《智取生辰綱》師生用導學案備

課：徐春紅

課型：講讀課

備課時間：2015、10、23學習時間：班級：姓名：【學習目標】1.鞏固小說的有關知識：小說的概念及三要素。2.了解《水滸》的主要內容及作者的思想傾向。3.理清小說的故事情節，分析小說的人物形象。4.學習設置矛盾沖突刻畫人物形象的方法。5.引導學生走進古典文學名著，主動閱讀古代優秀作品，在歷史文化土壤中汲取營養，提高文學修養和審美能力。【學習重難點】1.通過分析人物言行，結合具體環境，把握楊志的思想性格。2.鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物形象的方法。3.晁蓋等人智取生辰綱的過程。【知識鏈接】1.關于《水滸傳》《水滸傳》是明代長篇小說，作者施耐庵。它是我國文學史上第一部描寫農民起義全過程的長篇小說，本書結構嚴整，以官逼民反、替天行道為主線。前半部寫“官逼民反好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山宋江上山后，寫了幾場反土豪、打官軍的戰爭；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結局。它反映農民起義發生發展的規律。起義英雄的行動，是由小到大，由個人反抗到集體行動，由無組織到有組織，最后匯成一股浩浩蕩蕩的起義大軍。作者對起義英雄予以充分的肯定和熱情的謳歌別是對一些出身下層社會的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等，他們受剝削壓迫最深重，反抗性也最強，為了正義事業，赴湯蹈火在所不辭。這些朝廷的叛逆，所謂“不赦”的罪人，個個可敬可愛，光輝動人。對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露，從最基層的鄭屠、西門慶等，到上層的梁中書、高廉之流，以及他們的靠山蔡就、高俅，將他們寫得丑惡不堪，和梁山英雄形成鮮明的對比。2.作者簡介施耐庵原名彥端字肇端號子安別號耐庵漢族江蘇興化白駒場人。一般認為是元末明初人博古通今才氣橫溢舉凡群經諸子詞章詩歌天文、地理、醫卜、星象、一切技術無不精通35歲曾中進士，后棄官歸里，閉門著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國演義三遂平妖傳》的創作，搜集、整理關于梁山泊宋江等英雄人物的故事終寫四大名著一水滸傳3.了解背景《水滸傳中與課文內容相關的章節分別是第十二“梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀第十三回“青面獸北京斗武急先鋒東郭爭功十六回“楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱第十七回“花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺楊志本是“三代將門之后“指望把一身本事，憑上一刀一槍，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣想命運多舛，奉命押送花石綱，但在黃河里被風打翻了船，只得逃難遠避。后被赦，楊志在東京用財物打點，想官復原職，被高俅趕出，盤纏用盡，只得變賣祖傳寶刀。集市上遇見潑皮牛二挑釁，只得用刀試砍銅剁鐵、吹毛得過，試殺人刀上不見血時，牛二不依不饒，而且強要刀不

給錢盛氣之下楊志殺死牛二投案自首發配大名府充軍這也是楊“失意”之時。楊志得到梁中書抬舉，在校場與周謹、索超比武獲勝，被升任為管軍提轄使晚殷勤聽候使喚下押運生辰綱上東京的重任這是楊志人生中“得志”之時。但生辰綱還未啟運，風聲早已傳出，劉唐報信，與晃蓋商議取生辰綱，吳用也加入進來，并推薦三阮兄弟入伙，公孫勝也來投奔晃蓋，七條好漢齊心協力奪取這批珠寶并定下智取之計晃蓋等人奪取生辰綱后楊志初欲尋死，后逃走；謝都管等人便將罪過都推到楊志身上，誣陷他與賊寇勾結。楊志想光宗耀祖的指望至徹底落空是他人生中幻滅階段來楊志遇“花和尚”魯智深，二人同在二龍山落草為寇。【預習導學】1.給畫線字注音趲（）虞（）嗔（）尷（（）樸（）恁（）怨（）

兀（）（）芥菜（）忒（）

舀酒（）

羅唣（

聒噪（）晁蓋（）

三阮（）

省得（）

勾當（）（）喏喏連（）

剜口割（）面面廝（）二、讀課文，整體感知。1.采用圈點勾畫的方法，把自己的發現或疑問記錄在課本上。小組交流。2.試用自己的話概述故事情節，要求說清故事的起因、經過和結果。3.再讀課文，理清結構第一部分（故事發生第二部分（故事發展第三部分（故事進一步發展第四部故事高潮第五部（故事結局第六部（故事尾聲【合作探究】

