老師實習工作總結模板10篇老師實習工作總結模板10篇

實習的總結能幫助我們工作。一份全面的工作總結可以為上級部門、下屬單位和相關部門提供一定時期的工作，讓他們知道你做了哪些工作，怎么做的。下面我給大家帶來關于老師實習工作總結模板，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

老師實習工作總結模板（篇1）

一、自我簡介

我作為一名數學與應用數學專業的師范類學生已經學習并把握了很多數學專業知識及教育教學理論。歷史證明，實習可以幫助我們對所學理論有更深刻的理解和體會。

二、實習內容

我在__幼兒園參加了我的為期__個月的實習。時間是__月__號到__月__號。實習內容分為四塊：

1、維持早操秩序。

2、帶早上的活動課及下午的數字課。

3、中午分發午飯及安排午休。

4、把孩子交到家長手中并描述孩子今日的生活及學習狀況。

所以每日早晨我們起床后就開頭和孩子們打交道。孩子在家吃完飯后來到學校。第一件事就是早操。這時我的工作就是維持孩子的秩序留意孩子的平安。孩子幼年時期健康成長需要家長和老師的共同重視。在這個階段幼兒園的作用及責任感不容忽視。我深感自己的責任重大及任務崇高。一方面，幼兒園需要給孩子安排適當的活動，讓他們動手動腦，以便增長智力，成長身體。在這些活動中早操是一個關鍵活動。早上，孩子們穿戴整齊、縱橫排開、伸展胳膊、伸展身體、笑容洋溢、活力充足、專心又不失活潑地做早操。看著他們專心的樣子，活力四射的樣子，我的心里似乎也布滿了朝氣，著實興奮和高興。我前后走動左右巡視他們專心與否。

三、在這個過程中學生的問題

1、不做操卻和身邊的小伴侶們玩耍打鬧。

2、不熟悉早操的做法步驟。

3、不愿意活動，待在原地東張西望。

針對不同的問題我們會執行不同的措施。首先，對和其他小伴侶玩耍打鬧的學生我一般是到他們旁邊告知他們要遵守紀律，專心做操。然后，對不熟悉做操步驟的學生我會激勵他們學習身邊同學的動作。還有，對不愿意活動的同學，我們首先要關心他的身體是不是舒適，結合他的平時表現及性格解決此事。孩子的早操，看似輕松活潑的一件事情實則需要每位老師的專心負責和真誠關心。

只有我們都切實履行好自己的職責早操這件簡潔又需操勞的活動才能更好的發揮強身健體調節平衡伸展心情的作用。在孩子們健康茁壯成長的過程里每一個環節都需要老師和家長們辛勤的照料。

早操過后，孩子們排隊去廁所，然后洗手，吃點心，每一個環節都需要老師的悉心照料。然后通常在__幼兒園第一節課是活動課。這節課由閱歷頗多的__老師和我負責。首先是讓孩子們快速的做到自己的位置。由他們自己把凳子從桌底抽出來擺正坐好，這個過程很好地熬煉了他們的耐心及自己動手的責任感。這個過程中我很高興的發現有些孩子很快地擺完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出來擺正。我著實高興，由于他們從小就養成樂于助人的習慣。有時候我會特殊專心的走過去表揚他或她一句。由于我深深認為這種簡潔卻十分美妙的美德特殊重要。他們小時候知道在班里幫助同學拉凳子，長大了是不是就會給老人讓座，以及做一些對社會有益的其他事情？這一點也不夸張，我們中國人的才智是一葉知秋，從一個人小時候的舉動或許能觀察他長大后的影子。所以我會專心的表揚他一句。我希望通過激勵來讓他們保持好身上的這些品質，同時也讓其他同學加以仿照。我給孩子們上課的過程中發現孩子們值得表揚的地方特殊多。比如活動課時我給他們發積木，當我把一筐積木放到他們面前的桌子上時有些同學就會主動幫我分發，雖然這種同學不是十分多，但我會通過樹立榜樣的方式來讓其他同學學習。

在一個孩子由幼年到童年的過程中榜樣的作用十分重要。當一個同學被表揚時，其他同學就隱約知道，哦，他是我的榜樣。類似的例子不勝枚舉，比如當地上掉東西時，老師幫他撿起來，他會頗成熟地說“感謝”，當他們離校回家時他們會回過頭來專心的跟我們說再見。這些都讓我頗為欣慰。

四、心得

實習期已過，我將__個月的實習工作做了簡潔的實習自我心得，實習中給了我的閱歷，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并信任自己一定可以做到。

