第頁共頁《中小學老師違背職業道德行為處理方法》學習體會《中小學老師違背職業道德行為處理方法》學習體會通過對《中小學老師違背職業道德行為處理方法》的學習與領悟，我受益匪淺，現談談體會：一、無規矩不成方圓，有標準就得嚴格執行關于《中小學老師違背職業道德行為處理方法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度老師道德及教學就不能提升。老師被譽為“太陽底下最光芒的職業”。老師是學生的啟蒙人、開拓者。然而老師收禮、有償補課甚至老師學生等現象嚴重損害了老師整體形象，玷污了本來干凈的師生關系。各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，老師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，老師與學生之間的關系應是和諧可親的。從社會期望來看，老師教書育人的`工作性質，決定了其社會責任要遠重于其他職業。世界各國都對老師的職業行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。二、加強師德建立，提升自身素質國以人為本，人以德為本，君子務本，本立而道生。中華民族樸素的為人之道，是華夏兒女遵守準那么，是我們立業之本，是我們做人之本。著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”老師的人格魅力對學生的成長以及全面開展具有不可估量的潛在教育價值。教學質量的進步，很大程度上取決于老師影響力的大小，而老師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為老師職業的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。在“校園情感場”這個特定的情境中，老師的舉手投足均能點燃學生情感的火花，教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力量和起表率作用的言行舉止。為此，老師必須做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，熱愛學生、理解學生、善待學生等，只有這樣，才能以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂。三、老師嚴謹治學，以德施教科學是嚴謹的，搞自然科學的都懂得“差之毫厘，謬以千里”的道理，所以必需要有嚴謹的治學方法。嚴謹治學對老師來說，有兩個內容：一是刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識；二是認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦。這是人民老師必須具備的思想和品德。作為老師必需要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面開展，在教書育人上獲得新成績。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，創新知識構造。積極參與繼學教育，潛心專研業務，勇于探究創新，積極參與教育改革和教學研究，不斷進步專業素養，和教育教學程度。老師要交給學生一碗水，自己要有一桶水，如今應該是有一江河的水，老師面對著日新月異的知識構造，才不會才思枯竭。教育也是一門藝術，沒有最好，只有更好，只有不斷學習，不斷更新自己的知識構造，才能跟上教育改革的步伐，大膽創新，為教育事業做奉獻。總之，通過學習《中小學老師違背職業道德行為處理方法》，使我深深地懂得遵守并落實職業道德是一名合格老師的首要素質。要加強師德修養，注重小節，增強標準意識，樹立全面育人正確理念，堅決不