第頁精選學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃3篇學(xué)校教學(xué)工作安排篇1

指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校“提高教學(xué)質(zhì)量，增加辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范老師教學(xué)行為;強(qiáng)化師資，提高老師教科研水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個(gè)新的臺(tái)階。

工作要點(diǎn)：

1、多種舉措進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

2、加強(qiáng)“名師工作室”建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

3、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本探討。

5、依托家長開放日活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

詳細(xì)措施：

一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“三個(gè)探討”，嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”。

“五個(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試。各環(huán)節(jié)要點(diǎn)：

備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作溝通，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出特性化教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有特性的設(shè)計(jì)，突出老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

上課:課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列探討，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織老師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)授課老師的基本功及課堂駕馭實(shí)力進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)，促使老師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。

作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范老師作業(yè)的布置和批改，制定《和平小學(xué)作業(yè)布置與批改要求》，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求老師批改作業(yè)要做到剛好仔細(xì)，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。教育處實(shí)行檢查和抽查相結(jié)合的方法，每月至少全面檢查各班級(jí)檢查作業(yè)一次，做好記錄，剛好反饋。

輔導(dǎo)：各班級(jí)針對(duì)實(shí)際狀況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問題多管齊下，主動(dòng)構(gòu)筑老師、同學(xué)、家長全方位幫扶體系。實(shí)行老師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長溝通、表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

測(cè)試：

(1)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，仔細(xì)分析反饋，實(shí)行有效的措施，逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

(2)單項(xiàng)抽測(cè)、期中考試由教育處組織命題，跨年級(jí)流水批閱，做好學(xué)科質(zhì)量分析。

加強(qiáng)“三個(gè)探討”即加強(qiáng)老師備課與教案編寫實(shí)效性的探討;加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的探討;加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的探討。把三個(gè)探討內(nèi)容與課題探討有機(jī)整合。

嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、仔細(xì)記載、剛好反饋。

實(shí)行措施：

1、制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽課制度。

巡課主要由校級(jí)班子和教學(xué)主任落實(shí)。校級(jí)班子不定時(shí)巡課，教學(xué)主任每天至少巡課兩次，主要檢查老師是否在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn);老師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范;課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員仔細(xì)做好巡課記錄，教學(xué)校長剛好總結(jié)反饋。

隨機(jī)聽課由學(xué)校教育處落實(shí)，每周教學(xué)校長和教學(xué)主任隨機(jī)聽課不少于5節(jié)，采納推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過檢查性隨機(jī)聽課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽課，駕馭學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以探討解決。

2、注意老師“四本”檢查，把詳細(xì)要求轉(zhuǎn)化為老師日常行為。

學(xué)校每月集中利用最終一周的時(shí)間，分別對(duì)老師的教案(保持一周余案)、教學(xué)隨筆(每月不少于3篇)、聽課筆記(每月不少月4節(jié))、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)與溝通;同時(shí)，在一月之中不定時(shí)對(duì)以上四本進(jìn)行某一學(xué)科或某一年級(jí)的抽查，剛好通報(bào)檢查結(jié)果，杜絕老師平常不按時(shí)完成”四本“，學(xué)期末突擊補(bǔ)的現(xiàn)象，將老師的日常教學(xué)行為落到實(shí)處。

“四本”檢查負(fù)責(zé)人：

老師教案：高x數(shù)學(xué)、語文教案張x科任學(xué)科教案

教學(xué)隨筆：張x

聽課筆記：譚x

學(xué)生作業(yè)：孫x、喻x

二、切實(shí)發(fā)揮“名師工作室”示范、引領(lǐng)和輻射作用，建立“學(xué)習(xí)型”工作室。

工作室的目標(biāo)：

1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以工作室為平臺(tái)實(shí)現(xiàn)骨干老師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。

2、加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推動(dòng)，與青年老師一對(duì)一結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干幫帶作用，加快青年老師成長。

3、發(fā)揮骨干老師的示范和輻射作用，促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)

詳細(xì)措施：

1、完善工作室的職責(zé)、規(guī)章制度，制定管理考核細(xì)則，增加工作室成員責(zé)隨意識(shí)、提高服務(wù)意識(shí)。使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化。

2、建立工作室成員“成長檔案袋”。

3、加強(qiáng)骨干老師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高老師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，促進(jìn)老師自主發(fā)展。