老師實習工作總結模板（篇2）

我是__師范學院初等教育系x級x班實習生__，從20__年x月到x月x日在__市第x小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照料和關懷，并在指導老師的帶領下，專心負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，專心備課樂觀參加各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習閱歷。

一、實習目的

在的實習過程中，能有著許多收獲和歡快，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經歷將使我努力去轉變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財寶。

二、實習內容

我的實習生活是從x月x日開頭，到x月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。

剛開頭我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學閱歷，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開頭的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地熟悉了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。

在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。

x月下旬到x月上旬，學校進行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少顏色，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，溝通如何來管理班級……

通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我熟悉到：

1、課前一定要熟悉到進行扎實的備課和精心打算的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。

2、課堂上要留意教學秩序和教學效率，假如課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成果。

3、上課時態度要從容大方鎮靜，執行恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。

4、留意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思考，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，專心地做好自我分析、評價和總結，對指導老師的意見進行改進，為下一節課做好打算。

6、每一節課后，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培育技能，尤應留意進展學生的智力和制造才能的布置作業，對布置的作業準時檢查，專心批改并分析討論學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的樂觀性。

在整個實習過程中，專心聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的

詳細職責，把握班主任工作的詳細內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，專心學習

班主任的工作方法和閱歷。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學平安出校門。

2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。

3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業的原因，勸其改正、進行勸說教育。

三、實習總結

我原本是一個比較內向的人，不是很擅長和別人溝通溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學生，總結教學閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解學生，總結閱歷的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互溝通。但是現代社會要求我們每個人學會相互溝通和深入溝通，溝通、溝通是一種才智，養成一種良好處事的生活方式，我會漸漸地轉變自己，讓自己擁有溝通的才智，養成良好的處事方式，這一切不但是個人進展的需要，也是時代和社會進展的趨勢。

三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變為實踐，使虛擬教學變為真正的面對教學。真是“實踐出真知”啊！實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。

實習陪伴我經受了挫折，也經受了快樂！

這次實習給予了我很多，今后我將保持專心負責的態度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。

老師實習工作總結模板（篇3）

一、實習目的

通過教育實踐，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步把握小學語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法，了解現今小學生和教育的現狀。實習單位為鎮中心學校，班級為三班級二班。

二、實習內容

1、語文教學

課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文老師所做的事情。樂觀引導，專心做好工具性與人文性教育工作。

2、班主任工作

準時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培育良好的行為習慣，調動學生干部處理班上各事務。

三、實習效果

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，專心開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有閱歷的大學生到略有閱歷的小學語文老師及班主任。在實習過程中，通過老師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。

四、實習總結及體會

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20__年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開頭了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民老師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

1、專心做好實習前期工作

首先是把自己的心態放正，由于心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導老師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該留意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。

2、指導按步驟提高教學水平

教學實習的開展，指導我的是本校的高級老師，教育前線工，也是一個非常負責的老師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三班級的語文教材，專心聽指導老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師溝通，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素養教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，并這個細節中所蘊含的意思。由于在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導老師常常強調的一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與指導老師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是仿照與學習相結合的階段。

第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級老師，并且是三班級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的熬煉機會。上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有很多溝通的時間，在做得不好的地方老師也是準時地經我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到老師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依教學秘書的按排制造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

3、樂觀做好班主任實習工作

做班主任是辛苦的，而當一個小學三班級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微，稍有不留意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每日的主要任務：一是看早讀，每日早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們專心早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不專心聽講者，下課準時找他談話，正確引導。三是第六節課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。

經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此準時進行正確的思想引導。

4、虛心求教專心吸取他人優點

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在專心地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課競賽現場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批判。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優秀的人民老師。

老師實習工作總結模板（篇4）

20__年3月，懷著激動和喜悅的心情，我來到了火炬小學，在2班級2班開頭了我的實習生活。這樣的生活緊張勞碌，但充實而快樂，卻初次品嘗到了作為一名老師的快樂。指導老師的課，讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師辛寶榮老師是一位很有閱歷的老師，她教會我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力、汗水，會化成一顆顆珍珠；只有親身經歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財寶。

愉快而又艱辛的實習工作結束了，在這個學期里，我們順利完成了從學生到老師的角色轉換。在這幾個月的時間里，在教案的打算和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。一個學期的時間，感受頗多。

一、聽課

在實習的兩個禮拜后我開頭去聽課，在聽課過程中，我發現每個聽課的老師都很專心地做筆記，我作為一個實習生就更應該專心去學習。聽了一節課，我認專心真的幾下了授課老師講的內容，并且專心地對老師講課的各個環節進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷，可是都沒有認專心真地去分析，現在才發現，原來從一節課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的溝通等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出閱歷，并將其轉化成自己的知識，無論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

