高三復習計劃書（精選3篇）高三復習方案書（精選3篇）

高三復習方案書篇1

沒有一個科學的學習方案，學習很簡單隨心所欲而顧此失彼。前文中，我們提到進行自我分析，了解自己的性格特點，學科特長等。了解自己的性格特點，即自己能否與四周的同學老師“打成一片”，在遇到困難時準時求教?能否在經受考試失利后快速調整狀態，進入下一階段的學習?等等，這些處理好了都會有助于我們在以后的學習中不斷攻堅克難，更進一步。了解自己的學科特長，即了解自己有哪些優勢學科?哪些劣勢學科?優勢學科有無再提高可能?劣勢學科能否再強一些?這些都對我們制定學習方案很有關心。

在制定學習方案時，需要留意以下幾點：

(1)時間安排

在高中階段，尤其是高三階段，會面臨各種大大小小的考試，就需要我們在制定學習方案時，將學習時間劃分不同的階段，比如以考試為節點，依據考試狀況確定學習或者復習任務，并依據考試成果合理調整學習方案以及方法。以使學習與考試相輔相成，有條不紊。

(2)有所側重

有所側重，即學習時間不能每科都一樣。需要重點傾斜與適當放手相結合。學習時間向那些弱勢科目重點傾斜，對于優勢學科可以適當放手，但不行以完全放手。強科更強，弱科不弱才是最抱負狀態。

(3)查缺補漏

學而不思則罔。在學習過程中，不能一股勁的往前沖，要準時回頭總結回顧，查缺補漏。通過各種大大小小的測驗，準時把握自己的學問盲點，并準時毀滅之。整理錯題本就是一個查缺補漏的好方法。

(4)超強執行力

學習方案的執行才是關鍵。需要每位考生在制定方案后風雨無阻地執行下去，并依據實際狀況敏捷調整適應。以不變應萬變。

高三復習方案書篇2

高三語文學習策略該如何制定呢?其實，通過歷年的高考語文試卷分析得知：大部分內容考的都是課外學問。這樣就導致許多考生忽視了課堂的學習時間，其實這樣是特別不對的。

由于我們知道語文課課堂，我們不僅僅是學習課堂上的一些學問，我們更加注意的是分析問題的思路以及解題技巧。在許多問題上面，可能都是相像的問題，只是稍改動了一下側重點;因此，在語文課上我們要學會答題技巧很重要。

語文學習自然也少不了，了解當下的熱點新聞;由于一些文章會依據時下的熱點來出題，了解一些熱點新聞還是很有必要的。因此，考生們應當在平常增加自己的課外閱讀量，來提升自己了解的信息量，對語文學習還是很有關心的。

語文：雖然考的幾乎都是課外學問，但是力量的培育需要課內來提高。

語文學習：

1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。

2、閱讀現代文，分析寫作技巧，作文列提綱。

3、重視課外閱讀，但由于時間關系，只能讀一些精短的文學、科學作品，提高語文水平。

4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。掃瞄一遍知道大意，精讀把握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。

數學

培育良好的學習習慣學習方法，就是要從引導與指導同學制定方案、課前預習、用心聽課、準時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面入手。在數學這門課的上面應當學會以下四項基本思想，對數學的學習會有極大的關心。

1、數形結合思想，每一個初等函數在頭腦里有清楚的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。

2、極限思想解題步驟，極限思想解決問題的一般步驟為：(1)對于所求的未知量，先設法構思一個與它有關的變量;(2)確認這變量通過無限過程的結果就是所求的未知量;(3)構造函數(數列)并利用極限計算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果。

最終總結，數學要多做題，才能見識，把握多種題型，在錯誤中總結閱歷

英語

英語課程對于高考來說是最簡單拉分的課程，許多考生到最終可能就是敗在英語上面了，相反也有許多考生是勝在英語上面了。因此，學習好英語對于高考生來說相當重要。雖然此前已經報道：20__年高考英語將會取消。但至少在將來三年還是很有必要學習一下!

