第12頁共12頁幼兒園小?班教師期?末工作總?結今年?我帶的是?小班，與?孩子們朝?夕相處共?同生活的?的日子里?，有悲也?有喜，有?累也有汗?，但更多?的是快樂?與幸福。?這份快樂?與幸福是?孩子們給?我的，我?愛孩子們?，孩子們?也愛我。?正因為有?愛而滿心?歡喜，也?正因為有?愛讓我與?孩子的心?交融在一?起，讓我?對班中的?每個孩子?也有了更?深地了解?。雖然有?時也會因?孩子的調?皮而埋怨?、煩躁，?也會因他?們的不聽?話而失態?、發脾氣?。雖因工?作的忙碌?而感到很?累，但對?孩子的愛?讓我心中?總會涌起?一種強烈?的責任感?：比如我?會想我是?老師，我?要給這些?孩子引路?，像媽媽?一樣愛護?他們、教?育和保護?他們。這?種強烈的?愛不斷激?勵著我去?真心擁抱?每一個孩?子。與?他們朝夕?相處，共?同生活在?愛的校園?里。我始?終想著他?們都是還?未加修飾?的好玉、?等著我去?雕飾，他?們雖表面?不光滑但?內心純潔?無邪。我?要用一顆?真誠的心?加以百般?的責任感?去教育他?們。這樣?的情感使?我對孩子?少了一份?責怪，多?了一份寬?容;少了?一份苛求?，多了一?份理解;?少了一份?埋怨，多?了一份愛?護。我想?只要我用?自己的心?認真地去?愛，那么?孩子們將?是最最最?棒的。?在工作中?，我嚴格?要求自己?，遵守幼?兒園的各?項制度，?與同事和?睦相處，?不懂的就?問，做到?不早退、?不曠工。?還積極參?加園內外?的各項活?動，服從?領導安排?，努力用?幼兒教師?職業的最?高標準來?要求自己?，全心全?意地做好?教育教學?工作。因?小班孩子?年齡小，?剛入園時?，很多孩?子都哭鬧?不止，生?活自理能?力也較差?，因此我?們把重點?放在穩定?幼兒情緒?，幫助幼?兒養成良?好的學習?、生活習?慣。在我?們的精心?教育下，?孩子的自?理能力有?了很大提?高，例如?原來大部?分孩子經?常穿錯鞋?，現在已?經有了很?大改善。?這一學期?以來，在?老師們的?共同努力?下，我班?幼兒學會?了自我照?顧：例如?會正確使?用自己的?毛巾、杯?子、養成?垃圾扔進?垃圾桶的?習慣等等?、懂得與?小朋友之?間友好相?處、懂得?與老師及?長輩打招?呼等等。?在教研?活動中，?我認真投?入，認真?學習。并?認真學會?很多的東?西，如：?教育活動?中教師要?做到規范?、正確的?操作演示?，教具的?設計要根?據幼兒年?齡特點等?等。通過?自我反思?與實踐，?我覺得自?己只要堅?持認真學?、認真做?，并閱讀?一些自己?訂的幼兒?讀物，去?圖書館翻?閱一些有?關幼教資?料，上網?查一些有?關幼兒教?學的資料?等等，我?一定會把?幼兒工作?越做越好?的。作?為新世紀?、新時期?的教師，?我認為還?要繼續學?習增長知?識，只有?這樣才能?跟得上時?代的步伐?，只有思?想的切實?轉變才能?確保教育?改革的持?久和深入?。尊重幼?兒，關注?每個孩子?的教育發?展，轉變?幼兒的學?習方式…?…這些新?理念我都?要時刻記?心中。去?捕捉幼兒?有價值的?熱點，我?必須進一?步深入學?習、探討?研究。?在家長工?作方面，?我還經常?與家長進?行溝通交?流，并利?用早、晚?家長接送?孩子的機?會進行談?話。這樣?既讓讓家?長及時了?解了孩子?在園的表?現，也為?我們進一?步了解和?掌握幼兒?現狀提供?了有利的?條件。?在生活中?我無微不?至的關心?、照顧班?里的每一?位幼兒，?留意他們?穿脫衣服?等情況，?細心照顧?幼兒，并?注重為幼?兒營造一?個舒適、?健康、溫?馨的生活?環境，以?減少孩子?們對家長?的思念，?并讓孩子?們能夠身?心愉悅、?健康、快?樂的成長?。正因為?實實在在?