4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)老師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以課堂教學(xué)、課題探討、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)探討活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，

工作室詳細(xì)工作由張立華主持，制定工作室各月工作安排，并帶領(lǐng)工作室成員按安排高質(zhì)量高效率完成各項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮骨干老師示范作用。

三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、為進(jìn)一步了解老師平常教學(xué)狀況，實(shí)行不定年級(jí)、不定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科單項(xiàng)抽測(cè)。

詳細(xì)內(nèi)容：口算、計(jì)算、概念、應(yīng)用題、語文基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀、作文、英語單詞等。

2、仔細(xì)組織好每次學(xué)校性的各項(xiàng)測(cè)試，教育處組織出題、考試、閱卷。各班級(jí)剛好做好質(zhì)量分析，分析問題，進(jìn)一步落實(shí)改進(jìn)措施

3、狠抓六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)分析六年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)老師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，實(shí)行針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;剛好召開家長會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣揚(yáng)工作，爭取家長協(xié)作支持。努力提高班級(jí)的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項(xiàng)指標(biāo)比上學(xué)年有大幅增加。

加大六年級(jí)輔導(dǎo)力度，十月份起先每周五下午起先上課。仔細(xì)組織月考，做好質(zhì)量分析，每次月考后剛好確定年組前50名學(xué)生名單，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、各班級(jí)確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，充分利用晨會(huì)時(shí)間和課前時(shí)間誦讀，每月教育處對(duì)各班級(jí)誦讀狀況進(jìn)行檢查。(各班級(jí)制定本學(xué)期經(jīng)典誦讀安排)

各年級(jí)檢查負(fù)責(zé)人:一年：張麗華;二年：張偉和;三年：王琦;四年：譚麗;五年：喻主任;六年：孫主任。

5、開發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)校特色：本學(xué)期在現(xiàn)有校本課程(二年的珠心算、漫畫、書法;四年的京劇;學(xué)校的短式網(wǎng)球)的基礎(chǔ)上增設(shè)新的校本課程，一、二年級(jí)的愛好閱讀、三年的愛好寫作、四年的趣味奧數(shù)，美術(shù)特色課，充分發(fā)揮老師的優(yōu)勢(shì)和專長，滿意學(xué)生學(xué)習(xí)和特性發(fā)展的而須要。通過特色課程的創(chuàng)建與實(shí)施，突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

四、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本探討。

學(xué)校“十二五”立項(xiàng)課題有：

省級(jí)一個(gè)：《以教化反思促進(jìn)老師專業(yè)自主發(fā)展探討》

市級(jí)兩個(gè)：《新課程背景下“有效課堂”系列微型課題探討》

《課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式及其有效性的探討》

市級(jí)小課題7個(gè)：1—6年組、英語組。

背景：

十一五科研工作的歷程使我們意識(shí)到，教化科研水平是一所學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)記，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教化科研，學(xué)校的發(fā)展才有厚實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)形成自己的特色。

教科研工作方式及重點(diǎn)：

充分發(fā)揮教化科研的先導(dǎo)作用，本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路，構(gòu)建“教研、科研、培訓(xùn)”三位一體的教研工作格局。課題探討接著實(shí)行“教學(xué)問題課題化”的管理模式，推行“課題探討群體化”的探討模式。通過教化科研，不僅是解決教學(xué)中的實(shí)際問題，最終是促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。所以，十二五教化科研將把打造一支精干的老師團(tuán)隊(duì)作為是科研的重中之重。

老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的將實(shí)行“領(lǐng)放合分”老師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領(lǐng)，教研提升，推動(dòng)老師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵實(shí)力與水平。

領(lǐng)：在“探究課、引路課、示范課”(即三課)中進(jìn)行“老師會(huì)課制、課堂教學(xué)會(huì)診制、教學(xué)反思制”(即“三制”)，整合科研教研內(nèi)容，發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)青年老師快速成長，輻射全體老師共同進(jìn)步。

放：在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，大力弘揚(yáng)凸顯特性，百家爭鳴，不拘一格，達(dá)到老師基本功扎實(shí)后快速挖掘潛力提高實(shí)力的目的。

