第=page11頁，共=sectionpages11頁部編版八年級語文上《消息二則》同步練習單選題1.下列畫線字的注音完全正確的一項是(

)A.阻遏(è)

管轄(xiá)

潰退(kuì)

銳不可當(dǎng)

B.磅礴(bàng)

殲滅(qiān)

荻港(dí)

排山倒海(dǎo)

C.綏靖(suí)

蕪湖(wú)

逃竄(cuàn)

高屋建瓴(líng)

D.閿鄉(wén)

要塞(sè)

殷紅(yīn)

負隅頑抗(yú)2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A.封鎖

企圖

業已

紛紛饋退 B.管轄

策略

占領

甚為微弱

C.拒絕

泄氣

功勢

萬船齊放 D.慘敗

豫北

堅決

和平脅定3.下列句子中加點的成語運用正確的一項是（

）A.同學們經常向老師請教，這種銳不可當的精神值得提倡。

B.年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創造力，更需要不斷超越的勇氣。

C.人生不應只祈求風平浪靜，而是要有造一艘大船，破浪前行的勇氣。

D.奪冠而歸，大家決心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科學的方法投入日常訓練中，力爭明年再創輝煌。4.下列有關新聞的表述有誤的一項是（）A.新聞又稱為消息，及時、準確地報道國內外新近發生的有社會意義的事實。

B.廣義的新聞，泛指消息、通訊、報告文學等；狹義的新聞，專指消息。

C.新聞稿通常包括標題、導語、主體、背景和結語五部分。其中背景和結語是必要部分。

D.新聞的特點是立場、觀點鮮明，內容真實、具體，反應迅速及時，語言簡明準確。5.下列句子沒有語病的一項是（

）A.投資環境的好壞，服務質量的優劣，市民文明素質的高低，都是銅仁經濟能否健康發展的重要保證.

B.文藝界的同志對這一節目表示了極大的關心和濃厚的興趣.

C.威海海防紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女自強不息的民族精神.

D.通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野.二、現代文閱讀6.人民解放軍百萬大軍橫渡長江

【新華社長江前線二十二日二十二時電]人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人。二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰犯湯恩伯二十二日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬六軍與西路同日同時發起渡江作戰。所有預定計劃，都已實現。至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業已切斷鎮江、無錫段鐵路線。(1)新聞注重準確與客觀性，既強調“用事實說話”，又常將作者的觀點和立場隱藏于字里行間。以下句子中的加下劃線詞能否用括號中的詞語替代？請簡述理由。我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強……（堅強）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)解放軍橫渡長江解放南京后，毛澤東又寫下了詩歌《七律·人民解放軍占領南京》：鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。（1）在這首詩中，“________________”句是對消息中新聞事件的概括。（2）這首詩表達出作者怎樣的感情？相較于消息中的情感表達，二者有何異同？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.閱讀下面的文字，完成問題。軍號聲聲①“軍號一響，那士氣就鼓起來了，戰士們就往前猛沖。在沖鋒號的鼓動下，不久就沖上了陣地，消滅了敵人，我軍勝利了。”我剛到村口，就被這位滿面紅光的老人充滿激情的話語吸引了過去，他有八十多歲的樣子，站立都不穩，可話語聲還很洪亮。周圍那幾個和他年紀相仿的老人，都很麻木的樣子，任他自言自語，誰也沒有接這個話茬。②我們全家搬走這么多年后，我突然生出回來看看的念頭，沒想到在村口遇到的第一個人竟然是他，他對那把銅號還是那么有感情。③小時候，我對這把銅號是很羨慕的。不能親手摸一摸、仔細看一看，總感到很遺憾。④他的這把銅號，其實是有破損的，喇叭口處殘缺了一塊，從這個地方向里還有一道裂紋。他每天都悉心呵護著，用一塊紗布仔細擦拭，特別是到破損處時，會格外輕。⑤擦完后，他就把銅號橫過來，在眼前輕輕轉動著，轉完一圈，看擦得行了，就抬起頭來，鄭重地用右手握起來，舉到眼前，右眼對銅號嘴兒認真看去，然后挪到左眼前，右眼瞇起來，用左眼看一會兒，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我們認為他就要吹響這把銅號了，可他總是讓銅號和嘴唇似接觸又不接觸的，最終也沒有吹響。⑥我們都很失望，幾乎異口同聲地發出失望的長嘆：“唉——”⑦這時，他才會轉過頭來，看我們一眼：“怎么，想看看？”⑧我們湊上前去。他把銅號在我們眼前晃了晃，然后陷入沉思，輕輕地說：“我的戰友正吹著沖鋒號，敵人的炮彈就打過來。”停一停，喉結滾動了幾下，又接著說：“他就犧牲了，銅號也炸成了這個樣子。”他輕輕地撫摸著，眼中有些光亮閃動著。他神情怔怔的。“戰友犧牲后，這把號就再也沒有吹響過，但其實它是整天響著的。”說到這里，他會把銅號的喇叭口放在耳朵邊，認真傾聽。不一會兒，左腳就開始一點一點的，好似銅號真的響了，他是在配合著那節奏似的。過了半天，他把那已經破損的喇叭口伸向我們：“你們聽，聲音真響亮。”⑨我第一個湊上前去，歪著頭，讓自己的耳孔盡量對準銅號，仔細地聽著。除了風偶爾滑入號管發出一絲嗡嗡聲外，其余什么也聽不到。⑩他生氣地把手一揮：“去去去，不中用的小毛孩子！”?我發現，周圍幾個老人對他的說法也都不認同。甚至說他腦子在戰場上被震傷了，留下了毛病。?想不到，二十多年過去了，他對銅號依舊這么癡情。我看到破損之處的斷茬顯得更黑了，有些地方析出細密的小米粒大小的綠色斑點，裂縫的顏色也顯得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看來這些年他一直沒有停止過認真地擦拭維護。?他見我這么認真地看著，渾濁的眼中似有火苗跳動了一下。“我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到軍號聲聲，連續不斷，很響亮的。”我莊重的神情，引起了周圍幾位老人的注意。?他也神情一振，臉上有了笑意，小心翼翼地把手伸過來，讓銅號的喇叭口對著我，我趕緊歪歪頭，湊過耳朵，認真地聽著。另外幾個老人圍上前來，驚奇地問道：“真聽到了？”?我莊重地告訴他們：“是的，聽到了。”?那幾個老人木然地看著我。(1)從全文看，③—?段屬于什么記敘方式？其作用是什么？(2)“我”小時候，讓自己的耳孔盡量對準軍號，卻聽不到軍號聲，而二十多年后，依然是這把軍號，為什么能聽到呢？請談談你的理解。(3)第?段中，畫線句使用了什么修辭手法？在表達上有什么作用？(4)比較下面兩個句子，揣摩一下為什么選文第?段采用B句。A．我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到連續不斷、很響亮的軍號聲。B．我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到軍號聲聲，連續不斷，很響亮的。(5)選文通過“我”的所見所聞，寫了老人與軍號的故事，為什么還要寫周圍幾個老人的表現？(6)聯系全文思考，標題“軍號聲聲”有什么含義？三、語言表達8.根據新聞的內容，擬一個恰當的標題。_____________________________________________

