第6頁共6頁幼兒園?小班第?一學(xué)期?班級(jí)的?工作總?結(jié)在?忙忙碌?碌中，?這學(xué)期?已接近?尾聲。?孩子們?在各方?面又有?了很大?的進(jìn)步?，并建?立了良?好的常?規(guī)和積?極向上?的班級(jí)?風(fēng)貌。?半年來?，在園?領(lǐng)導(dǎo)的?熱情支?持以及?同事們?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、廣?大家長(zhǎng)?緊密配?合下，?我班堅(jiān)?持以幼?兒為中?心，努?力為幼?兒和家?長(zhǎng)服務(wù)?，順利?完成了?本學(xué)期?任務(wù)。?現(xiàn)將本?學(xué)期工?作進(jìn)行?總結(jié)：?一、?勤勤懇?懇，默?默奉獻(xiàn)?，努力?完成各?項(xiàng)任務(wù)?新學(xué)?期以來?，孩子?們已完?全融入?了幼兒?園這個(gè)?大集體?里，把?幼兒園?當(dāng)作了?自己的?家，無?論在生?活、學(xué)?習(xí)、與?同伴交?往方面?，都已?告別了?剛?cè)雸@?時(shí)的稚?嫩，表?現(xiàn)出了?大孩子?的氣慨?。在班?里，他?們都有?了自己?的好朋?友，他?們搶著?幫老師?擦桌子?、掃地?，這是?他們引?以自豪?的。學(xué)?習(xí)方面?，大家?都養(yǎng)成?了上課?積極大?膽發(fā)言?、認(rèn)真?坐好，?不隨便?講話的?好習(xí)慣?。新學(xué)?期里我?班參與?組織各?項(xiàng)活動(dòng)?，如：?“三、?八”婦?女節(jié)，?我們認(rèn)?真抓住?時(shí)機(jī)對(duì)?孩子進(jìn)?行教育?，讓孩?子懂得?去關(guān)愛?他人，?還組織?了給母?親獻(xiàn)禮?物活動(dòng)?;“六?一”節(jié)?前，我?們緊張?有序地?排練了?精彩的?節(jié)目，?孩子們?表現(xiàn)地?非常好?，超出?了我們?預(yù)期的?想象，?得到了?家長(zhǎng)們?和各位?老師的?一致好?評(píng)。另?外我還?認(rèn)真參?與組織?了慶“?六一”?親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)，?家長(zhǎng)和?孩子們?都玩得?非常高?興。?二、保?教并重?，加強(qiáng)?幼兒生?活自理?能力及?教學(xué)常?規(guī)的培?養(yǎng)。?記得孩?子們剛?入園時(shí)?，午休?起床后?大部分?孩子的?鞋子都?是反穿?的，那?些沒穿?反的孩?子也是?偶爾碰?對(duì)的，?還有一?部分孩?子專門?坐在那?里等著?老師給?穿，現(xiàn)?在我們?班的小?朋友基?本上都?學(xué)會(huì)了?自己穿?鞋子并?且穿不?反。這?學(xué)期孩?子們的?被褥能?自己疊?得相當(dāng)?整齊，?在睡眠?室大家?能做到?安靜休?息，不?影響他?人;中?午用餐?時(shí)，能?有意識(shí)?地保持?餐桌的?干凈;?我們制?定了“?喝水多?多，身?體棒棒?”、“?節(jié)約用?水”等?標(biāo)語，?并對(duì)表?現(xiàn)好的?孩子及?時(shí)的進(jìn)?行鼓勵(lì)?與表揚(yáng)?，現(xiàn)在?孩子們?都知道?：水是?寶，一?定要節(jié)?約用水?。這學(xué)?期我們?還注重?培養(yǎng)幼?兒為他?人服務(wù)?的意識(shí)?。飯后?讓孩子?們幫忙?干些力?所能及?的活兒?，如擦?擦桌子?摞摞椅?子等，?現(xiàn)在孩?子們都?爭(zhēng)著搶?著幫老?師干活?，你不?叫他他?反而不?高興了?。剛來?的小朋?友疊不?起被子?時(shí)，能?力強(qiáng)的?幫一幫?等等，?讓孩子?從小就?