。。。。。。1.小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用了雙線結構，明線是什么？暗線是什么？2.矛盾沖突是推進情節發展的重要因素，細讀課文，看看課文中有哪些矛盾沖突？3.小說的環境，分為社會與自然環境，請在文章中找出相應的內容，分析其在

文章起什么作用。4.晁蓋、吳用等人劫取生辰綱，其“智”主要體現在哪些方面?5．楊志最失陷生辰綱從而“貽誤”終身，是否在他身上確實無“智”可言呢6．既然楊并非無智，那么試分析他失敗的關鍵癥結在哪里7.小說中以“智”對“智”這樣安排情節有怎樣的表達效果8.品味人物，把握形象楊志是本文著力刻畫的主要人物，那他是怎樣一個形象呢？總結：課文通過對楊志押運生辰綱失敗經過的描寫，反映了封建統治下復雜的階級矛盾，表現了起義英雄在反抗斗爭中的智慧和力量。【當堂檢測】1．對加點的注音全對的一項是（）A．窺望ku）趲行（zǎn）慪氣（u）

聒噪（ɡuō）

B．嗔怒（chēn）省得（xǐn）恁地（nn）干系（xì）C．勾當（ɡòu）撇下（piē）怨悵（ànɡ）計較（jio）D．兀自（wù）尷尬（ɡà）逞辯（chén）樸刀（pō）2．對下列粗詞語的解釋不正確的一項是（）A．這干須是俺的責任）B．那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓牛）C．似你方才說時，他們都是沒命的命之徒）D．賣一桶與你不爭要緊）3．對下列言或行為解說錯誤的一項是（）A．楊志道理會得什么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上勾當艱難，多少好漢，被蒙汗藥麻翻了—楊志熟諳江湖酒道，這是他的經驗之談，充分表現了他的謹慎精明。B賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭—白勝故意賣關子，欲擒故縱，為的是增強誘惑力。C．楊志拿來藤條，劈頭劈腦打去，打得這個起來，那個睡倒??——楊志細心押送生辰綱，但為人粗暴蠻橫。D楊志尋思道在遠處望，這廝們都買他的酒吃了；那一桶里當面也吃了半瓢，想是好的——這表現了楊志觀察仔細，處事謹慎，慮事周到。4．對楊志敗原因的分析，錯誤的一項是（）①楊志性格粗暴，不善于籠絡人。②楊志與都管、虞侯各懷私心。③黃泥岡地勢險惡，天氣炎熱。④生辰綱是奸臣所獲的不義之財。⑤楊志剛愎自用不能體恤下屬。⑥押送生辰綱的兵馬太少，寡不敵眾。A．①②B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥5．下列說，正確的一項是（）A滸傳》是施耐庵根據民間傳說編輯而成，歷史上本無宋江起義之事。B滸傳》中起義軍首領，如宋江、盧俊義、林沖、楊志、李逵都是社會下層人士，都是自覺走上反抗道路的。C滸傳》描寫了以宋江為首的農民起義的全過程，雖然義軍以招安為結局而失敗但仍不失為一部反映封建社會階級矛盾歌頌農民起義斗爭的杰出作品。D水滸傳》是我國第一部描寫農民起義和農民戰爭的長篇巨著，是作者根據自己的生活體驗和實際感受進行藝術加工而寫成的。【教（學）反思】

