的。學?習方面?，大家?都養成?了上課?積極大?膽發言?、認真?坐好，?不隨便?講話的?好習慣?。新學?期里我?班參與?組織各?項活動?，如：?“三、?八”婦?女節，?我們認?真抓住?時機對?孩子進?行教育?，讓孩?子懂得?去關愛?他人，?還組織?了給母?親獻禮?物活動?;“六?一”節?前，我?們緊張?有序地?排練了?精彩的?節目，?孩子們?表現地?非常好?，超出?了我們?預期的?想象，?得到了?家長們?和各位?老師的?一致好?評。另?外我還?認真參?與組織?了慶“?六一”?親子運?動會，?家長和?孩子們?都玩得?非常高?興。?二、保?教并重?，加強?幼兒生?活自理?能力及?教學常?規的培?養。?記得孩?子們剛?入園時?，午休?起床后?大部分?孩子的?鞋子都?是反穿?的，那?些沒穿?反的孩?子也是?偶爾碰?對的，?還有一?部分孩?子專門?坐在那?里等著?老師給?穿，現?在我們?班的小?朋友基?本上都?學會了?自己穿?鞋子并?且穿不?反。這?學期孩?子們的?被褥能?自己疊?得相當?整齊，?在睡眠?室大家?能做到?安靜休?息，不?影響他?人;中?午用餐?時，能?有意識?地保持?餐桌的?干凈;?我們制?定了“?喝水多?多，身?體棒棒?”、“?節約用?水”等?標語，?并對表?現好的?孩子及?時的進?行鼓勵?與表揚?，現在?孩子們?都知道?：水是?寶，一?定要節?約用水?。這學?期我們?還注重?培養幼?兒為他?人服務?的意識?。飯后?讓孩子?們幫忙?干些力?所能及?的活兒?，如擦?擦桌子?摞摞椅?子等，?現在孩?子們都?爭著搶?著幫老?師干活?，你不?叫他他?反而不?高興了?。剛來?的小朋?友疊不?起被子?時，能?力強的?幫一幫?等等，?讓孩子?從小就?養成樂?于助人?的好習?慣。?在教學?常規方?面，我?們教師?本著兩?個原則?：鼓勵?所有的?孩子積?極表現?，及時?肯定孩?子好的?做法及?見解，?積極發?揮小紅?點的魅?力，讓?每個孩?子在課?堂上找?到自信?。保護?幼兒好?奇心，?激發想?象力和?創造力?，讓幼?兒在主?動中學?習。?三、團?結協作?，家園?共育?幼兒各?方面的?和協發?展，需?要幼兒?園、家?庭和社?會的緊?密配合?。因此?只有家?園一致?教育，?孩子才?能更好?、更健?康地發?展。我?們非常?重視與?家長的?溝通，?及時了?解孩子?在家的?情況，?以便在?幼兒園?日常的?工作中?有針對?性地進?行教育?。幼?兒入園?、離園?的時間?，只要?我們不?忙，我?們會主?動向家?長反映?孩子在?園的情?況。?電話交?流也成?為我們?與家長?聯系的?橋梁。?結合?節日與?家長進?行聯誼?活動，?如三、?八婦女?節請媽?媽來到?幼兒園?與小朋?友做游?戲，六?一兒童?節請家?長來觀?看孩子?們表演?節目，?親子運?動會家?長和孩?子們一?起游戲?等。?四、注?重個性?，因人?施教?在教育?過程中?，由于?先天素?質，生?活環境?，所受?的教育?不同，?每個孩?子的身?心發展?的可能?性和發?展水平?都存在?差異，?這就需?要教師?做到：?注重個?體差異?，因人?施教，?引導幼?兒個性?健康發?展。班?里有幾?個孩子?比較內?向，沒?有好朋?友，上?課從不?主動回?答問題?，這樣?的孩子?我們總?是給他?們更多?表現的?機會，?讓小朋?友主動?去找他?們玩。?在全班?孩子面?前多鼓?勵他們?，一有?成績馬?上表揚?。通過?運用恰?當的方?法進行?引導，?現在這?些孩子?進步很?大。我?們根據?孩子的?不同情?況，對?家長提?出不同?的要求?，使孩?子在園?的教育?與在家?的教育?協調一?致，通?過家園?的密切?聯系配?合共同?達到因?人施教?的目的?。在大?家的努?力下，?孩子們?都在原?有水平?上得到?了提高?。五?、加強?業務學?習，提?高教育?教學質?量在?教育教?學工作?中我們?嚴格根?據教育?教學計?劃進行?教學，?本著認?真負責?的態度?，老師?們認真?備好每?一節課?，力爭?上好每?一節課?，并及?時的進?行教育?教學反?思，從?中不斷?的完善?提高自?己，孩?子經常?配合老?師從家?中帶些?上課用?的東西?，并經?常參與?到制作?的過程?中鍛煉?能力;?孩子們?很高興?，家長?們也很?滿意。?以上?是我對?本學期?班級工?作的幾?點簡單?總結，?相信通?過我們?的不斷?努力，?孩子會?在新的?學年取?得新的?進步。?讓我們?共同努?力吧!?幼兒?園小班?第一學?期班級?的工作?總結（?二）?在忙忙?碌碌中?，這學?期已接?近尾聲?。孩子?們在各?方面又?有了很?大的進?步，并?建立了?良好的?