二、上課

信任每個人的第一節課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。終于，我走上了講臺，開頭了我的第一節課，在開頭，我的緊張導致我教學時常常丟東拉西的，不過學生都很協作我，很活躍的回答我提出的問題，我漸漸地也鎮靜下來了，根據我的計劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結束了我的第一節課。在課后，我馬上找指導老師進行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要留意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調整講課的思路，準時修改教案，更完善自己的教學。而我在上完每節課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。

第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。2年2班的學生是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了，由于他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻留意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生溝通，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。

三、收獲與體會

1、老師的光榮。實習之前，我一向認為做一名老師很簡潔，特殊是體育老師，但通過這次實習，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當老師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對于我們是一股極大的肯定與勸慰。從而我對老師工作有了新的熟悉：與學生在一起，生活更多的在于充實。

2、做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，常常與學生進行溝通，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

這次實習令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成為一名優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊!實習工作結束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。信任在以后的工作上，還會有更大的進步。

老師實習工作總結模板（篇5）

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這二十多天里里，我們經歷了從學生到老師的角色轉換。在這二十多天的時間里，在教案的打算和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。二十天的時間不長，但感受頗多。現將在實習中的心得總結

首先，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名老師，還要求有較強的表達能力，同時還要擅長引導學生思考、調節課堂氛圍等。這也要求了我們要轉變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。

讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課，也便利于我畢業論文的討論。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。

為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題準時訂正。課后發現學生作業問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還執行強硬背誦等方式，提高他們的能力。

其次，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感受。這次實習雖有課本作參考，但學生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，由于學生都一直問問題。

而在這期間，我又與其他實習生進行溝通，吸取閱歷彌補自己的不足。通過這次實習，我真正領會了以前一位學長送給我的一句話：在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。

再次，此次實習增強了我畢業就業的信心和士氣。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會阻礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素養。

自己有了能力，到時候才會是車到山前必有路。

老師實習工作總結模板（篇6）

盡管只見習了三天的課，但是我還是深深的體會到當一名老師的工作辛苦。同時也很感謝學校給予我們這么一次機會，為我們以后走上心理健康輔導老師的崗位做下鋪墊，教育學生，培育人才，為國家做貢獻。

根據系里的安排，我們06語文（1）第四組的同學被安排到實驗小學二，四，五等班級見習。見習結束了，每一位同學都不同的感受。

見習開頭了，我們一行9個人來到了第一個見習的班級二年（4）班。坐在教室后面的我們，常常使得學生們回頭，帶著奇怪???的目光看著我們。對于我們的到來，他們感到奇怪???、疏遠，但也有一些膽大的學生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎？要和我們上課嗎？”“你們的學校在哪里？”

我以為第一天是不會有什么進展的，但一切的轉變卻從下午開頭了。有幾位學生結伴來到我的面前，對我說了今日的第一句話“老師，你好！”當我聽到這句話時，高興已經無法形容我內心的激動，微笑不自覺的露出，和她們開頭第一天的溝通。

在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的制造也逐步成為老師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獵取學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學感受最深，收獲最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的網絡系統也有了大概的了解。

在教育教學工作上，我熟悉到老師與學生的溝通是非常重要的。溝通是形成良好師生關系的重要途徑。老師要擅長溝通，擅長走進學生的情感世界，傾聽學生的真情實感；老師更要擅長引導學生和自己溝通，讓學生吐露真情。通過溝通，才能了解學生的學習水平、性格特征，進而促進教學的進展。

有一位老師告知我，作為一個小學老師，不但要為人師表，還要在學生面前樹立老師的形。身為一名老師，你要做到和學生之間在相處的不同的兩種態度：課上時，你就是老師，要嚴格學生的紀律正所謂無規矩不成方圓，只有將課堂紀律管好，才能夠保證學生在上你的課時能夠學到東西，否則你打算得再豐富也無濟于事；下課時，你就是學生的伴侶，可以和他們無話不談，但又不能太過分。我絕對同意這個說法。

我覺得身為一個新老師，虛心求教是非常重要的。盡管在師范學院我們已經學了許多教育理論，可基本屬于紙上談兵，如何將理論與實際聯系呢？

我想應該是從求教的過程中轉為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應是多看、多聽、多實踐之后所產生的問題，是在多請教、多總結之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學習：一是聽課，學習優秀老師是怎樣講課上好，如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學習如何做一個好老師。

