4﹡把鐵路修到拉薩去執(zhí)教者_(dá)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。過程與方法:默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。情感態(tài)度價(jià)值觀:有感情的朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語(yǔ)的含義。2.了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難，感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強(qiáng)毅力。教學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣1.聆聽歌曲“天路”，說一說天路是說的哪一條路？（青藏鐵路）2.青藏鐵路是西部大開發(fā)的標(biāo)志性建筑之一，你還知道那些西部大開發(fā)的工程？同學(xué)們說一說。3.今天我們就跟筑路大軍一起走進(jìn)青藏鐵路，看看這條鐵路是怎樣修建的？板書：把鐵路修到拉薩去二、初讀感受1.自讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1)默讀課文，說說青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？2)建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？3)搜集有關(guān)西部大開發(fā)的資料，把知道的講給同學(xué)聽。2.師：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？生：正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原凍土鐵路。3.師：這是一條艱難的鐵路，（師生補(bǔ)充資料，結(jié)合看屏幕上的青藏鐵路示意圖：青藏鐵路要經(jīng)過海拔4767米的昆侖山，要經(jīng)過海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全長(zhǎng)1142公里，要經(jīng)過550公里的永久性凍土區(qū)。解釋凍土區(qū)：一年四季覆蓋著堅(jiān)硬的冰，有些堅(jiān)冰厚度達(dá)一百多米，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題。）把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事！而風(fēng)火山隧道是最難的難題，風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目。給筑路大軍來了一個(gè)下馬威?。ɡ斫狻蔼b獰、下馬威”。）4：師：建設(shè)者們?cè)陲L(fēng)火山隧道的施工中面臨著哪些困難，他們是怎樣克服的？困難之一是：穿過萬年凍土區(qū)困難之二是：天氣惡劣困難之三是：極度缺氧把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事！三、共同探討，體會(huì)筑路困難下面我們就成立三個(gè)筑路小組，說一說你們所面臨的困難和解決辦法？?jī)鐾凉タ诵〗M困難：由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又又遇熱融化，造成洞壁坍塌。解決辦法：科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測(cè)、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。（體會(huì)晝夜，反復(fù)，制服這幾個(gè)詞的含義）天氣攻克小組困難：風(fēng)火山一帶經(jīng)?？耧L(fēng)大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風(fēng)撕扯得七零八落。新建的發(fā)電機(jī)房，屋頂?shù)蔫F皮瓦竟不翼而飛。剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。A;想象“七零八落”“不翼而飛”和“劈頭蓋臉”是什么樣子。B:導(dǎo)讀第8自然段前5句（老師讀前半句，學(xué)生跟讀后半句，強(qiáng)調(diào)突出作用）C:想象工人們?cè)谶@樣惡劣的天氣面前可能會(huì)怎樣？D:是啊，房子吹倒了，屋頂掀翻了，頭砸破了，臉流血了，冷??！疼??！可是，當(dāng)隊(duì)員們想到西藏人們貧困的日子和迫切的期待，他們咬緊牙關(guān)，在心里一遍一遍地呼喊：“把鐵路修到拉薩！”（齊讀兩遍）氧氣攻克小組困難：風(fēng)火山海拔4905米，這里空氣的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空氣越來越稀薄。盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們始料不及。工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只是杯水車薪。突擊隊(duì)員個(gè)個(gè)胸悶氣短，頭痛腿酸。兩個(gè)人使用的風(fēng)槍，現(xiàn)在四個(gè)人才能抱起來。勞動(dòng)效率迅速下降。筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。解決辦法：科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實(shí)驗(yàn)、攻關(guān)，經(jīng)過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了!A:什么是“杯水車薪”？為什么會(huì)杯水車薪？B:想象工人背著氧氣瓶在隧道里工作是什么樣？C:胸悶，頭痛，嘔吐，四肢無力……生命受到嚴(yán)重威脅，這是多么可怕的難關(guān)?。〉墙ㄖ筌娪彩亲岋L(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。為什么？他們的勝利依靠的是什么？①是工人們的勇氣和毅力。②是科技人員的智慧。③是黨中央的關(guān)懷。④是西藏人們的支持?！璂:因?yàn)椋鞍谚F路修到拉薩去”，是鐵路工人的堅(jiān)強(qiáng)決心，也是全國(guó)人們的共同心愿。同學(xué)們，帶著全國(guó)人民的心愿，讓我們大聲地呼喊出鐵路工人的決心。