答案整體感知2、示例：本文敘述了楊志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）派遣，押送生辰綱前往東京，在黃泥岡被晁蓋、吳用等人用計奪走的故事。3.再讀課文，理清結構第一部分：故事發生（開頭至“今日天下怎的不太平志押送生辰綱。第二部分：故事發展志卻要回言”至“自去一邊樹下歇涼雄販棗蒙楊志。第三部分故事進一步發半碗飯時“也這般羅唣勝設計誘官軍。第四部分：高潮那對過眾軍漢見了”至“自下岡子去了志無奈買白酒。第五部分：結局那七個販棗子的”至“掙不得，說不得志誤失生辰綱。第六部分：尾聲（最后一段）吳用智取生辰綱。四、小組合作，探究問題1.小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用了雙線結構，明線是什么？暗線是什么？明確：明線：楊志押運生辰綱。上路——中計——失綱暗線：晁吳智取生辰綱。定計——施計——劫綱2、矛盾沖是推進情節發展的重要因素，細讀課文，看看課文中有哪些矛盾沖突？楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突——主要矛盾沖突楊志與軍健、虞侯、老都管之間的內部矛盾沖突——次要矛盾沖突3.小說的環境，分為社會與自然環境，請在文章中找出相應的內容，分析其在文章起什么作用。（1）正是六月初四日時節，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。（2）眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。（3）看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。（4）那十一個廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓????自然環境描寫天氣酷熱是為下文寫眾人行動困難軍士買酒解渴等埋下伏筆。描寫黃泥岡上松樹林內柳陰，是為了交代劫生辰綱的地方。社會環境一方面是指當時的尖銳的社會矛盾如白勝歌中所“農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖另一方面是指都管等人對楊志的歧視、輕視，如“量你個遭死的軍人菜子大小的官職，值得恁地逞能示了內部的矛盾，交代了沖突的內因，也暗示了楊志不得志于統治者的悲劇命運。小說的環境描寫在作品中一方面為推動情節的發展服務另一方面則烘托人物性格與暗示人物命運。4.晁蓋、吳用等人劫取生辰綱，其“智”主要體現在哪些方面?一智用天時楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節時正是五月半天氣了十四五日后(六月初四)“天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當短幾行文字中便出現兩次“熱天氣的特征已得到極其鮮明的表現。所以軍漢們一見到迎面的土岡子，便“都去松樹下睡倒了暑熱加上一路疲憊使楊志的隨從幾乎沒有還擊之力。而晁蓋吳用等人卻早已等候在此以逸代勞可以說已掌握了智取的首要有利因素。

二智用地利晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點自然有其中原因。黃泥岡可以作為掩護，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進入，又可模糊敵人的視線使他們看不清松林內的真切情況小說“只見松林里影著一個人”一句中的“影著”足以說明問題。這前"智"充分說明晁蓋、吳用等人做到了知己知彼且深入調查研究了楊志一行人的行進時間速度和路線他們斷定在近正午時分楊志一行人將抵達黃泥岡而且軍漢們將急于進人松林避暑歇息晁蓋臭用等人為楊志一行人畫好了他們情愿也好不情愿也好都將進入的“伏擊圈三智用矛盾同樣通過仔細的觀察和分析晁蓋等人發現了楊志一行人內部的矛盾并且利用了這一矛盾楊志擔心生辰綱出事推遲每天動身時間讓軍漢們擔著百余斤擔子在烈日下行走時常用藤條鞭打他們恐在休息時會發生意外，軍漢們早已怒忿在胸虞侯老都管同樣對楊志有強烈不滿楊志一行內部矛盾已達激化這就注定在松林中休息無人再去理會楊志的打罵矛盾致使內部分裂給了晁蓋等人可乘之機智更能說明晁蓋等入運用一二兩智的高明得當，此智亦與前兩智密切相關。四智用計謀。前面所有“智”的最終實現靠的就是“半瓢酒在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志、眾人得的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無縫，不能不說是吳用的計謀用到了家。楊志等人在“倒也”聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫持而去就是動彈不得不能不說是吳用的計謀用到了家。5．楊志最失陷生辰綱從而“貽誤”終身，是否在他身上確實無“智”可言明確：楊志并非無“智以下幾方面可以看出楊志是個十分精細、警覺且有智謀的“押解官(1)楊志在“人家漸少”之后，推遲每天動身時間且提前休由原來的"五更起身日中歇息"改為辰牌起身申時便歇")。他寧可逼迫軍漢冒酷熱前行而落得怨聲載道，也要保全生辰綱，無非是怕有人晨光或暮色中偷襲。六月正午，恐怕歹人也不愿活動。(2)即使在光天化日下，楊志也盡量減少中途休息，唯恐軍漢們心生懶怠，一旦有情況難以應敵。(3)楊志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他選擇了連強盜也不愿行走的艱難路徑，以此來保護生辰綱。(4)楊志在黃泥岡提醒軍漢們此地險要，發現劉唐頓生疑心，唯恐白勝酒中有蒙汗藥??以上諸多方面表現楊志用心、用智良苦，實非常人可比。6．既然楊并非無智，那么試分析他失敗的關鍵癥結在哪里明確：⑴晁蓋、吳用計策高妙，無懈可擊。⑵楊志急功近利、粗暴蠻橫，導致內部矛盾激化，楊志也確有“不智”之處。⑶梁中書“用”人卻“疑用其“藝”而不信其“人”派老都管、虞侯跟隨。老都管斥責楊志的一番話，順應了軍漢、虞侯的心愿，而使楊志最終妥協，同意軍漢們買酒、喝酒，自己也身受其害。由此可見，楊志的“智”敗于晁蓋、吳用的“智”下，有諸多的外在