口語交際

怎么表演課本劇明確主題

漫長悠久的歲月，大千世界的風景，性格迥異的人物，各具特色的故事，都可以濃縮在課本劇中。讓我們分小組，開展一次課本劇表演活動。在舞臺上，盡情地展示自己，重現課文中精彩的情節和難忘的對話。我們可以分三步準備課本劇活動：學過的課文中，哪一篇適合演課本劇。選課文交際指導不同身份、性格的角色，適合分配給誰。分角色怎么演好故事中的每個角色。可以從角色的臺詞、表情、動作等方面進行討論。如，怎么把課文中敘述的語言改為人物的對話，表演時可以加上哪些表情和動作。此外，還可以想想需要準備哪些服裝和道具。怎么演交際要求討論時，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚地表達自己的想法，又要認真聽取別人的意見。主持討論時，要引導每個人發表意見。尊重大家的共同決定。1.小組互動：組內的同學確定劇本，分好角色，進行排練。2.班級匯演：各組成員依次在班級進行表演。3.評一評：評出今天最佳表演小組。我演你評《草船借箭》旁白：魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅：你叫我來做什么？諸葛亮：請你一起去取箭。魯肅：哪里去取？諸葛亮：不用問，去了就知道了。旁白：諸葛亮吩咐把船用繩索連起來，朝北岸開去。這時候大霧漫天，什么都看不清。船靠近曹軍的水寨，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅：如果曹兵出來，怎么辦？諸葛亮：霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。旁白：他派人去旱寨調來弓弩手，到江邊支援水軍，一齊朝江中放箭。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是要追也來不及了?？谡Z交際：怎么表演課本劇視頻導入，揭示主題點擊播放視頻《草船借箭》課本劇劇本時間：東漢末年地點：赤壁東吳軍營人物：周瑜、諸葛亮、魯肅（東漢末年，劉備打輸了仗，就派諸葛亮到東吳聯盟孫權。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。）周瑜：（冥思苦想）我該怎么降罪諸葛亮呢？有啦?。p手一拍）（周瑜請諸葛亮商議軍事，諸葛亮來到周瑜帳中。）諸葛亮：（雙手作揖）不知都督找我商議何事？借助例文，梳理方法選自“課中導學單”活動一活動一：讀下面的劇本，分析課本劇的寫法。周瑜：我們就要跟曹軍交戰了。水上交戰，用什么兵器最好？（雙手請諸葛亮入座）諸葛亮：（搖搖扇子）用弓箭最好。周瑜：（假裝誠懇）對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支箭。這是公事，希望先生不要推卻。諸葛亮：（面含笑意）都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？周瑜：（暗自一喜）十天造得好嗎？諸葛亮：（慷慨激昂）既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。周瑜：（表情吃驚）先生預計幾天可以造好？選自“課中導學單”活動一選自“課中導學單”活動一諸葛亮：（胸有成竹的表情）只要三天。周瑜：（一臉嚴肅，說話兇狠）軍情緊急，可不能開玩笑。諸葛亮：（信心十足）怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。周瑜：（十分高興）好！子敬，備紙硯?。ㄅ园祝呼斆C端著筆墨進來，請諸葛亮寫下軍令狀，周瑜收好并命人上酒菜。）諸葛亮：（端起杯子一飲而盡）今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。（諸葛亮喝了幾杯酒后搖著扇子離開了。）將課本劇與課文對比，你發現最大的不同是什么？課文中的語句都是連貫的，而課本劇是把人物說的話和動作、表情分開來寫。每個人物后面的括號里寫的是人物的動作或表情，括號外寫的是人物的臺詞?？纯凑n本劇的開頭部分，在正式劇情之前的這幾行內容交代了什么？交代了故事發生的時間、地點、人物和背景。編寫課本劇要：

改編故事內容，設計符合人物身份、性格的臺詞、動作、表情和服裝道具。應該怎樣給人物設計合適的臺詞、動作、表情呢？周瑜臺詞多是疑問語氣。表情變化：冥思苦想→假裝誠懇→暗喜→十分高興動作：想出計謀后高興地拍手選課文