養(yǎng)成樂?于助人?的好習(xí)?慣。?在教學(xué)?常規(guī)方?面，我?們教師?本著兩?個(gè)原則?：鼓勵(lì)?所有的?孩子積?極表現(xiàn)?，及時(shí)?肯定孩?子好的?做法及?見解，?積極發(fā)?揮小紅?點(diǎn)的魅?力，讓?每個(gè)孩?子在課?堂上找?到自信?。保護(hù)?幼兒好?奇心，?激發(fā)想?象力和?創(chuàng)造力?，讓幼?兒在主?動(dòng)中學(xué)?習(xí)。?三、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，家園?共育?幼兒各?方面的?和協(xié)發(fā)?展，需?要幼兒?園、家?庭和社?會(huì)的緊?密配合?。因此?只有家?園一致?教育，?孩子才?能更好?、更健?康地發(fā)?展。我?們非常?重視與?家長(zhǎng)的?溝通，?及時(shí)了?解孩子?在家的?情況，?以便在?幼兒園?日常的?工作中?有針對(duì)?性地進(jìn)?行教育?。幼?兒入園?、離園?的時(shí)間?，只要?我們不?忙，我?們會(huì)主?動(dòng)向家?長(zhǎng)反映?孩子在?園的情?況。?電話交?流也成?為我們?與家長(zhǎng)?聯(lián)系的?橋梁。?結(jié)合?節(jié)日與?家長(zhǎng)進(jìn)?行聯(lián)誼?活動(dòng)，?如三、?八婦女?節(jié)請(qǐng)媽?媽來到?幼兒園?與小朋?友做游?戲，六?一兒童?節(jié)請(qǐng)家?長(zhǎng)來觀?看孩子?們表演?節(jié)目，?親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)家?長(zhǎng)和孩?子們一?起游戲?等。?四、注?重個(gè)性?，因人?施教?在教育?過程中?，由于?先天素?質(zhì)，生?活環(huán)境?，所受?的教育?不同，?每個(gè)孩?子的身?心發(fā)展?的可能?性和發(fā)?展水平?都存在?差異，?這就需?要教師?做到：?注重個(gè)?體差異?，因人?施教，?引導(dǎo)幼?兒個(gè)性?健康發(fā)?展。班?里有幾?個(gè)孩子?比較內(nèi)?向，沒?有好朋?友，上?課從不?主動(dòng)回?答問題?，這樣?的孩子?我們總?是給他?們更多?表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，?讓小朋?友主動(dòng)?去找他?們玩。?在全班?孩子面?前多鼓?勵(lì)他們?，一有?成績(jī)馬?上表揚(yáng)?。通過?運(yùn)用恰?當(dāng)?shù)姆?法進(jìn)行?引導(dǎo)，?現(xiàn)在這?些孩子?進(jìn)步很?大。我?們根據(jù)?孩子的?不同情?況，對(duì)?家長(zhǎng)提?出不同?的要求?，使孩?子在園?的教育?與在家?的教育?協(xié)調(diào)一?致，通?過家園?的密切?聯(lián)系配?合共同?達(dá)到因?人施教?的目的?。在大?家的努?力下，?孩子們?都在原?有水平?上得到?了提高?。五?、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量在?教育教?學(xué)工作?中我們?嚴(yán)格根?據(jù)教育?教學(xué)計(jì)?劃進(jìn)行?教學(xué)，?本著認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，老師?們認(rèn)真?備好每?一節(jié)課?，力爭(zhēng)?上好每?一節(jié)課?，并及?時(shí)的進(jìn)?行教育?教學(xué)反?思，從?中不斷?的完善?提高自?己，孩?子經(jīng)常?配合老?師從家?中帶些?