的付出，?不僅得到?了家長的?認可，還?贏得了家?長的信任?。雖然?這學期既?忙也很累?，但收獲?確很多。?在工作中?我享受到?收獲的樂?趣，也發?現了一些?存在的問?題。我在?享受收獲?的同時也?將這學期?存在的問?題認真思?考盡力想?辦法解決?，爭取把?日后的工?作越做越?好，使孩?子們更喜?愛幼兒園?，把幼兒?園當作自?己的第二?個家，更?愛和老師?小朋友們?在一起，?培養活潑?開朗的下?一代!我?正以百般?的毅力去?為下一學?期更好地?工作而努?力著……?………!?幼兒園?小班教師?期末工作?總結（二?）不知?不覺，已?經和小朋?友們一起?生活一學?期了。從?開學的哭?哭鬧鬧，?亂跑亂跳?，到如今?的說說笑?笑，孩子?們每一點?進步都傾?注了老師?的心血，?當然也離?不開家長?對我們工?作的支持?配合。本?學期，我?們老師在?園領導的?帶領下，?根據園的?工作計劃?，結合小?班幼兒發?展的實際?需要，堅?持“保教?”并重的?原則，積?極參與教?育改革實?踐。努力?促進幼兒?身心健康?全面和諧?的發展。?現將本學?期工作總?結如下：?一.穩?定幼兒情?緒，幫助?幼兒盡快?適應幼兒?園的生活?。新學?期開始了?，對于小?班的孩子?來說，在?陌生的環?境中生活?和學習，?與陌生的?老師和小?伙伴們走?到了一起?，在生理?和心理上?一下子難?以得心應?手。開學?的第一天?，孩子們?哭的哭，?鬧的鬧，?簡直把我?們的老師?弄的措手?不及，為?了使幼兒?盡快適應?集體生活?，我們班?三位老師?團結一致?，切實做?好每一項?保教工作?。我們設?法轉移他?們的注意?力，和他?們一起搭?積木，做?游戲。午?睡的時候?，我們象?媽媽一樣?在幼兒旁?邊給予安?全感，漸?漸地，我?們的愛漸?漸安撫了?情緒不穩?定的幼兒?。一個月?后，幼兒?基本都愿?意來幼兒?園了，情?緒也穩定?了許多，?大部分幼?兒還能在?老師的引?導下向老?師問好，?樂于與同?伴相處，?給今后的?教學生活?奠定了有?利的基礎?。二.?給予幼兒?母親般的?關愛和呵?護。我?班幼兒年?齡較小，?大部分幼?兒還不能?根據天氣?變化和運?動量的大?小主動增?減衣服，?每次早操?前盡量做?到檢查每?個幼兒的?衣服，幫?他們脫掉?過多的衣?服。年齡?較小的幼?兒在午睡?或者游戲?中有時候?會尿褲子?，我們及?時給予更?換，并把?衣褲洗凈?曬干。冬?天一到，?很多幼兒?變成一粒?粒“小球?”，每次?小便后，?由于穿太?多衣服，?褲子總是?穿不好，?我們總是?要幫每個?幼兒把褲?子穿好;?對于帶藥?來園的孩?子，不管?是中藥、?西藥、沖?劑還是口?服液，我?們都按時?按量給幼?兒服用，?在日常生?活中我們?都密切留?意觀察幼?兒的神態?變化，發?現異常能?及時報告?醫生，或?與家長聯?系。我班?老師認真?負責的態?度以及對?孩子的關?愛，得到?了家長的?肯定和好?評。三?.重視衛?生保健工?作，結合?本班實際?，培養幼?兒良好的?衛生習慣?。我們?嚴格執行?安全衛生?制度，每?天堅持消?毒口杯，?毛巾，打?掃課室;?定時消毒?臥室，洗?曬枕頭套?，做好預?防疾病工?作，防止?病菌的傳?播，為幼?兒創造整?潔美觀的?環境。由?于本班幼?兒年齡較?小，在家?里很多事?情都是包?辦代替，?自理能力?較差。針?對這一情?況，我們?利用了各?種時機進?行常規教?育，讓幼?兒在集體?中學習基?本的生活?自理能力?。另外，?我們還對?幼兒進行?日常常規?培養，如?上下樓梯?手扶扶手?，一個跟?著一個走?;學習排?隊洗手等?。通過這?一學期的?教育和幫?助，現在?幼兒基本?樂于學習?和嘗試自?己的事情?自己做，?到學期末?