北京時間3月17日凌晨，國際足聯理事會正式通過表決，2018世界杯確認將引入視頻助理裁判（VAR）。這也是世界杯歷史上首次引入該技術。最近幾年，國際足聯已經在世俱杯和聯合會杯等比賽中試驗了該技術，此外歐洲多國聯賽也引進了VAR，2018賽季中超聯賽同樣如此。根據國際足聯的說明，視頻助理裁判技術將主要用于比賽中這幾大問題的解決：是否進球（是否越過門線），是否該判罰點球，是否該判罰直接紅牌以及球員識別（判罰對象是否出錯）。四、綜合性學習9.綜合實踐活動。為了增強同學們的國家意識和主人翁的責任感，學校開展了“天下國家”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。（1）為營造活動氛圍，請你擬出一條活動標語。_____________________________________________________________（2）請你寫出連續的兩句愛國詩詞名句。_________________________，____________________________。（3）因為突如其來的疫情，春節假期延長了，為了打贏這場疫情防控阻擊戰，揚州很多的醫務人員舍小家為大家馳援武漢，奮戰在防控疫情最前線，他們的精神感動了所有人，現在，他們回來了，請你用最深情的語言表達對他們的贊美之情。（不少于30字）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案和解析1.【答案】C【解析】A項中“銳不可當”的“當”應讀“dāng”；B項中“磅礴”的“磅”應讀“páng”，“殲滅”的“殲”應讀“jiān”；D項中“要塞”的“塞”應讀“sài”，“殷紅”的“殷”應讀“yān”。C項注音完全正確。

2.【答案】B【解析】A項“饋”應為“潰”；C項“功”應為“攻”；D項“脅”應為“協”。

3.【答案】C【解析】A項不正確，“銳不可當”形容來勢兇猛，不可阻擋。用在這里不符合語境。B項不正確，“摧枯拉朽”比喻腐朽勢力被迅速摧毀，不能用來修飾“創造力”。D項不正確，“重整旗鼓”指失敗后，重新集合力量再干。這與“奪冠而歸”的語境不符。C項成語運用正確，故選C。

