七

年

數(shù)學(xué)

學(xué)科體備課記錄時(shí)

間

第17次課主人內(nèi)容

康茹

參人

鄒玲盧平許杰任菲角邊角教目

1.知識(shí)技：（）學(xué)在究過(guò)中“ASA”公“AAS”推論。（使生運(yùn)”角角理解實(shí)問(wèn)。2．程方（1）初滲綜法分法思方，高生繹理?xiàng)l理和輯。（2）在究過(guò)中高生察分歸能，會(huì)用學(xué)建解實(shí)問(wèn)的法2.情感度價(jià)觀（讓生歷學(xué)動(dòng)體主探問(wèn)的趣成的樂(lè)感數(shù)活充探與新機(jī)；（2）培學(xué)總知內(nèi)，之理的好習(xí)慣重難教方

重：解角角理及推，能用們定個(gè)角形等難：何導(dǎo)生現(xiàn)“ASA和”它靈運(yùn)。多體示結(jié).練作習(xí)，后題

（）

創(chuàng)情我通上課學(xué)已學(xué)了角全的種別法那什呢除之還其的法？（）

還別方多體示汽撞一三形璃警牌分三，一塊一完的，二僅兩的部，三有有兩個(gè)和個(gè)的邊并出題竟那塊到璃買一塊模樣玻版具體內(nèi)容

（1）（2（問(wèn)究拿一能到塊模樣玻三板學(xué)猜的果圖1可，（）能圖3可可恢（）探知學(xué)指1、邊公（ASA）如，已知個(gè)和條段以兩角內(nèi)，這線為兩角夾，畫個(gè)角．圖

同或后之進(jìn)大比，而納結(jié)作時(shí)學(xué)可利量器直、角等切具你模上節(jié)“角”理用句來(lái)括下？師首給條，時(shí)發(fā)生師組學(xué)按要?jiǎng)訉?shí)，巡指學(xué)畫，否一比是全的程從提課。三形全（）邊師導(dǎo)生結(jié)納例1如19.2.9，已知∠∠＝∠DBC，求：△ABC△DCB．圖19.2.9

教引分，共說(shuō)推過(guò)程教給點(diǎn)并多體逐顯推過(guò)實(shí)數(shù)三語(yǔ)；字言符語(yǔ)，何言使生熟掌新內(nèi)，清明程條性進(jìn)一鞏所知形基技。探：如給兩三形不夾而兩角其一角對(duì)應(yīng)相你能明兩三形等？如多體示）如圖，∠A=A,B=B,AC=A′C,證△ABC=△A′BC讓生獨(dú)思，析一，師予價(jià)然再條地寫推過(guò)。名生黑板推過(guò)。教引學(xué)歸出論角邊定。時(shí)結(jié)學(xué)三全等方。SAS，ASAAAS。師拋問(wèn)，發(fā)生出中學(xué)三形等條（）踐用練鞏多體示個(gè)角角中斜和銳對(duì)相，兩直三形等？什？

個(gè)角角中有條角和銳對(duì)相，兩直三形等？什？A

A′口答：BCB′

C師巡，發(fā)導(dǎo)生成習(xí)（）學(xué)饋思提（1）如：是等三形，AD、分別∠A、∠角平線△ABD和△BAE全嗎試明由（2）若為別兩上高△ABD△BAE全等嗎試明由（3）若為別兩上中，ABD△全等？說(shuō)理.

（）堂結(jié)請(qǐng)同們合天學(xué)識(shí)把舊識(shí)方形系進(jìn)歸總（）置業(yè)同練冊(cè)角角學(xué)思這課三形等第節(jié)課教目是學(xué)探運(yùn)“邊”判兩三形等方，歷索兩及夾對(duì)相，三形等的程體到如探研問(wèn)，過(guò)圖比、證培學(xué)注觀，于考不總的好維慣使生合精和隊(duì)識(shí)到加。下我這課教反。1.先我人覺(jué)說(shuō)（1目明，點(diǎn)出（方得，分動(dòng)學(xué)的習(xí)極；（3習(xí)由入，計(jì)理（關(guān)每位生知落好（5）現(xiàn)了課的念2.學(xué)角來(lái)：（學(xué)自動(dòng)操，感認(rèn)上到性識(shí)訓(xùn)了維力（2在堂能作流知與感得了放升（對(duì)角全等判（）掌握位（4貫“學(xué)自活數(shù)服生”念消了生數(shù)的懼

3從足迷方來(lái)：（1動(dòng)操可兩情同進(jìn)是比好使生“角邊正“角邊不確原如兩情同進(jìn)能化生“邊角的觀識(shí)但擔(dān)動(dòng)操時(shí)不把，這課重是學(xué)認(rèn)掌運(yùn)“邊”定個(gè)角全的法擔(dān)動(dòng)操的間長(zhǎng)那面例與習(xí)及師課上別導(dǎo)間難保，以把種況開(kāi)作（2我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)有個(gè)不的