合：以年組教研為基礎(chǔ)，提煉教科研新成果，達(dá)成共識(shí)，形成本組特色。

分：在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下，提倡形成自己穩(wěn)定獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，并能在課中充分體現(xiàn)。

“收放合分”老師專業(yè)發(fā)展策略以推動(dòng)“三制”、“三課”為核心，以各種活動(dòng)為平臺(tái)，以開展校本教研科研為主線，使老師自覺地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學(xué)行為，提升老師專業(yè)發(fā)展，提高教科研的質(zhì)量和效益，從而達(dá)到打造高素養(yǎng)老師團(tuán)隊(duì)的目的。

本學(xué)期重點(diǎn)：

1、各年組制定小課題探討安排，小課題主持人進(jìn)行課題探討人員分工，明確職責(zé)和要求。各課題組要依據(jù)小課題探討方案和安排有效開展試驗(yàn)探討，并把課題探討與科教學(xué)實(shí)際緊密地結(jié)合起來，使課題探討對(duì)教學(xué)起到真正的推動(dòng)作用。

2、召開“十二五課題”開題報(bào)告會(huì)，明確探討內(nèi)容，各年組選好子課題，制定探討安排，組織實(shí)施探討。

五、豐富多彩的活動(dòng)，促學(xué)校、學(xué)生發(fā)展。

1、家長開放日活動(dòng)

通過舉辦家長開放日活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，融合互動(dòng)，讓家長了解學(xué)校教化教學(xué)狀況，剛好反饋有關(guān)教化教學(xué)信息，改進(jìn)學(xué)校管理，推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。

家長開放日內(nèi)容：(制定家長開放日活動(dòng)方案)

A、家長聽課(全學(xué)科、特色課)

B、參觀學(xué)校

C、問卷調(diào)查

2、學(xué)科活動(dòng)

學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況，開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生可依據(jù)自己的愛好愛好，主動(dòng)報(bào)名，在活動(dòng)中既可以熬煉自己的實(shí)力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學(xué)科的內(nèi)在的競(jìng)賽激勵(lì)優(yōu)勢(shì)，有序地組織競(jìng)賽活動(dòng)，如，作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)思維、英語朗讀、美術(shù)書畫競(jìng)賽等，在開展活動(dòng)中，注意對(duì)學(xué)生特長與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，有力地推動(dòng)各學(xué)科的教化教學(xué)，進(jìn)一步拓展學(xué)生認(rèn)知與熬煉的空間。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇2

本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力氣。以下是我的個(gè)人安排：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)

我們每一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際狀況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對(duì)象是學(xué)生，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€(gè)人緣由影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅(jiān)持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時(shí)刻留意自己的形象，穿戴整齊、樸實(shí)、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的老師形象。

三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以寬恕老師的肅穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他們的不學(xué)無術(shù)。”

作為一名老師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也起先呼喊新時(shí)代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會(huì)的期望，無愧于人民老師的光榮稱號(hào)，今后，我要接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的狀況下，接著深造，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí)，深化學(xué)習(xí)《教化學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順當(dāng)開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教化教學(xué)工作的同時(shí)，還要留意培育自己廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

教化教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必需堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教育處將接著以“xx、格致、思辨、勤勉”教化理念為指導(dǎo)思想，以“規(guī)范、扎實(shí)、創(chuàng)新、突破”為工作指南，堅(jiān)固樹立為教化教學(xué)服務(wù)、為老師和學(xué)生服務(wù)、為提高教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的意識(shí)，與其它部門通力合作，克服困難，部署和支配好本學(xué)期的學(xué)校教化教學(xué)工作，力爭使我校的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

針對(duì)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，深化探討教化教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)工作上求嚴(yán)謹(jǐn)、重規(guī)范、講創(chuàng)新、抓落實(shí)，求實(shí)效。通過活動(dòng)育人、文化熏陶，在課程建設(shè)、信息化課堂教學(xué)、外語學(xué)科教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)方面初步形成外國語學(xué)校的特色。