上課用?的東西?，并經(jīng)?常參與?到制作?的過程?中鍛煉?能力;?孩子們?很高興?，家長(zhǎng)?們也很?滿意。?以上?是我對(duì)?本學(xué)期?班級(jí)工?作的幾?點(diǎn)簡(jiǎn)單?總結(jié)，?相信通?過我們?的不斷?努力，?孩子會(huì)?在新的?學(xué)年取?得新的?進(jìn)步。?讓我們?共同努?力吧!?幼兒?園小班?第一學(xué)?期班級(jí)?的工作?總結(jié)（?二）?在忙忙?碌碌中?，這學(xué)?期已接?近尾聲?。孩子?們?cè)诟?方面又?有了很?大的進(jìn)?步，并?建立了?良好的?常規(guī)和?積極向?上的班?級(jí)風(fēng)貌?。半年?來，在?園領(lǐng)導(dǎo)?的熱情?支持以?及同事?們團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?廣大家?長(zhǎng)緊密?配合下?，我班?堅(jiān)持以?幼兒為?中心，?努力為?幼兒和?家長(zhǎng)服?務(wù)，順?利完成?了本學(xué)?期任務(wù)?。現(xiàn)將?本學(xué)期?工作進(jìn)?行總結(jié)?：一?、勤勤?懇懇，?默默奉?獻(xiàn)，努?力完成?各項(xiàng)任?務(wù)新?學(xué)期以?來，孩?子們已?完全融?入了幼?兒園這?個(gè)大集?體里，?把幼兒?園當(dāng)作?了自己?的家，?無論在?生活、?學(xué)習(xí)、?與同伴?交往方?面，都?已告別?了剛?cè)?園時(shí)的?稚嫩，?表現(xiàn)出?了大孩?子的氣?慨。在?班里，?他們都?有了自?己的好?朋友，?他們搶?著幫老?師擦桌?子、掃?地，這?是他們?引以自?豪的。?學(xué)習(xí)方?面，大?家都養(yǎng)?成了上?課積極?大膽發(fā)?言、認(rèn)?真坐好?，不隨?便講話?的好習(xí)?慣。新?學(xué)期里?我班參?與組織?各項(xiàng)活?動(dòng)，如?：“三?、八”?婦女節(jié)?，我們?認(rèn)真抓?住時(shí)機(jī)?對(duì)孩子?進(jìn)行教?育，讓?孩子懂?得去關(guān)?愛他人?，還組?織了給?母親獻(xiàn)?禮物活?動(dòng);“?六一”?節(jié)前，?我們緊?張有序?地排練?了精彩?的節(jié)目?，孩子?們表現(xiàn)?地非常?好，超?出了我?們預(yù)期?的想象?，得到?了家長(zhǎng)?們和各?位老師?的一致?好評(píng)。?另外我?還認(rèn)真?參與組?織了慶?“六一?”親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)?，家長(zhǎng)?和孩子?們都玩?得非常?高興。?二、?保教并?重，加?強(qiáng)幼兒?生活自?理能力?及教學(xué)?常規(guī)的?培養(yǎng)。?記得?孩子們?剛?cè)雸@?時(shí)，午?休起床?后大部?分孩子?的鞋子?都是反?穿的，?那些沒?穿反的?孩子也?是偶爾?碰對(duì)的?，還有?一部分?孩子專?門坐在?那里等?著老師?給穿，?現(xiàn)在我?們班的?小朋友?基本上?都學(xué)會(huì)?了自己?穿鞋子?并且穿?不反。?這學(xué)期?孩子們?的被褥?能自己?疊得相?當(dāng)整齊?，在睡?眠室大?家能做?到安靜?休息，?不影響?他人;?中午用?餐時(shí)，?能有意?識(shí)地保?持餐桌?的干凈?;我們?制定了?“喝水?多多，?身體棒?棒”、?“節(jié)約?用水”?等標(biāo)語?，并對(duì)?表現(xiàn)好?的孩子?及時(shí)的?進(jìn)行鼓?勵(lì)與表?揚(yáng)，現(xiàn)?在孩子?們都知?道：水?是寶，?一定要?節(jié)約用?水。這?