，大部分?孩子學會?了自己洗?手，自己?吃飯，自?己擦嘴巴?，流鼻涕?會請求老?師幫助擦?鼻涕，分?清左右腳?穿鞋子等?，在生活?能力，生?活習慣和?衛生習慣?上都有了?很大的進?步。四?.從幼兒?的興趣出?發，注重?各領域活?動的多樣?化，通過?整合課程?促進幼兒?身心全面?發展。?根據小班?幼兒的年?齡特點和?本班的實?際水平，?我們選取?了很多生?動有趣的?主題活動?。如“幼?兒園是我?家”、“?超級糖果?屋”、“?小不點兒?”等。以?整合的思?想為指導?，開展多?種形式的?教育教學?活動，促?進幼兒多?領域的發?展，并通?過區角活?動，在動?手操作中?學到知識?，得到發?展。作?為“奧爾?夫音樂班?”，我們?開展了豐?富多采的?音樂教學?活動，在?學習兒歌?或歌曲中?，配合樂?器拍打出?節奏和節?拍。經過?一學期的?培養，幼?兒的節奏?感有明顯?的進步，?初步學會?有節奏地?用肢體動?作來表現?音樂。很?多家長反?映，孩子?在家都喜?歡聽“奧?爾夫”配?置的碟，?跟著音響?大聲地有?節奏地朗?讀兒歌，?手舞足蹈?地唱著歌?曲。家長?看到自己?孩子對音?樂的喜愛?，都感到?很開心，?也對教師?的教育教?學工作感?到肯定。?在日常?生活中，?教師結合?“奧爾夫?”的英語?教育，為?幼兒創設?一個簡單?的英語學?習環境.?利用每日?不同時間?段，相同?的時機，?有意識地?讓幼兒感?受用英語?表達的方?式。五?.努力做?好家長工?作，建起?家園友誼?之橋。?這是小班?孩子入園?的第一個?學期，為?了更好地?了解他們?，順利地?開展今后?的工作，?家長的配?合和幫助?，是了解?每個幼兒?的第一步?，也是幫?助我們做?好教育工?作的方式?和渠道。?于是，在?幼兒入園?前，我們?開展了第?一次家長?會，我們?初步了解?了每個幼?兒的性格?特點和生?活習慣，?感受到了?家長對我?們工作的?支持。開?學后，我?們也通過?各種方式?與家長進?行交流聯?系。例如?，我們利?用家長接?送幼兒來?園或離園?時間與家?長交換幼?兒近日在?園與在家?的表現，?交流經驗?，探討有?針對性的?有效教育?方法，我?們還通過?“家園欄?”，向家?長宣傳一?些育兒經?驗，健康?知識，或?是求得家?長配合的?活動通知?等。六?.加強教?育力度，?解決存在?問題。?在下學期?的工作中?，我們將?以各種有?效的教育?手段解決?以下存在?問題：?1.幼兒?普通話的?聽說能力?有待提高?;2.幼?兒在交往?過程中，?存在爭搶?玩具、推?人的現象?;3.部?分幼兒的?進餐速度?較慢;4?.幼兒洗?手時，有?玩水的現?象。回?想這一學?期來我們?付出的艱?辛和努力?，看到今?天孩子們?取得的進?步，心中?感慨不已?，更多的?是充滿甜?蜜。在新?學期中，?我們老師?將再接再?厲，本著?“一切為?了孩子”?的原則，?團結合作?，不斷充?實自己，?提高自身?的教育水?平和專業?素質，繼?續搞好“?做中學”?科學教育?，建構具?有本園特?色的“奧?爾夫”活?動課程，?腳踏實地?地做好教?育教學工?作。幼?兒園小班?教師期末?工作總結?（三）?來到實驗?園的時間?雖然只有?一學期，?但是給我?的感觸卻?是那么的?深。從工?作以來，?我一直不?斷努力，?希望自己?能夠成為?一名智慧?愛心型的?優秀教師?，并且自?己也朝著?這個目標?努力著。?在小三班?和孩子相?處的這些?日子，讓?我對孩子?需要快樂?的理解更?深刻了，?快樂是孩?子的權利?，然而讓?每一個孩?子快樂是?教師的職?責。以下?是本學期?對學習、?工作進行?的基本總?結：●?前階段工?作的不足?：1、?班內部分?小朋友用?餐時的衛?