本學(xué)期重點(diǎn)做好以下方面的工作：

完善敏捷高效的教學(xué)常規(guī)管理制度；加強(qiáng)科組、備課組工作的引導(dǎo)和管理；加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮骨干老師的核心作用；落實(shí)青藍(lán)工程，營造深厚的團(tuán)隊(duì)互助氛圍；優(yōu)化和完善課程設(shè)置，加強(qiáng)對(duì)選修課的監(jiān)管，提高選修課質(zhì)量；完善外教管理制度；在教學(xué)信息化方面主動(dòng)開展探討、探究和實(shí)踐；進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，打造鮮活高效課堂；協(xié)作學(xué)生處開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)、語文和英語閱讀等工作；強(qiáng)化目標(biāo)管理和科學(xué)備考，全力抓好初三高三各學(xué)科的中高考備考工作。

三、主要措施

（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)狠抓教學(xué)質(zhì)量

1.堅(jiān)持集體備課。深化推行并堅(jiān)持集體備課，教育處對(duì)全部學(xué)科的集體備課活動(dòng)做到全面深化巡查，并剛好在學(xué)校范圍內(nèi)反饋和公示，集體備課活動(dòng)的開展?fàn)顩r作為優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組評(píng)比的基本依據(jù)。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查。科學(xué)指導(dǎo)科組、備課組開展工作，重點(diǎn)提升薄弱學(xué)科組和備課組的教學(xué)質(zhì)量，以年級(jí)或科組為對(duì)象有針對(duì)性的做好集體備課、作業(yè)批改等方面的教學(xué)檢查，剛好發(fā)覺問題、解決問題。

3.規(guī)范作業(yè)布置和批改。要求老師作業(yè)布置精當(dāng)，批改剛好、仔細(xì)，并督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，特殊重視培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。制定、試行xx外國語學(xué)校學(xué)生作業(yè)制度。對(duì)老師布置的作業(yè)量以及作業(yè)批改、講評(píng)狀況進(jìn)行定期和不定期抽查。（1）由備課組長把關(guān)統(tǒng)一布置全年級(jí)的作業(yè)，老師個(gè)人不私自增加學(xué)生作業(yè)量或私自印發(fā)學(xué)習(xí)資料給學(xué)生。（2）小學(xué)生課后作業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)：一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)；三、四年級(jí)除語、數(shù)、英學(xué)科外其他學(xué)科不布置書面家庭作業(yè)，學(xué)生作業(yè)總用時(shí)不超過半小時(shí)/每天；五、六年級(jí)除語、數(shù)、英學(xué)科外其他學(xué)科不布置書面家庭作業(yè)，學(xué)生作業(yè)總用時(shí)不超過1小時(shí)/每天。（3）中學(xué)生課后作業(yè)量建議標(biāo)準(zhǔn)（畢業(yè)班除外）：原則上無課的當(dāng)天該學(xué)科不布置作業(yè)。數(shù)學(xué)每次作業(yè)時(shí)間約一小時(shí)，語文、英語、物理、化學(xué)、生物每次作業(yè)時(shí)間約30—40分鐘，其他中、高考學(xué)科每次作業(yè)時(shí)間約20—30分鐘，語文、英語大作文每學(xué)期不少于八篇，各科作業(yè)量在不同時(shí)期、不同年級(jí)依據(jù)須要可做出適當(dāng)調(diào)整。（4）激勵(lì)在作業(yè)布置方面改革和創(chuàng)新，可依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力分必做題和選做題；可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)；除布置閱、讀、寫、記等形式的作業(yè)外，還可以布置畫圖、試驗(yàn)、調(diào)查、考察、視察、創(chuàng)作、演講、做家務(wù)勞動(dòng)等方面的作業(yè)。避開隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，激勵(lì)老師們?cè)趯W(xué)生作業(yè)改革方面進(jìn)行立項(xiàng)探討，并形成成果。（5）作業(yè)批改：作業(yè)有布置就要有檢查批改，批改書面作業(yè)要注明精確日期，成果可采納等級(jí)制或百分制，對(duì)部分學(xué)生要進(jìn)行面批。老師作業(yè)批改要留意示范性，書寫要工整規(guī)范，既要有總結(jié)性評(píng)語，也要有局部特性化評(píng)價(jià)，要明確指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，指示要詳細(xì)，以達(dá)到指導(dǎo)和激勵(lì)的作用。