在學習英語課程上，最基本但也是最重要的一項事：記單詞。只有記住了單詞后面才好說，假如記不住一切都白搭。單詞的多重意思、用法語法、相關詞組、過去式、將來式等都是需要考生仔細記憶的。

英語學習其次就是語法了，學會劃分句子的主謂賓以及倒裝句等。這個在后面的完成句子這一欄占據這相當重要的比例。在語法上，更要自己學會總結，比較。這樣復習起來比較便利，而且記憶也會比較深刻。

英語學習中大致的學習策略如下：

1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不簡單錯了。

2、系統的學語法，平常零零碎碎登記來的要準時總結，更要看系統總結的書。

3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學習就需要長期積累才能見成果。

生物

1。認真了解課本內容，理解和記憶基本概念。可依據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進行深化的學習。

2。要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

3。把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。把內容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

4。試驗整理以后跟概念聯系起來理解。把握試驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產生的緣由。

5。以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。這樣可以提升相關學問的記憶深刻性。

6。把所學的內容聯系起來整理進行記憶。把中心主題寫在中間位置，根據學問間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。

7。不懂的題必需解決。先給自己提問，把握自己詳細不懂哪部分后再請教其他人。

8。通過解題確認所學內容。整理做錯的題，下次考試前重點復習。不太明白的題查課本和學習資料弄清晰?？梢砸曰绢}———中等難度題————難題的挨次做題，理解內容。

化學

1。把握原理，敏捷應用，注意解題思路。

把握化學基本原理和規律，在解題中敏捷應用，拓寬解題思路，增加解題的技巧性。如應用守恒法、差量法、爭論法解一些計算題，可以提高解題的速率和精確?????性?；瘜W原理如元素守恒原則、氧化還原反應、電子得失守恒、化學平衡、物質結構、有機反應中斷鍵成鍵的一般規律，要重點回顧。推斷有機物的結構，要抓住有機物功能團的轉化規律和反應的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關系。要注意試驗原理，高考化學試驗題的比重較大，試驗的復習要側重于試驗的基本操作，試驗的分析、設計和評價，重視試驗原理和試驗方法，學會”比較。

2。循序漸進，打好基礎，辨析理清概念。

要依據自己的學習狀況制定較好的學習方案，使復習有方案、有目的地進行。要走出“越基礎的學問越易出錯”的怪圈，導致這個問題的消失，其實絕大部分是由于基礎學問不堅固，再加上幾分馬虎，就會消失這個現象。因此，既要全面復習，更要又要堅實基礎。要多看書，抓住教材中的主要學問精髓，特殊是中學化學的核心內容，如物質結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物學問、電化學、化學試驗、化學計算等。復習要注意基礎，加強對學問的理解和力量的培育，力求做到“記住—理解—會用。要針對自己的學習狀況，查漏補缺，有重點有針對性地復習。

3。加強練習，溫故知新，提高解題力量。

練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，依據復習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應向同學或老師請教。還可以把今年各地的高考化學試題作為練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要留意分析解題的思路和方法。如針對物質結構之間的關系、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對學問的把握程度，能開闊解題思路。要通過復習提高敏捷應用學問的力量，適當做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發思維。

4。把握重點，消退盲點，切實做好糾錯。

復習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要學問點，即疑點和盲點;除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中消失的差錯，準時反思，準時訂正;對與常常犯的錯誤，自己要有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤緣由。讓自己對錯題的記憶深刻，以后就不會犯相像的錯誤。

物理

(一)獨立做題。要獨立地(指不依靠他人)，保質保量地做一些題。題目要有肯定的數量，不能太少，更要有肯定的質量，就是說要有肯定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向勝利的必由之路。

(二)做好筆記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要登記來。學問結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(三)三個基本?；靖拍钜逦?，基本規律要熟識，基本方法要嫻熟。關于基本概念、基本規律要熟識它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相像或類同?與誰有聯系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記有用的推論或論斷，對關心解題和學好物理是特別有用的。