學過的課文中，哪一篇適合演課本劇。分角色

不同身份、性格的角色，適合分配給誰。怎么演

怎么演好故事中的每個角色?？梢詮慕?/p>

色的臺詞、表情、動作等方面進行討論。

如，怎么把課文中敘述的語言改為人物

的對話，表演時可以加上哪些表情和動

作。此外，還可以想想需要準備哪些服

裝和道具。選自“課中導學單”活動二活動二：小組合作，選課文，分角色，編劇本，準備道具。項目選課文分角色討論人物的語言、動作、神態服裝道具的選擇主持人分組討論，落實步驟討論時，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚地表達自己的想法，又要認真聽取別人的意見。意見不同時，要一起協商，形成一致的看法?！蛑鞒钟懻摃r，要引導每個人發表意見。◎尊重大家的共同決定。①故事性強，情節波瀾起伏。②人物不多，性格鮮明突出。③時空較集中，矛盾沖突尖銳。選課文要做到以下三點：選自“課中導學單”活動三活動三：劇本登記表。劇名角色安排完成后的劇本服裝道具景陽岡劉義（武松）、李天（店家）、劉悅（客人）、張鵬（旁白）見學習單“補充材料”中的“《景陽岡》（第一幕）”向學校社團租借、自帶《景陽岡》課本劇劇本第一幕喝酒時間晌午

地點景陽岡下一酒家人物武松、店家（旁白：武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城不遠。正是晌午時候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一家酒店。）武松：（看著酒店門前挑起的大旗，疑惑）咦，“三碗不過岡”？待我前去一看?。ㄅ园祝何渌勺哌M店里坐下，把梢棒靠在一邊。）武松：（腳踩板凳，沖柜臺后邊的店家大喊）主人家，快拿酒來吃！店家：（拿了三只碗，一雙筷子，一盤熟菜，放在武松面前，滿滿篩了一碗酒）客官請慢用。武松：（拿起碗來一飲而盡）這酒真有氣力！主人家，有飽肚的拿些來吃。店家：（躬身，笑）客官，本店只有熟牛肉。武松：好的，切兩三斤來。店家：（切了兩斤熟牛肉，裝了一大盤子，拿來放在武松面前，再篩了一碗酒）客官，這是您的牛肉，請！武松：（端起酒，一飲而盡）好酒?。ㄅ园祝何渌沙酝炅巳刖?，敲著桌子叫道——）武松：主人家，怎么不來篩酒？店家：客官，要肉就添來。武松：酒也要，肉也再切些來。店家：肉就添來，酒卻不添了。武松：（眼睛一瞪）這就奇怪了！你為什么不肯賣酒給我喝？店家：客官，你應該看見，我門前旗上明明寫著“三碗不過岡”。武松：（疑惑，質問）怎么叫作“三碗不過岡”？店家：我家的酒雖然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。但凡客人來我店中吃了三碗的，就醉了，過不得前面的山岡去。因此叫作“三碗不過岡”。過往客人都知道，吃三碗，就不再問。武松：（輕蔑一笑）原來這樣。我吃了三碗，如何不醉？店家：我這酒叫作“透瓶香”，又叫作“出門倒”，初入口時只覺得好吃，一會兒就醉倒了。武松：（大手一揮）別胡說！難道不付你錢？再篩三碗來?。ㄅ园祝旱昙覠o奈，只好又給武松篩酒。武松前后共吃了十八碗。吃完了，提著梢棒就走。）店家：（忙攔?。┛凸倌睦锶ィ课渌桑海ㄑ劬σ坏桑┙形易鍪裁?，我又不少你酒錢！店家：我是好意，你回來看看這抄下來的官府的榜文。武松：（滿臉疑惑）什么榜文？店家：如今前面景陽岡上有只吊睛白額老虎，天晚了出來傷人，已經傷了三二十條大漢性命。官府限期叫獵戶去捉。岡下路口都有榜文，叫往來客人結伙趁午間過岡，其余時候不許過岡。單身客人一定要結伴才能過岡。這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？不如在我家歇了，等明日湊了三二十人，一齊好過岡。武松：（大笑）我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，什么時候聽說有大老虎！你別說這樣的話來嚇我。就算有老虎，我也不怕。店家：（無奈，搖頭）我是好意救你，你不信，進來看官府的榜文。武松：就算真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我錢財，害我性命，就拿老虎嚇我？店家：（讓開路，搖頭走進屋去）我是一片好心，你反當作惡意。你不相信我，請你自己走吧！