聽了這么多節課和課后跟學生和老師的溝通中，要做一名學生喜歡的老師，首先得具備一顆關心愛惜學生的心。教學不止是針對部分優等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批判，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發他們的閃光點。課堂教學中，要激勵后進生樂觀思維，樂觀回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。

我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學高為師，身正為范”，擔起老師的那份責任；真正和孩子們稱為伴侶，珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結，真正在實踐中升華理論知識，提高教學水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學老師打下扎實的實踐基礎。

老師實習工作總結模板（篇7）

實習進入了第三周，周一下午，實習企業三個校長和我們實習生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學上課規定，學校梁校長給我們強調了區域教育現代化理念，規定我們將素養教育放在知識教育的前面，面對現在國民素養出現下降的趨勢，所以學校應該將素養教育擺在第一位。

經過這次與實習企業領導的座談會，我更加肯定作為一個人民老師應該具備的技能與理念：

首先，做好一個老師，人格以及德育工作是擺在第一位的；

其次，良好的師生關系，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能；

再次，把握先進的教學設備，教學理念也是非常重要的；

第四，教學過程中，更加應該強調學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉化；

第五，多聽課，多溝通，多思考，多詢問，多學習；

最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等地方的知識。

這個星期教學內容還是廣播體操為主，經過兩三個星期的教學，學生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是復習，漸漸的跟上音樂的節奏開展練習，以達到應有的水平。

周二，基本每個老師都有任務，所以指導老師就部署了我課間操的時候到舞臺帶領全校學生練習廣播體操，由于我念高中三年時間里，都有參加學校的文藝匯演并擔當晚會司儀，所以指導老師部署我上臺帶領學生練習廣播操我覺得是一點都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候，開頭聲音有點緊了，喊口令的時候發現自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以后我思考了一段時間，尋找出自己的問題，主要還是心理素養不夠過硬。我不想自己的這個不足出現在學生日后的工作和生活當中，于是我在上課期間，執行了抽點方法抽出幾個學生到隊伍前面來帶操，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素養得到熬煉。經過幾節課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會繼續下去。希望這樣能讓他們在經歷困難的時候，心理可以承受比較強的壓力。

老師實習工作總結模板（篇8）

一個月的實習期就這么過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感受很多，也學會到了很多大學課本里不曾有的東西。在離家比較近的__職教中心，我開頭了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣一所也是規模很大的職業學校，校內也設立基礎部就是一般高中，我實習的內容就是跟著團委朱__老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業為主學習做歷史老師。

實習過程

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素養的大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論知識變為社會實習。短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。

我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是為了叫你高興才專心做作業的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你專心的作業我很快樂，但是我也很難過你否定自己，我覺得你不管出于什么心態但你把該做的事做的那么好就是最棒，也許你以前只是分數不高，但一定是好孩子好學生。聽了幾節課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一節“處女作”。當然，剛開頭心情特殊緊張，由于閱歷不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協作不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅閱歷豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談和熱心的激勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴格根據學校和指導老師的要求，專心仔細地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續續，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦！由于我上課時氣氛僵硬使學生也不樂觀協作，令我痛心疾首。粉筆寫不好，寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導老師溝通不斷自我完善，終于扭轉了這種局面。我深深的感受到作為教育工，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。

老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創設和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很調皮的學生在上我的課時專心多了，還樂觀協作回答問題與我交談，每日都專心完成作業。剛開頭常常由于學生在下面開說話不協作，我喊破嗓子都沒方法把握，在我的不斷勸說教育下現在卻可以很好地把握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”我覺得愛好對于學習來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習愛好調動起來，使他們在快樂中主動學習。在上課時我都執行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，我再加以補充、訂正。我告知他們學習好多知識都應該知道：讀書百遍其意自現這一真理。由于課堂都是以學生自己動腦為主，充分調動了他們學習的主動性和樂觀性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生深厚的學習愛好。對于高中歷史而言，批改作業，訂正學生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上繼續寫明。我的指導思想是不斷給學生訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。

我覺得身為一位教育工，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點訂正過來。由于我信任沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是學生健康成長的一個方面，不能由于成果不理想就懷疑學生的能力，由于才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，由于在不好的學校里就自報自棄，開頭專心努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內心世界，多溝通，多互動，多激勵。