（齊讀10～11自然段）四、總結(jié)升華同學(xué)們，為了建設(shè)這條鐵路，40多萬各族同胞遠(yuǎn)離親人朋友，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原，多少年輕的生命永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在皚皚的雪山下，還有多少人奉獻(xiàn)著自己的熱血和青春，但是正因?yàn)橛辛怂麄兊母冻?，才可能徹底改寫西藏不通鐵路的歷史，西藏才可能真正走向繁榮富裕。面對(duì)著這樣一群鐵路工人，你想對(duì)他們說什么？（寫下來）板書設(shè)計(jì)學(xué)情分析由于時(shí)代的久遠(yuǎn)，時(shí)過境遷，對(duì)孩子來講，距離還是比較遠(yuǎn)，因此，在教授此課時(shí)，我讓孩子先自己去收集資料，然后自己也準(zhǔn)備了有關(guān)青藏鐵路修筑時(shí)的相關(guān)資料，以幫助孩子能更好地了解這條鐵路修筑的不易，和西部建設(shè)者面對(duì)困難毫不畏懼的奉獻(xiàn)精神。本班學(xué)生雖地處北方，但對(duì)凍土不太了解，對(duì)西部了解不多。學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)以后，已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)文閱讀能力。首先聯(lián)系上下文理解詞句的能力有了一定的提高，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。以上這些能力的具備，為學(xué)習(xí)本課打好了基礎(chǔ)。本課的背景不了解，解決凍土是難點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)注意對(duì)背景的介紹，利用信息技術(shù)突破難點(diǎn)由于空間距離和教材文字張力的限制，教學(xué)本課時(shí)，容易造成學(xué)生只是了解西部建設(shè)者的事跡而很難感受到精神，并最終產(chǎn)生情感共鳴，樹立起對(duì)西藏的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的渴望。因此，教學(xué)本課時(shí)應(yīng)利用信息技術(shù)挖掘文字背后隱藏的情感，輔以補(bǔ)充課外的青藏鐵路知識(shí)，以情感的共振促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的深層次感悟。同時(shí)，五年級(jí)的學(xué)生觀察、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力都有了較大的提高，自我控制能力增強(qiáng)，喜歡在探索中獲取知識(shí)。因此，對(duì)他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對(duì)性和啟發(fā)性。應(yīng)利用信息技術(shù)為學(xué)生打造自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，創(chuàng)造真切感受西藏的機(jī)會(huì)，增加實(shí)踐感，課堂教學(xué)以學(xué)。生的自讀自悟和交流賞析為主.效果分析《把鐵路修到拉薩去》是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧、自然環(huán)境惡劣、生態(tài)環(huán)境脆弱、施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。這是一篇略讀課文，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生緊緊把握主要內(nèi)容聯(lián)系，聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)使學(xué)生感受到建設(shè)者們身上無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神，在腦海中留下鮮明深刻的印象。此外，關(guān)注學(xué)情，適時(shí)補(bǔ)充資料，突破難點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)生弄清了建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染，讓學(xué)生對(duì)西部，對(duì)青藏鐵路有了更進(jìn)一步的了解，激起對(duì)西部建設(shè)者智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神的歌頌。教材分析這是本組課文的最后一篇，是一篇略讀課文，又是一篇歌頌新疆建設(shè)者的感人力作。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的條件下，我們的西部建設(shè)者們以他們的智慧和力量，克服了一個(gè)個(gè)世界難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，修筑了青藏鐵路的故事。整篇文章充滿了昂揚(yáng)的向上精神和英雄氣概，字里行間包含了對(duì)西部建設(shè)者們的歌頌與贊美。這是一篇略讀課文，選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，進(jìn)一步提高閱讀能力；二是使學(xué)生感受到建設(shè)者們身上無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神，在腦海中留下鮮明深刻的印象；三是對(duì)西部大開發(fā)有更多的了解。教學(xué)本文的重點(diǎn)是把握主要內(nèi)容，弄清建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染。難點(diǎn)是修建風(fēng)火山隧道中的施工困難及科技攻關(guān)的方法“把鐵路修到拉薩去”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，既串連了全文，又體現(xiàn)了筑路大軍們的頑強(qiáng)意志，教學(xué)時(shí)可抓住這句話輻射全文。同時(shí)課文采用了側(cè)面描寫（所面臨的巨大困難）和正面描寫(如何克服困難)相結(jié)合的方法，教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生了解并加以學(xué)習(xí)。

