學會寬容——輔導對象小學三年級第一頁，共21頁。第一頁，共21頁。現在大多數小學生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風。因此，在一個班集體里，同學之間缺乏相互寬容的合作精神，往往為了一點小事就斤斤計較，"告狀"現象時有發生。因此教師應在教學、平時的事件處理中培養學生學會寬容，使學生能與他人和睦相處，提高學生人際交往能力。設計意圖第二頁，共21頁。第二頁，共21頁。活動目的1、使學生認識到寬容的重要性，增強寬容意識感。2、理解寬容，能與他人和睦相處，忍讓為先提高人際交往能力。3、讓學生在活動中體驗寬容，在體驗中感悟寬容，在感悟中升華寬容，懂得寬容是一種愛，是一種境界，是一種美德。第三頁，共21頁。第三頁，共21頁。活動重點：通過心理操練，初步培養學生寬容的心理品質。活動難點：理解寬容的重要意義。第四頁，共21頁。第四頁，共21頁。活動準備1、歌曲錄音《真善美的小世界》2、小慧的故事3、收集有關寬容的格言警句。第五頁，共21頁。第五頁，共21頁。活動過程

一、情境導入

二、實例剖析

三、聯系實際四、互動交流五、總結升華第六頁，共21頁。第六頁，共21頁。一、情境導入1、播放歌曲《真善美的小世界》，學生依次入場坐好。2、導言：同學們喜歡這首歌嗎？歌名叫什么？要實現這樣一個美麗的世界，就需要依靠我們去創造，要創造這樣一個世界就必須擁有人生的智慧，而智慧是多種多樣的。老師給大家講一個小故事，看看故事中的人物擁有什么樣的智慧。3、出示六尺巷圖片，同時介紹圖片第七頁，共21頁。第七頁，共21頁。六尺巷牌坊六尺巷牌坊刻有張英打油詩的石頭六尺巷記第八頁，共21頁。第八頁，共21頁。提出問題同學們知道六尺巷的來歷嗎？第九頁，共21頁。第九頁，共21頁。六尺巷典故六尺巷位于安徽桐城。據《桐城縣志》記載，清代（康熙年間）文華殿大學士兼禮部尚書張英的老家人與鄰居家在宅基的問題上發生了爭執，兩家大院的宅地都是祖上的產業，時間久遠了，本來就是一筆糊涂賬。想占便宜的人是不怕算糊涂賬的，他們往往過分相信自己的鐵算盤。兩家的爭執頓起，公說公有理，婆說婆有理，誰也不肯相讓一絲一毫。由于牽涉到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，糾紛越鬧越大，張家人只好把這件事告訴張英。家人飛書京城，讓張英打招呼“擺平”吳家。張英大人閱過來信，只是釋然一笑，旁邊的人面面相覷，莫名其妙。只見張大人揮起大筆，一首詩一揮而就。詩曰：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”交給來人，命快速帶回老家。家里人一見書信回來，喜不自禁，以為張英一定有一個強硬的辦法，或者有一條錦囊妙計，但家人看到的是一首打油詩，敗興得很。后來一合計，確實也只有“讓”這唯一的辦法，房地產是很可貴的家產，但爭之不來，不如讓三尺看看。于是立即動員將垣墻拆讓三尺，大家交口稱贊張英和他家人的曠達態度。張英的行為正應了那句古話：“宰相肚里能撐船。”宰相一家的忍讓行為，感動得鄰居一家人熱淚盈眶，全家一致同意也把圍墻向后退三尺。兩家人的爭端很快平息了，兩家之間，空了一條巷子，有六尺寬，有張家的一半，也有吳家的一半，這條幾十丈長的巷子雖短，留給人們的思索卻很長。于是兩家的院墻之間有一條寬六尺的巷子。村民們可以由此自由通過。六尺巷由此得名。第十頁，共21頁。第十頁，共21頁。教師在評價學生的回答之后進一步請同學們思考：是什么力量使張英的家人和他的鄰居轉變了態度？教師小結，引入課題并板書課題——學會寬容。

〔聯系生活實際，引出寬容的概念。通過形象生動的歷史故事，認識和感受寬容的涵義。〕第十一頁，共21頁。第十一頁，共21頁。二、實例剖析小婷是班里的一名貧困生。再過幾天就是小婷的生日了，小慧和幾個同學在商量要送她點小禮物，使她感受到同學的愛心和關懷。這天，她們正在商量這事，小婷突然推門進來，大家都不說話了。小婷進門的瞬間隱約聽到她們在說有關自己的事，見大家都不說了，便誤以為是她們在背后議論自己，心中很不悅。便說：“有什么話當面說，別底下嘀嘀咭咭。好話不背人，背人沒好話！”說完就摔門出去了。圓圓生氣地要追出去與她理論，小慧攔住了她。生日那天，小婷照樣收到了小慧她們的禮物。微笑之中，小婷眼里閃爍著淚花，那是感激，更是愧疚。小慧的故事第十二頁，共21頁。第十二頁，共21頁。1、分組討論①這則典故給你什么啟示？②你以前有過對人無法寬容的事情嗎？你能勇敢地說出來給大家聽，讓大家共同分享嗎？③你認為要學會寬容，應當注意些什么？2、全班交流。第十三頁，共21頁。第十三頁，共21頁。三、聯系實際1.放生活小品錄像（在班級里，兩個學生因擠占桌椅而發生矛盾，互不相讓的事）

2.學生自由談對這件事的看法和建議。第十四頁，共21頁。第十四頁，共21頁。第十五頁，共21頁。第十五頁，共21頁。第十六頁，共21頁。第十六頁，共21頁。四、互動交流1.制作書簽，寫上格言警句或自己的感受。

2.贈送書簽，互相勉勵。

〔讓學生課前收集相關的資料，既豐富了學生的認識，又啟迪了學生的智慧。同時，在互相贈送的過程中，既增進了友誼又對學生進行積極的心理暗示。〕第十七頁，共21頁。第十七頁，共21頁。五、總結升華同學們，寬容是一種智慧，是一種修養，是一種品質，更是一種美德。做人要寬容，更要學會寬容。在生活中，我們難免會與別人發生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。學會寬容吧！做人如果能夠寬容一點，那么我們的生活便會變得更加和諧美好！第十八頁，共21頁。第十八頁，共21頁。

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是