4.【答案】C【解析】【分析】

本題考查學生理解新聞有關知識的能力。新聞，也叫消息，是通過報紙、電臺、廣播、電視臺等媒體途徑，以較簡明扼要的文字，迅速及時地報道附近新近發生的、有價值的事實。有廣義與狹義之分。廣義上的新聞，包括消息、通訊、特寫等；狹義上的新聞就是指消息。新聞一般包括標題、導語、主體、背景和結語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。寫法以敘述為主兼或有議論、描寫、評論等。具有真實性、時效性、準確性等特點。

【解答】

C.新聞稿通常包括標題、導語、主體、背景和結語五部分。其中背景和結語是輔助。表述有誤。

???????故選C。

5.【答案】A【解析】【分析】

此題考查辨析病句的能力。解答本題，首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結構成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當等問題。如果結構上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當等問題。還有一個簡捷的方法便是借助標志法，比如，如果句中出現關聯詞，可從關聯詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；如果出現介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。需要掌握的應試技巧有：語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法、邏輯分析法和規律標志法等。

【解答】

A項表述準確，無語病，符合題意。

B項“表示”與“興趣”搭配不當，應改為：表示了極大的關心，產生了濃厚的興趣。

C項“分”與“組成”雜糅，刪去“組成”或將“分”改為“由”。

D項缺少主語，“通過”或“讓”刪去其中的一個。

???????故選A。

6.【答案】【小題1】?不能。“堅強”有強硬和堅韌之意，含褒義；“頑”帶有負隅頑抗的意思，含貶義。雖然“堅強”與“頑強”意思相同，但形容敵人，應用“頑強”更能表明立場。【小題2】（1）百萬雄師過大江

（2）詩歌表達了對解放軍占領南京的激動、喜悅，還飽含對乘勝追擊并取得最終勝利的期許。消息中也有橫渡長江的激動、喜悅，但感情蘊含在字里行間，更含蓄；詩歌中的感情則更為外露、直接。【解析】1.?此題考查學生對相關詞語表達效果的分析能力。解答本題時，結合具體語境，比較原詞和改詞的表達效果，然后再判斷哪個表達效果更好，并具體說明理由。

答題格式：判斷+原詞好在哪+改詞不好在哪。示例：不能。“堅強”有強硬和堅韌之意，含褒義；“頑”帶有負隅頑抗的意思，含貶義。雖然“堅強”與“頑強”意思相同，但形容敵人，應用“頑強”更能表明立場。

2.（1）此題考查學生理解詩歌內容和重點句子的能力。可從這些方面思考：文章（詩歌）的內容和主題、具體語言環境、作品背景、關鍵性詞語等。解放軍橫渡長江解放南京后，毛澤東寫下了詩歌《七律·人民解放軍占領南京》，因此，在這首詩中，“百萬雄師過大江”句是對消息中新聞事件的概括。

?（2）此題考查學生理解詩人（作者）情感的能力。這類題型，先讀懂詩歌（文章）內容，再從詩歌（文章）的寫作背景、作者所處的時代和關鍵的字詞等方面來理解即可。解放軍橫渡長江解放南京后，毛澤東寫下了詩歌《七律·人民解放軍占領南京》。因此，詩歌表達了對解放軍占領南京的激動、喜悅，還飽含對乘勝追擊并取得最終勝利的期許。消息中也有橫渡長江的激動、喜悅，但感情蘊含在字里行間，更含蓄；詩歌中的感情則更為外露、直接。

7.【答案】【小題1】插敘，交代軍號的來歷以及老人能聽到軍號的原因，突出（豐富）老人這一人物形象（或補充交代老人的情況）。【小題2】示例：“我”小時候，不能體會老人的情感，以為是聽軍號發出的聲音。二十多年后，“我”理解了老人對戰友的懷念之情，聽到的是老人的心聲。【小題3】比喻，生動形象地表現了老人因有人關注他的軍號而驚喜的心情。【小題4】因為B句把描摹軍號聲音特征的內容獨立出來，有強調的作用，充分表達了“我”對老人情感的理解與尊重。與文章標題相呼應。【小題5】將周圍幾個老人與“我”進行對比，反襯“我”能理解老人情感的可貴，反襯出“我”對當年的革命精神的敬重。【小題6】①軍號所發出的聲音。②死去的戰友精神永存。③老人對戰友綿延不絕的懷念。【解析】1.

略

2.

略

3.

略

4.

略

5.

略

6.

略

8.【答案】2018世界杯確認引入視頻助理裁判【解析】本題考査學生的擬寫標題的能力。給新聞擬標題要求在閱讀語言材料的基礎上，將主要信息提取出來進行概括表達。篩選信息時要把握關鍵要素：人物、時間、地點、事件或結果。然后將其組成要明確的新聞標題。示例：?2018世界杯確認引入視頻助理裁判。

9.【答案】（1）示例：我的中華，我的魂！樹時代新風，立愛國壯舉。