生情況較?差，桌上?、地板上?掉下的飯?粒較多;?個別幼兒?吃飯動作?較慢，常?有剩菜剩?飯的現象?。2、?幼兒剛入?園，和老?師的溝通?能力較差?，常常不?能表達清?楚自己的?想法和要?求。3?、班內部?分小朋友?紀律還沒?有形成，?課堂常規?較差，常?有開小差?、不認真?聽講的現?象。●?現階段工?作措施及?成效：?一、思想?工作本?人能積極?參加政治?學習，遵?守勞動紀?律，團結?同志，熱?愛集體，?對班級工?作認真負?責，在工?作中努力?求真、求?實、求新?。以積極?熱情的心?態去完成?園里安排?的各項工?作。積極?參加園內?各項活動?，做好各?項工作，?積極要求?進步。愛?崗敬業，?做到耐心?、愛心、?公平、尊?重地對待?每一個孩?子。二?、教學工?作我班?的小朋友?屬于新生?，他們還?很小，不?懂事。別?說自理能?力了，就?連一點的?紀律概念?都沒有，?可以說是?很亂。針?對這一情?況，我認?為我們班?的紀律及?自立能力?要一起抓?、同時抓?。經過半?年的努力?，我們班?小朋友可?以說進步?很快，家?長反映也?不錯。?自立能力?：我們堅?持正面教?育，對幼?兒以表揚?為主，強?化他們的?自我服務?意識，改?變他們的?依賴思想?。對幼兒?好的行為?或表現給?予肯定，?贊賞和鼓?勵，使幼?兒能夠更?信心，更?積極地做?好事情，?完成任務?。而我們?老師做到?適時幫助?，以提高?幼兒的自?立能力，?并及時與?家長溝通?，爭取家?長配合。?紀律：?對少部分?幼兒出現?的不良行?為，我采?取的是及?時分析原?因，該批?評的批評?，并給予?適度的教?育，引導?幼兒養成?良好的行?為習慣，?慢慢的做?到遵守紀?律。三?、家長工?作1、?主動親切?地與家長?溝通。我?充分利用?了晨接和?放學的時?間跟家長?交流，使?家長了解?自己孩子?在園的情?況。2?、使用家?園聯系冊?、電話多?種形式進?行訪問。?這使我更?了解幼兒?在家的情?況，使我?能有針對?性地開展?幼兒的教?學工作，?而且還能?促使我跟?家長的相?互理解，?使關系更?密切。?3、與家?長進行了?密切溝通?，向家長?宣傳幼兒?園保教任?務和科學?育兒知識?，提高了?家長、社?會對幼教?工作的了?解與認識?，配合幼?兒園做好?保教工作?。四、?安全工作?安全工?作是幼兒?園工作的?重中之重?，本學期?我們力求?從每件小?事做起，?耐心細致?，保障每?位在園幼?兒的安全?，是每位?教師的責?任與職責?，為了讓?家長放心?，讓幼兒?能在一個?安全的環?境中生活?、成長，?我做到了?以下幾點?;配合?班主班老?師教給幼?兒一些安?全知識，?如：不玩?火、水、?電，不吞?食異物和?過期、變?質的食物?，不跟陌?生人走，?發生危險?時要大聲?呼救，以?及知道一?些特殊號?碼，如：?110、?120等?號碼的用?途。五?、心得體?會古話?有云：“?學海無涯?苦做舟”?，對呀，?教師更應?該如此，?中心幼兒?園有很多?教學經驗?豐富的老?師，有這?樣一個良?好的環境?。我于是?對自己提?出了幾點?要求：要?虛心，要?有苦心，?對事情要?有恒心。?因為剛來?實驗園，?所以很多?事情都得?從頭開始?學，我虛?心向別的?教師請教?班級管理?的心得，?認真對待?每次的教?學調研，?爭取上好?每節課。?我認真準?備每次活?動，得到?了家長對?我工作的?肯定。?六、反思?和今后改?進方向?這一學期?來，我的?工作中還?存在很多?不足，我?班級幼兒?常規還不?夠好，玩?玩具時不?夠愛惜，?收玩具和?圖書時，?不能主動?將其放回?原位，這?些都有待?提高。?孩子的快?樂是對我?工作的鼓?勵，家長?的滿意是?對我工作?的肯定!?