4.組織好公開課活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，組織多種類型的公開課活動(dòng)。接著開展全校性的名師公開課、學(xué)科帶頭人公開課、選修課公開課等一系列研討課活動(dòng)，實(shí)行“鮮活高效”的課堂教學(xué)理念，并努力提高課堂教學(xué)現(xiàn)代化、信息化水平。（1）青年老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，其他老師每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，各備課組應(yīng)保持相互聽課的常態(tài)化。（2）開學(xué)后，由學(xué)科負(fù)責(zé)人上報(bào)本學(xué)期科組的公開課安排，學(xué)校將統(tǒng)一匯總并公布一學(xué)期的公開課支配，并在“每周學(xué)校工作支配”里公布。（3）落科行政、級(jí)組長每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，青年老師不少于15節(jié)，其他老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，剛?cè)肼毜男吕蠋熢瓌t上要求先聽課后上課。

5.落實(shí)推門聽課。做到學(xué)校行政、級(jí)組長推門聽課的常態(tài)化，檢驗(yàn)課堂教學(xué)的信度、達(dá)成度和效度；激勵(lì)青年老師先聽課后上課，促進(jìn)年輕老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，激勵(lì)老師跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課、學(xué)習(xí)、溝通，促進(jìn)教學(xué)共同提高。

6.優(yōu)化考試命題制度。結(jié)合我校的辦學(xué)模式，進(jìn)一步優(yōu)化xx外國語學(xué)校的考試命題相關(guān)制度，對(duì)考試組織管理、命題管理進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一。探究跨年級(jí)命題，加強(qiáng)重大考試（包括聯(lián)考、統(tǒng)考）的考試范圍、雙向細(xì)目表以及試題命制規(guī)范性要求，確保試題的科學(xué)性、規(guī)范性、針對(duì)性和檢測(cè)反饋功能，中學(xué)部接著堅(jiān)持期末五校聯(lián)改。

7.接著堅(jiān)持“朗聲早讀”“無聲晚修”制度。早讀要求有明確的讀書任務(wù)，提倡大聲朗讀；晚修要求學(xué)生做到入室即靜，不講話、不離開座位、不吃東西、不收發(fā)作業(yè)、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不在晚修中途布置作業(yè)。

xx.開展慕課試驗(yàn)。初中、小學(xué)若干學(xué)科進(jìn)行慕課教學(xué)。并通過溝通和學(xué)習(xí)，豐富慕課教學(xué)的手段，爭取高質(zhì)量的慕課教學(xué)效果。

9.加強(qiáng)各學(xué)科的培優(yōu)和輔弱工作，重視各類學(xué)科競(jìng)賽和藝體競(jìng)賽，提前規(guī)劃，提前輔導(dǎo)，保證競(jìng)賽質(zhì)量。出臺(tái)師生競(jìng)賽嘉獎(jiǎng)方案，激勵(lì)師生踴躍參與各類競(jìng)賽。

（二）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展

1.進(jìn)一步加強(qiáng)同伴互助。接著推行“同伴互助”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)科組、備課組做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同探討試題，共同上好公開課。加強(qiáng)互幫互學(xué)、溝通合作，促進(jìn)本學(xué)科全部老師共同提高，尤其引導(dǎo)和助推青年老師快速成長為學(xué)校的骨干老師。

2.做好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。新老師隊(duì)伍的快速適應(yīng)和成長須要老老師的`引領(lǐng)和指導(dǎo)，本學(xué)期實(shí)施“青藍(lán)工程”，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。明確青年老師及指導(dǎo)老師的工作任務(wù)和專業(yè)成長規(guī)劃。

3．規(guī)范老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)審批程序

（1）市內(nèi)：學(xué)校收到通知文件后審批給相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人支配參訓(xùn)人員，或由學(xué)校統(tǒng)一組織老師參與。

（2）市外（或省外）：學(xué)校在收到相關(guān)通知文件后，探討探討并報(bào)校長審批。

（3）教職工個(gè)人通過其他途徑獲得培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息的：須持相關(guān)文件先報(bào)學(xué)科負(fù)責(zé)人，由學(xué)科負(fù)責(zé)人報(bào)教育處交教務(wù)例會(huì)或行政會(huì)探討探討并報(bào)校長審批。

（4）經(jīng)審批同意后，參訓(xùn)人員持審批文件按程序辦理請(qǐng)假、調(diào)換課和用車手續(xù)等。

（5）培訓(xùn)結(jié)束后，要向教育處提交外出培訓(xùn)狀況記錄表，并在科組研討會(huì)議上向科組老師傳達(dá)會(huì)議精神或者培訓(xùn)心得。