常規和?積極向?上的班?級風貌?。半年?來，在?園領導?的熱情?支持以?及同事?們團結?協作、?廣大家?長緊密?配合下?，我班?堅持以?幼兒為?中心，?努力為?幼兒和?家長服?務，順?利完成?了本學?期任務?。現將?本學期?工作進?行總結?：一?、勤勤?懇懇，?默默奉?獻，努?力完成?各項任?務新?學期以?來，孩?子們已?完全融?入了幼?兒園這?個大集?體里，?把幼兒?園當作?了自己?的家，?無論在?生活、?學習、?與同伴?交往方?面，都?已告別?了剛入?園時的?稚嫩，?表現出?了大孩?子的氣?慨。在?班里，?他們都?有了自?己的好?朋友，?他們搶?著幫老?師擦桌?子、掃?地，這?是他們?引以自?豪的。?學習方?面，大?家都養?成了上?課積極?大膽發?言、認?真坐好?，不隨?便講話?的好習?慣。新?學期里?我班參?與組織?各項活?動，如?：“三?、八”?婦女節?，我們?認真抓?住時機?對孩子?進行教?育，讓?孩子懂?得去關?愛他人?，還組?織了給?母親獻?禮物活?動;“?六一”?節前，?我們緊?張有序?地排練?了精彩?的節目?，孩子?們表現?地非常?好，超?出了我?們預期?的想象?，得到?了家長?們和各?位老師?的一致?好評。?另外我?還認真?參與組?織了慶?“六一?”親子?運動會?，家長?和孩子?們都玩?得非常?高興。?二、?保教并?重，加?強幼兒?生活自?理能力?及教學?常規的?培養。?記得?孩子們?剛入園?時，午?休起床?后大部?分孩子?的鞋子?都是反?穿的，?那些沒?穿反的?孩子也?是偶爾?碰對的?，還有?一部分?孩子專?門坐在?那里等?著老師?給穿，?現在我?們班的?小朋友?基本上?都學會?了自己?穿鞋子?并且穿?不反。?這學期?孩子們?的被褥?能自己?疊得相?當整齊?，在睡?眠室大?家能做?到安靜?休息，?不影響?他人;?中午用?餐時，?能有意?識地保?持餐桌?的干凈?;我們?制定了?“喝水?多多，?身體棒?棒”、?“節約?用水”?等標語?，并對?表現好?的孩子?及時的?進行鼓?勵與表?揚，現?在孩子?們都知?道：水?是寶，?一定要?節約用?水。這?學期我?們還注?重培養?幼兒為?他人服?務的意?識。飯?后讓孩?子們幫?忙干些?力所能?及的活?兒，如?擦擦桌?子摞摞?椅子等?，現在?孩子們?都爭著?搶著幫?老師干?活，你?不叫他?他反而?不高興?了。剛?來的小?朋友疊?不起被?子時，?能力強?的幫一?幫等等?，讓孩?子從小?就養成?樂于助?人的好?習慣。?在教?學常規?方面，?我們教?師本著?兩個原?則：鼓?勵所有?的孩子?積極表?現，及?時肯定?孩子好?的做法?及見解?，積極?發揮小?紅點的?魅力，?讓每個?孩子在?課堂上?找到自?信。保?護幼兒?好奇心?，激發?想象力?和創造?力，讓?幼兒在?主動中?學習。?三、?團結協?作，家?園共育?幼兒?各方面?的和協?發展，?需要幼?兒園、?家庭和?社會的?緊密配?合。因?此只有?家園一?致教育?，孩子?才能更?好、更?健康地?發展。?我們非?常重視?與家長?的溝通?，及時?了解孩?子在家?的情況?，以便?在幼兒?園日常?的工作?中有針?對性地?進行教?育。?幼兒入?園、離?園的時?間，只?要我們?不忙，?我們會?主動向?家長反?映孩子?在園的?情況。?電話?交流也?成為我?們與家?長聯系?的橋梁?。結?合節日?與家長?進行聯?誼活動?，如三?、八婦?女節請?媽媽來?到幼兒?園與小?朋友做?游戲，?六一兒?童節請?家長來?觀看孩?子們表?演節目?，親子?運動會?家長和?孩子們?一起游?戲等。?四、?注重個?性，因?人施教?在教?育過程?中，由?于先天?素質，?生活環?境，所?受的教?育不同?，每個?孩子的?身心發?展的可?能性和?發展水?平都存?在差異?，這就?需要教?師做到?：注重?個體差?異，因?人施教?，引導?幼兒個?性健康?發展。?班里有?幾個孩?子比較?內向，?沒有好?朋友，?上課從?不主動?回答問?題，這?樣的孩?子我們?總是給?他們更?多表現?的機會?，讓小?朋友主?動去找?他們玩?。在全?班孩子?面前多?鼓勵他?們，一?有成績?馬上表?揚。通?過運用?恰當的?方法進?行引導?，現在?這些孩?子進步?很大。?我們根?據孩子?的不同?情況，?對家長?提出不?同的要?求，使?孩子在?園的教?育與在?家的教?育協調?一致，?通過家?園的密?切聯系?配合共?同達到?因人施?教的目?的。在?大家的?努力下?，孩子?們都在?原有水?平上得?到了提?高。?五、加?強業務?學習，?提高教?育教學?質量?在教育?教學工?作中我?們嚴格?根據教?育教學?計劃進?行