《比喻句》的教案精品好資料-精品好資料-如有侵權請聯系網站刪除最新好資料推薦-如有侵權請聯系網站刪除微課教學設計系列名稱 小學語文句子專項訓練本微課名稱 比喻句比喻句是一種常用的修辭方式，在人教版三年級的教材中隨處可見。學好比喻句更是為習作打下基礎。構成比喻內容上有三個要素：一是思想的對象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是兩事物的類似點，（共同處和相似處）。學科： 語文 年級： 三年級 教材： 知識點來源教版 章節： 第二單元頁碼：31聽本微課之前需了解的知識：能說完整的一句話，有一基礎知識教學類型思路

定的，有一定的比喻句感性認識?！踔v授型 □問答型 √啟發型 □討論型 √演示型 □系型 □實驗型 □表演型 □自主學習型 √合作學習型√探究學習型 □其他學生：本微課是針對本學科平時成績多少分的學生？□40分以下□40-60分 □60-80分√80-100分 √100-120分 √120-150分教師班主任 □幼兒教師 √普通任課教師 □其他其他：□軟件技術 □生活經驗 √家教□其他課，三年級的學用比喻來對事物的描和。可事物象可，聯想和想象，人的象，語文，有的。教學過程內容 畫面 時間您好，我這個微課重（20內

點講解句子專項訓練——我會寫“比喻句”。

第1至 1PPT

10秒以內正文（4分 秒左右

第一節內容：讓我們一起來猜個謎語吧。身體輕又輕，空中來飛行，時像棉花，有時像魚鱗 （一象）云，你猜到了嗎？句中用像棉花，像魚

第2至 2張 30PPT最新好資料推薦-如有侵權請聯系網站刪除鱗，這樣具體的事物來表述抽象的自然現象——云。這種比喻敘事很重要，能體現一個人的文采，我們可得好好學一學“比喻句”。第二節內容： 比喻句在 一年級兒歌《小小 的船》出現過，在我們三年級上冊三單元第十一課積累過，在三年級下冊園地二“我的發現”中特別提出了。那到底什么是 比喻句？原 來就是打 比方 ，淺顯、 具體、生動 的事物來代替 抽象、難理解 的事物。它 一般由本 體，比喻詞和 喻體組成 .請看 我們三年級下冊第三課《荷 花》中 的句子：荷 葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。本 體：荷 葉，比喻詞： 像，喻體： 大圓盤。第三節內容： 鞏固練

第 3至 3

60秒習下 面我們就 來進行練兵活動 。請用 比喻的方 法描述自己看到 的景物。我們班有同學這樣寫道： 1蘋果樹上 掛滿了 蘋果，遠遠看上 去像一個個紅燈籠。√2、 樹葉上 的露珠，像一顆顆寶石?！?、 老師像媽媽一樣年 輕、漂亮?！梁?，為什么？ 我們來看看 ，通過看 圖就 知道了： 蘋果與紅燈籠，露珠與寶石不僅有相似之處，且是 兩種不同種類的事物。但老師和 媽媽卻都是 人。我班也有同學把目

第 4至 4

40秒最新好資料推薦-如有侵權請聯系網站刪除光放在圖中的雨上，他們寫道：春雨像牛毛，像松針，密密地斜織著或大雨如斷了線的珍珠紛紛落下來。第四節內容：總結比喻句的特點(1)、、詞三分。(2)、的物，而且有相似之處，關第五節內容：學有

第 5至5張 PPT所成了解了比喻句的特就掌握你掌握嗎？讓我們分兩步來展示一下學習成果、讓來看圖找找事物之間的似處列關找似找二、讓我們來進行比喻句的訓練了：邊觀察句子特點，看邊圖，可以發現句子是從兩個方面描寫珊瑚的。先是從顏色入手，再從形狀入手，我班的學生是這樣寫的：大海退潮了。海面上露出了美麗的珊瑚，有的黃似金，有的粉似金，還有的白如雪；有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝……最后一個溫馨提示：

第 6至6PPT

90秒最新好資料推薦-如有侵權請聯系網站刪除內容：感謝您認真聽結尾（20內容：感謝您認真聽結尾（20完這個微課，我的下一個66張秒以內）微課將講解：句子專項訓PPT練——擬人句。

10秒以內教學反思（自價）

在進行小學語文比喻句專項訓練時，我先是通過輕松愉快的猜謎語游戲來激發聽課者的興趣，然后再進行比喻句概念的界定。在進行比喻句概念的界定時，我也是選用我們剛剛學過的課文《荷花》中的句子，并配上圖片：荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。這樣既鞏固了課文內容，圖文并茂又加速學生對比喻句的感官認識。緊接著我們就進行練兵活動：請用比喻的方法描述自己看到的景物。由于三年級的學生還是具體形象思維能力強，這里我還是用圖片來吸引學生的注意，既降低了學習的難度，同時也調動孩子的興趣。同時把學生中最容易出現的錯誤——同一類事物進行打比方，列出來提醒提醒。如：老師像媽媽一樣年輕、漂亮。最后在“學有所成”中，我也是采用循序漸進的方法層層推進。先是看圖找找事物之間的相似處，列出比喻關系，先從顏色入手找：白如雪，綠如玉，粉似霞；再來從形狀入手找：像繡球，像玉珠，像龍爪。再進行比喻句的訓練了：大海退潮了。海面上露出了美麗的珊瑚，有的黃似金， 有的粉 ，還有的 ；有的像鹿角，有的像 ，有的像 ，有的像 ……一個：讓我們都來做生活中的有心人，多觀察，