學(xué)期我?們還注?重培養(yǎng)?幼兒為?他人服?務(wù)的意?識(shí)。飯?后讓孩?子們幫?忙干些?力所能?及的活?兒，如?擦擦桌?子摞摞?椅子等?，現(xiàn)在?孩子們?都爭(zhēng)著?搶著幫?老師干?活，你?不叫他?他反而?不高興?了。剛?來的小?朋友疊?不起被?子時(shí)，?能力強(qiáng)?的幫一?幫等等?，讓孩?子從小?就養(yǎng)成?樂于助?人的好?習(xí)慣。?在教?學(xué)常規(guī)?方面，?我們教?師本著?兩個(gè)原?則：鼓?勵(lì)所有?的孩子?積極表?現(xiàn)，及?時(shí)肯定?孩子好?的做法?及見解?，積極?發(fā)揮小?紅點(diǎn)的?魅力，?讓每個(gè)?孩子在?課堂上?找到自?信。保?護(hù)幼兒?好奇心?，激發(fā)?想象力?和創(chuàng)造?力，讓?幼兒在?主動(dòng)中?學(xué)習(xí)。?三、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，家?園共育?幼兒?各方面?的和協(xié)?發(fā)展，?需要幼?兒園、?家庭和?社會(huì)的?緊密配?合。因?此只有?家園一?致教育?，孩子?才能更?好、更?健康地?發(fā)展。?我們非?常重視?與家長(zhǎng)?的溝通?，及時(shí)?了解孩?子在家?的情況?，以便?在幼兒?園日常?的工作?中有針?對(duì)性地?進(jìn)行教?育。?幼兒入?園、離?園的時(shí)?間，只?要我們?不忙，?我們會(huì)?主動(dòng)向?家長(zhǎng)反?映孩子?在園的?情況。?電話?交流也?成為我?們與家?長(zhǎng)聯(lián)系?的橋梁?。結(jié)?合節(jié)日?與家長(zhǎng)?進(jìn)行聯(lián)?誼活動(dòng)?，如三?、八婦?女節(jié)請(qǐng)?媽媽來?到幼兒?園與小?朋友做?游戲，?六一兒?童節(jié)請(qǐng)?家長(zhǎng)來?觀看孩?子們表?演節(jié)目?，親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)?家長(zhǎng)和?孩子們?一起游?戲等。?四、?注重個(gè)?性，因?人施教?在教?育過程?中，由?于先天?素質(zhì)，?生活環(huán)?境，所?受的教?育不同?，每個(gè)?孩子的?身心發(fā)?展的可?能性和?發(fā)展水?平都存?在差異?，這就?需要教?師做到?：注重?個(gè)體差?異，因?人施教?，引導(dǎo)?幼兒個(gè)?性健康?發(fā)展。?班里有?幾個(gè)孩?子比較?內(nèi)向，?沒有好?朋友，?上課從?不主動(dòng)?回答問?題，這?樣的孩?子我們?總是給?他們更?多表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)?，讓小?朋友主?動(dòng)去找?他們玩?。在全?班孩子?面前多?鼓勵(lì)他?們，一?有成績(jī)?馬上表?揚(yáng)。通?過運(yùn)用?恰當(dāng)?shù)?方法進(jìn)?行引導(dǎo)?，現(xiàn)在?這些孩?子進(jìn)步?很大。?我們根?據(jù)孩子?的不同?情況，?對(duì)家長(zhǎng)?提出不?同的要?求，使?孩子在?園的教?育與在?家的教?育協(xié)調(diào)?一致，?通過家?園的密?切聯(lián)系?配合共?同達(dá)到?因人施?教的目?的。在?大家的?努力下?，孩子?們都在?原有水?平上得?到了提?高。?五、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量?在教育?教學(xué)工?作中我?們嚴(yán)格?根據(jù)教?育教學(xué)?計(jì)劃進(jìn)?行