(四)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必定存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地把握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

(五)仔細聽課。上課要仔細聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡潔而放棄聽講，假如真消失這種狀況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持全都、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了肯定的基礎，則允許有自己肯定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

(六)學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、試驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節約不少時間。

(七)學問結構。要重視學問結構，要系統地把握好學問結構，這樣才能把零散的學問系統起來。大到整個物理的學問結構，小到力學的學問結構，甚至詳細到章，如靜力學的學問結構等等。

(八)請教同學。要虛心向別人學習，向同學們學習，向四周的人學習，看人家是怎樣學習的，常常與他們進行“學術上”的溝通，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告知別人，這樣別人有了好方法也會告知你。在學習方面要有幾個好伴侶。

(九)數學力量。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。高校里物理系的數學課與物理課是并重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。

(十)珍惜時間。時間是珍貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要留意充分利用時間，而利用時間是一門特別超群的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節約時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在漫步?????時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會常常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

高三復習方案書篇3

高三生已緊急學習了一個月，平常在學校都是根據老師的支配學習的，自己總結、整合學問的時間比較少?！笆弧眹鴳c假期是個難得的調整時間。借這個假期，考生可以按自己的實際學習狀況制訂有針對性的復習方案。下面，筆者以生物學科為例，為考生供應一些參考看法，盼望能夠關心大家更好地度過珍貴的“十一”自主學習期。

對基礎學問做系統整理

復習生物學科，是對從前所學學問的回顧、整理和再熟悉的過程，也是對已有信息重新組合、有序排列的過程。無論怎么考，解題所依據的基礎學問是相對不變的。所以扎實的生物學基礎學問是高考生必備的。在“十一”假期中，高三生要按章節理清學問點，把握基本概念、規律、原理的內涵和外延，精確?????把握有關公式、定律、原理、生理過程的條件、功能和適用范圍，做到提取精確?????、遷移敏捷、運用合理。

首先，立足課本，復習內容要細而全，依據大綱的要求清理每個學問點，不放過一個死角。

“讀”課本是夯實基礎學問的最直接途徑。這個“讀”不是單純閱讀課本，而是完成對學問的歸納、疏理，弄清學問點的內在聯系、找出被遺忘的、記憶模糊和理解不透徹的學問點，做好閱讀筆記，逐一攻破。

其次，復習時，要先對學問有一個整體的概念，然后逐步細分，直到最細小的學問點。

例如，必修1的學問的整體概念是“分子與細胞”，高三生可以元素→分子→物質→細胞結構→細胞功能→增殖、代謝(光合和呼吸)、分化、年輕、凋亡、癌變(畸形分化)為主線復習。

最終，將不同章節的內容進行有機綜合，歸納成圖表，全面系統復習和鞏固。如細胞分裂與生物的遺傳和變異的關系，生命活動的調整與細胞結構的關系等。

依據學科特點提升綜合解題力量

生物試題的特點是“以力量測試為主導，以基礎學問為載體”。高三生物復習要依據高考題目的立意和表達形式的新變化來復習，把解題力量作為生物復習的重要目標。

首先，學會識圖，提高讀取信息的力量。

教材中有許多有關生物學學問的圖示，例如光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數分裂的圖解、生態系統的能量流淌圖解和生態系統的物質循環圖解等。利用這些圖示，能夠分析有關生物學學問，建立圖表圖解——基礎學問之間的思維轉換模式，提高分析和解決問題的力量。分析圖表、圖解的力量包括：觀看力量、想象力量、推理力量、表達力量。這種力量的獲得往往需要不斷練習、提高。

其次，應用生物學學問，解決實際問題。

目前，生物高考試題就是選擇題和非選擇題兩類，無論什么題目，審題是關鍵，在答題過程中精確?????充分地感知題目信息是正確解題的前提。做題時，考生先要明確題目討論的目的，找出關鍵詞(生物學語言)，再提取有效信息，分析圖