4﹡把鐵路修到拉薩去二、根據(jù)課文寫出詞語(yǔ)yāoráojīxièwēiéméitǐ

（）（）（）（）

zhēngníngchěngxiōngsīchěxiàolǜ

（）（）（

）（）三、畫出本文的四字詞，把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。嚴(yán)陣以（）世界屋（）七（）八（）不（）而飛（）空萬里（）（）不及杯水車（）廢（）忘（）四、理解填空1.“把鐵路修到拉薩去！”在文中出現(xiàn)了次，從中我體會(huì)到了2.“風(fēng)火山，這座萬年冰上露出了猙獰的面目，給筑路大軍來一個(gè)下馬威！”這是一個(gè)句，我的體會(huì)是3.摘抄一句比喻句，這個(gè)句子把比作了4.建設(shè)者們?cè)谛藿ㄨF路時(shí)遇上了、和的困難，他們分別這樣、和解決或克服了困難，表現(xiàn)了建設(shè)者們的精神。5.青藏鐵路東起，西至，全長(zhǎng)，是世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路。年月日正式通車。課外閱讀詹天佑不怕困難，也不怕嘲(cāocháo)笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞（sāisài）外常常狂風(fēng)怒吼號(hào)（háohào），黃沙滿天，一不小心還有墜(zhuìduì)入深谷的危險(xiǎn)。不管條件多么惡劣（lièlüè），詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1、用“√”畫出文中的正確的讀音。2、在原文中找出下列各詞的近義詞。周密（）嘲笑（）3、選詞填空。精密周密（）的儀器（）的計(jì)劃（）的觀察（）地勘測(cè)4、在文中找出一個(gè)中心句，用“”畫出來，并在中心句中找出一個(gè)詞作為這段話的小標(biāo)題，寫在括號(hào)里。（）5、用“”畫出描寫野外條件惡劣的句子。6、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。這句話的意思是：（）A、說明詹天佑對(duì)工作較認(rèn)真，不對(duì)工程人員說“大概”這類話。B、說明詹天佑只喜歡干實(shí)事，不喜歡聽多余的話語(yǔ)。C、說明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格。7、詹天佑這樣認(rèn)真工作的力量源泉是什么呢？_________________________________________________________8、這段話為了表現(xiàn)詹天佑的崇高品質(zhì)，主要運(yùn)用了_、__、_描寫方法。課后反思：《把鐵路修到拉薩去》這篇文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。文章條理清楚，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著對(duì)西部建設(shè)者智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神的歌頌。教學(xué)本文的重點(diǎn)是把握文章主要內(nèi)容，弄清建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染。難點(diǎn)是修建風(fēng)火山隧道中的施工困難及科技攻關(guān)的方法。這是一篇略讀課文，但文章篇幅較長(zhǎng)，語(yǔ)句拗口難懂。另外，文中出現(xiàn)的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)學(xué)生也很難理解。這些“攔路虎”對(duì)學(xué)生整體把握課文的主要內(nèi)容，了解文章所要表達(dá)的思想感情增加了不少難度。在課前我指導(dǎo)學(xué)生收集了有關(guān)西藏及青藏鐵路的資料，讓他們對(duì)文章的背景有一個(gè)大概的了解。在教學(xué)時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)激情、詩(shī)意的導(dǎo)語(yǔ)：西藏是人們心中的一塊圣土，它美麗、圣潔、純凈，尤其是它的雪域圣城——拉薩，更是無數(shù)人向往的圣地、佛地。可是，因?yàn)槔_地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，是全國(guó)唯一一座未通火車的城市，給政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交流帶來了重重困難，所以人們一直都覺得“出國(guó)易，入藏難”。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，2001年，黨中央作出了重要指示：把鐵路修到拉薩去。這樣，在理解文本前先通過圖片展示和我的解說來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的過程中，我指導(dǎo)學(xué)生按閱讀提示的要求，自讀自悟，然后交流討論。讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)中把握文章的重點(diǎn)，知道青藏鐵路到底是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，又是怎樣克服困難把鐵路修到拉薩去的!在交流反饋的時(shí)候，我先出示青藏鐵路示意圖，講解青藏鐵路途經(jīng)的地方，讓學(xué)生對(duì)青藏鐵路有一個(gè)直觀地了解。然后讓學(xué)生說說課文哪些地方體現(xiàn)了把鐵路修到拉薩去的不簡(jiǎn)單，不容易。這些困難，建設(shè)者們又是怎樣克服的呢？學(xué)生在默讀課文的過程中已經(jīng)找到了相應(yīng)的答案，回答很踴躍，但讓學(xué)生理解建設(shè)者們不怕困難，樂于奉獻(xiàn)的精神還是有一定的難度。在教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我重點(diǎn)抓了“把鐵路修到拉薩去！”這句話。這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復(fù)出現(xiàn)了四次。要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，