實習總結

時間過得真快，轉眼間一個月的實習時間很快結束了，曾經讓我們忐忑和憧憬的實習就在愉快和充實中度過了，驀然回首，我發現我收獲了自己想要的那份技能和學生的那份情誼，站在講臺上我覺的自己不再那么緊張害怕，更多的是責任，希望給學生傳達最多的知識信息；走時學生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望繼續留下！同時也真實的感受到教育的進步，作為老師的崇高，同時對那些辛苦學習的學生布滿關愛和祝福。我學到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的，在取得好成果的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學校了應該再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多好玩的歷史細節，把歷史課講的生動好玩。面對即將走上社會工作，我滿腔熱忱。

老師實習工作總結模板（篇9）

我實習所在學校是__市第一中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：

1.課堂教學：完成教案數3份，上課數4份

2.班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動

3.教育報告：完成一份教育調查報告

經歷了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處留意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。

一、數學教學工作

我教的是高一理科實驗（1）班的數學，經過向老師了解和幾天的答疑情況，我發現這個班的數學基礎還不錯，但由于初高中知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下談天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數學好難啊！”我一邊以堅定的語氣激勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會漸漸地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心里苦苦思考著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。

我主要通過培育他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，留意培育學生學習數學的愛好，上課時留意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每日兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節課去一個班。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如二次函數最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后準時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思考的習慣。

在批改作業和批改試卷的工作中，準時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作，學會了如何使用excle軟件進行統計、排名。

上課階段，學校給我們安排的課不是很多，共四節，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關知識，讓課堂效率達到。然后才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。

我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且肯定了我的亮點，激勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽視了給學生思考得時間。

上課之余，我還樂觀去聽學校其他老師的課，如本實習隊全部數學指導老師，還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學習老師們的長處和豐富的教學閱歷。

二、班主任工作

（1）在工作打算方面

我擔任高一理科實驗（1）班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。

其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和把握學生的情況。每日早讀和晚修我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像伴侶一樣和我談天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學生相處得非常融洽。

在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱秘，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很專心地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要專心完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

（2）在班級日常管理方面

在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每日早上都很早到教室，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。

學生的紀律方面，理科實驗（1）班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就可以正常化了。因此我執行各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住的教育時機對他們進行個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否熟悉到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定熟悉的，有些還是清晰地熟悉到，但約束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避開對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下預防武器，真正從心里接受老師的教育，專心思考老師的教誨，真正去努力改進。

（3）在班級活動方面

學生較喜歡打籃球，在實習期間，很慶幸有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學習中來。因此，我們老師對打籃球執行了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成初中到高中的轉變。

__月份，在學校進行的田徑運動會中，我給學生加油，與學生玩在一起，拉近了師生間的距離，本班在本次運動會上取得了不錯的成果.

（4）相互關心，相互學習

實習期間，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，相互借鑒閱歷。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。

三、教育調查

我們實習隊的調研課題是《__一中中學高二學生文理分科選擇》，分別對未分科的學生、已分科學生、學校的領導老師進行了問卷和訪談調查。隊友們樂觀協作，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。

四、結束語

回顧這40天的時間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個后，學生把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，由于我面對的是一顆顆純真的心。

本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的敬重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要留意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。

老師實習工作總結模板（篇10）

立志當老師是我對生活的一種期望，老師職業是我的夢，這個夢是我美妙憧憬的生活信念。20__年X月x日，我懷著十分奇怪???、激動的心情，在__縣__中學開頭了實習老師的生涯。在實習期間，我學到了很多知識，學會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。

我實習的內容主要是語文教學、班主任工作。既然是實習老師，語文教學自然是重點。

我實習的班級主要是初一（1、2）班，是兩個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師，是語文教研組的組長，市高級骨干老師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，由于我作為他們的實習老師，總要做好給他們上課的打算。然而，當老師是我的人生追求，是我的理想職業，我不想輸在起跑線上，我想做一名優秀的老師，我想我的學生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

還好，我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、專心負責、一絲不茍且熱愛教育工作的老師——我的指導老師。我首先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習開頭的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。他重視基礎知識的把握，學習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？做到師生互動，讓學生參加課堂，給予他們更多的機會，調動他們的學習激情，培育他們的學習愛好。惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我觀察我的指導老師正這樣做著。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文、作業的批改再加上自習時間和課后時間與學生溝通的了解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業上交情況都很好，學生課前預習自覺、打算充分，這為老師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然，我信任這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培育是密不行分的。

新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、制造性。指導老師在課余還教我如何去討論教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學內容，了解把握教學重難點，確定教學思想。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

在備課方面，指導老師也給了我敘述了一些留意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，詳細的要用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學，而且調整時要做到教學活躍、過渡自然。

記得第一次給學生上課后，指導老師給予的意見和評價，他說：“由于你是初次上課，有些緊張，教態略顯拘謹；沒有教學