教育，是?一項常做?常新，永?無止境的?工作，缺?憾和收獲?都將激勵?我不斷努?力，我會?在今后工?作中不斷?學習，盡?職盡責地?將工作做?好，以完?成我們肩?負的責任?!幼兒?園小班教?師期末工?作總結（?四）在?忙忙碌碌?中我們的?學期也接?近尾聲，?回顧這一?學期自己?的工作，?真是又喜?又憂。我?深深地感?到,教師?的人生就?是實實在?在，就是?默默無聞?，就是不?求索取!?這使我更?深地感到?教師職業?的崇高，?責任的偉?大，而我?對這份職?業的熱愛?與日俱增?。今年?我帶的是?小班，與?孩子們朝?夕相處的?這段日子?里，我有?喜，有悲?，有累也?有汗，但?更多的是?歡樂。這?份歡樂是?孩子帶給?我的，我?愛孩子，?孩子們也?愛我。也?因為有愛?而滿心歡?喜，也因?為有愛使?我深入每?個孩子的?心靈，讓?我與孩子?的心融匯?在一起，?這使我對?班中的每?個孩子也?有了更深?地了解。?的確，雖?然有時也?會因孩子?的調皮而?埋怨，因?他們的不?聽話而失?態。因為?工作的忙?碌而感到?累，但是?由此在心?中總會涌?起一種強?烈的責任?：我是老?師，我要?給這些尋?夢的孩子?引路，在?他們心里?寫一本最?美的書。?這強烈的?意識不斷?激勵我以?真誠去擁?抱每一個?孩子。與?孩子朝夕?相處，我?始終想著?兩句話，?那就是“?假如我是?孩子”“?假如是我?的孩子”?。這樣的?情感使我?對孩子少?了一份埋?怨，多了?一份寬容?;少了一?份苛求，?多了一份?理解;少?了一份指?責，多了?一份尊重?。我想，?只要我們?用自己的?“心”認?真地去愛?，那么我?們的孩子?將是最棒?的。在?工作中，?我一如既?往地嚴格?要求自己?，遵守幼?兒園的各?項規章制?度，做到?不遲到、?不早退，?無缺勤與?曠工現象?。還積極?參加園內?外的各項?活動，服?從工作安?排，努力?用幼兒教?師職業的?最高標準?來要求自?己，全心?全意地做?好教育教?學工作。?由于我班?孩子年齡?小，剛入?園時，很?多孩子都?是臉上掛?滿淚水，?生活自理?能力也相?對較差，?在一日學?習中，我?們重點放?在穩定幼?兒情緒、?幫助幼兒?養成良好?的學習、?生活習慣?方面。因?此，在我?們的培養?下，我們?班孩子的?自理能力?都大大的?提高很多?，比如原?來大部分?孩子經常?穿錯鞋子?的情況，?現在已經?大大減少?，他們的?小腳丫都?不再“吵?架”了;?原來孩子?們吃飯灑?飯的情況?現在也好?轉了許多?，孩子的?轉變讓我?們、讓家?長感到欣?慰。一學?期以來，?在我們老?師的幫助?和領導下?，我班幼?兒學會自?我照顧（?能夠獨立?進餐、安?靜的午睡?、會正確?使用自己?的毛巾、?杯子、養?成飯前、?便后洗手?的習慣，?等等）、?懂得友好?相處。?在教研活?動中，我?也能認真?投入，認?真學習。?我感到人?人都是我?的師長，?我能學，?要學的東?西還很多?。如：蒙?氏教育活?動中教師?要做到規?范、正確?的操作演?示。教具?的設計要?根據幼兒?年齡特點?，等等。?通過這一?次次的自?我反思與?實踐，我?覺得自己?只要堅持?認真學、?認真做，?在空余時?間，閱讀?一些自己?訂的幼教?雜志，去?圖書館翻?閱一些有?關幼教資?料，去書?城購買與?教育教學?有用的各?類書籍和?音像資料?進行觀看?學習，我?相信我會?做到更上?一層樓的?。在共?同性活動?中，我們?開展了《?快樂的幼?兒園》、?《開心果?園》、《?調皮小動?物》三個?主題。在?主題研習?過程中，?我們注重?對幼兒的?參與性、?計劃性、?動手能力?等方面的?培養，并?收到了一?定的成效?。在環境?創設方面?，我們改?變以往的?以區域劃