4.為加快老師專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期接著組織“xx杯”青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽（文科組）和老師專業(yè)發(fā)展之解題實(shí)力訓(xùn)練。

5.接著開展“格致師苑”講座和“莞外教化教學(xué)論壇”，提升老師的業(yè)務(wù)和師德水平。組織本校名師并邀請(qǐng)市教研員及其他省內(nèi)外教化教學(xué)專家進(jìn)行講學(xué)和工作指導(dǎo)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，提倡無私奉獻(xiàn)、追求卓越的優(yōu)良教風(fēng)，形成崇尚師德、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追求卓越的校內(nèi)人文氛圍。

6.建立和完善老師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)每位老師教學(xué)看法、教學(xué)效果、教科研業(yè)績、學(xué)生評(píng)教結(jié)果等方面的狀況建檔記錄，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉級(jí)的依據(jù)。

（三）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系表彰嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀老師

每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)滿足度問卷調(diào)查，每學(xué)年依據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果評(píng)比一次最受學(xué)生歡迎的老師和最受學(xué)生歡迎的校本課程；接著組織校年度優(yōu)秀老師評(píng)比，老師節(jié)上予以表彰；接著堅(jiān)持以注意對(duì)備課組整體工作與老師個(gè)人工作質(zhì)量相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

（四）加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與管理打造校本品牌課程

1、完善和優(yōu)化已開設(shè)的校本課程，加強(qiáng)國家課程校本化的探討，提升各學(xué)科拓展課程的規(guī)范性、科學(xué)性和系統(tǒng)性，啟動(dòng)部分特色課程教材的編寫工作。實(shí)行外語（法語、西班牙語、日語、韓語、德語）課程的分級(jí)開設(shè)和等級(jí)考試，確保學(xué)員的連續(xù)性。

2、充分發(fā)揮新聘老師的專長和特長，依據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求，接著開發(fā)我校新的特色校本課程，擬增開德語等課程。

3、進(jìn)一步利用校外資源開發(fā)特色校本課程，擬增開烹飪等課程。

4、按學(xué)段分年級(jí)建設(shè)班會(huì)課的“德育課程體系”，組織實(shí)施學(xué)期中為期一周的外出社會(huì)實(shí)踐課程。

5、加強(qiáng)校本課程的評(píng)審、管理與評(píng)價(jià)。加強(qiáng)從學(xué)科組校本課程申報(bào)、課程評(píng)審、課程推介、學(xué)生選課、組織實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、優(yōu)秀課程評(píng)比等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和管理。

6、加強(qiáng)外教口語課程的管理，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，外教集體備課的指導(dǎo)和培訓(xùn)。支配專人對(duì)外教的教學(xué)和生活供應(yīng)剛好的幫助，提升學(xué)校工作的安排性，確保學(xué)校與外教溝通的順暢，削減誤會(huì)，提高工作效率。

（五）優(yōu)化國際班課程增加國際溝通活動(dòng)

1、做好已出國同學(xué)的海外學(xué)習(xí)生活狀況的跟蹤并供應(yīng)適時(shí)的幫助，指導(dǎo)國外高校申請(qǐng)工作。做好出國班最終兩名同學(xué)（張x、譚xx）的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和高校申請(qǐng)指導(dǎo)工作。

2、完善高二英語強(qiáng)化班（出國班）的英語課程設(shè)置，支配專人管理英語強(qiáng)化課程班學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)目標(biāo)管理和過關(guān)檢測(cè)。

3、做好高一新生中準(zhǔn)備出國同學(xué)的留學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)工作，開設(shè)英語強(qiáng)化選修課程。

4、仔細(xì)總結(jié)我校師生今年暑假期間海外課程學(xué)習(xí)的心得，做好參與英國、新西蘭、加拿大、香港等地區(qū)師生學(xué)習(xí)的溝通共享工作。評(píng)比暑假海外課程學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員，開展演講共享會(huì)，辦好學(xué)習(xí)成果展板，提升我校國際理解教化的水平。

5、規(guī)劃和組織好今年寒假美國短期插班學(xué)習(xí)活動(dòng)；選拔組織