雨花臺區(qū)青少年活動中心綜合實踐活動課程教案課程類別 電子積木授課人袁寧群授課時間課時安排班級課程名稱電子積木教學目標知識與技能：學生能初步了解“電子積木”元件的組成。過程與方法：學生通過測試、拼裝，認識電池和燈泡、電動機與開關等電子元件的作用。情感、態(tài)度、價值觀：學生初步激起對電子世界的興趣。教學重點了解串連和并聯(lián)電路、針式萬用電表等電器元件教學難點學會讀識“電子元件”組合圖教學準備1、“百拼電子”（二人一套）2、教學課件《認識電子積木》教學過程設計備注第一模塊：認知與了解一觀看電子積木相關視頻資料。（激發(fā)興趣）二電的基礎知識。（提問互動形式）共有15道交流題。三什么是電子積木以及電子積木常識。（以下內容做成幻燈片顯示）它是一種電子類實驗產品，將各種電子元件和導線封裝起來，使其在一塊面板上插拔固定，自由組合成一些電路,用來達到讓使用者實習各種電路的類型、通過實驗掌握元件特性等目的的電子產品。我們常見的“電子積木”是由透明安裝底板和各種電子元器件（電阻、電器、二極管、三極管、導線等）焊接在帶有字母扣的塑料塊組成。元器件上用文字和符號標出名稱、規(guī)格，還附有一本彩色精印的電路圖（即使用說明書）。利用塑料塊上有彈性和導電的字母扣，可將元器件有序的在安裝底板上連接成一個完整的電路。從簡單的電燈電路到復雜的中波收音機電路，不用焊接，不用工具在較短的時間里直觀的實現(xiàn)各種電路的裝配，合上開關就顯示出電路的視聽效果。

四電子積木及元器件常識了解:電路、電路圖、電池、觸摸板、開關、電鍵、光敏電阻、發(fā)光二極管、燈泡、喇叭、音樂集成電路、報警集成電路、太空大戰(zhàn)集成電路、天線線圈、話筒、功率放大集成電路、三極管、電阻器、電容器（簡稱電容、）高頻放大集成電路等。清點器材。第二模塊：接觸與感知五認識材料：導語：我們將走進神奇而現(xiàn)代的“電子世界”通過學習拼裝“電子積木”了解電路、電壓、電流、電阻、導體等電子知識。請同學們打開“電子積木”，我們先來認識幾位帶電的朋友。（出示課件）請大家從“電子積木”盒里找到以下電子元件，想一想，它們有

電池：一般指化學電池，將化學能直接轉變?yōu)殡娔艿难b置。它有一個正極和一個負極，內部裝著電解質。當正極與負極用導線連接后，電池內部的電解質就發(fā)生化學反應，有電流流過導線。經充電后繼續(xù)使用的稱蓄電池或充電電池。燈炮：利用電流使物體熾熱發(fā)光的一種電器。白熾燈是最早的最常見的燈泡。“百拼”中的燈泡額定電壓是2.5v和6V各一只。家用白熾燈炮是220v。什么樣的電源電壓，配什么樣的燈泡。燈泡的額定電壓比電源大，不能正常發(fā)光或較暗；燈泡的額定電壓比電源小，容易燒壞燈泡。電動機：俗稱馬達，是把電能轉化為機械能的電器。電動機的種類很多。“百拼”中的是一種小型直流電動機。額定電壓是3v,短時間使用6V電源不會燒壞，但容易燒壞把電流接到轉動部分的換向器。2、講解電子積木拼裝圖冊使用方法。電子積木元器件與底板實物對應認知。太空大戰(zhàn)集成電路第三模塊：設計與拼裝小學生：拼裝路燈、警車聲、消防車聲、音樂聲、太空大戰(zhàn)等。學生實際操作：確定主題，預備元件，即時拼裝，展示成果完成活動表格（附件）第四模塊：展示與交流每一組選一人發(fā)言，內容圍繞電路構思、電路布局、展示拼裝產品、成功后感想等輔導教師小結。活動結束反思。電子積木科技實踐活動中，輔導教師應該注意的幾個問題：從基礎抓起，講解元件符號、編號等要求細致科學規(guī)范。拼裝要求平整，嚴格按照電路圖，層數關系正確。例如風扇要求葉片要安裝，開關、風扇、電動機、二極管、光敏電阻、喇叭等元器件安裝有方向性。完成后，底板不允許有與電路圖無關的元器件出現(xiàn)。磁性裝置需要把磁鐵放置在底板上。注意電路作品的平整簡潔。必須的元器件除外，導線盡量減少，這樣會節(jié)省很多時間。科技活動內容及其特點：參與活動的學生使用電子積木元器件與底板，拼裝出各種趣味電路和實用電路，每每拼裝出一種電路，都能馬上聽到或者看到聲、光、電的效果，使得學生在這種動手動腦的科技實踐活動中興致盎然地了解電子世界。在拼裝中，可以拼裝出簡易收音機、機槍聲、救護車聲、消防車聲、警車聲、太空大戰(zhàn)等多種音效；還有光控電扇、聲控電器、磁控延時電器等電路拼法。科技活動形式：每二??四人為一組，每組一套電子積木器材，小組為單位，教師進行電子積木常識介紹與技術技能指導、個別輔導。活動結束，各組展示拼裝成績。科技活動注意事項：1確定小組負責人與組內各人分工；職責分明。2愛惜電子積木元器件，保證元器件正確使用以及使用后完好。3強調實踐活動紀律