第5頁共5頁教務處?202?3年工?作總結?本期?根據學?校對教?務處工?作的要?求，以?全面提?高教育?教學質?量為重?點，以?實施素?質教育?為目標?，以整?體推進?課堂教?學改革?為中心?，發揮?了教務?處“指?導、服?務、督?查、創?新”的?功能，?扎扎實?實開展?了教務?處的工?作，實?施了“?規范、?科學、?精細化?”的教?學管理?，探索?了建立?完善的?教學質?量評價?體系，?初步提?升了初?中部教?師業務?能力，?加強了?過程管?理，注?重了質?量管理?，做到?了向過?程要質?量。?為了能?夠使今?后的工?作在質?量上、?效率上?再上一?個臺階?，特將?本學期?具體工?作情況?作以下?回顧：?一、?本學期?主要工?作（?一）抓?好教學?常規，?強化教?學管理?落到“?實處”?抓好?制度落?實。教?學常規?是搞好?教學工?作最根?本的環?節，是?提高教?學質量?的基本?保證。?健全各?項規章?制度又?是學校?教學常?規落實?管理工?作的一?項重要?措施。?1、?嚴格執?行省“?五嚴”?規定。?本學期?教務處?嚴控學?生在校?學習時?間;監?控學生?作業總?量，保?證學生?每天一?小時的?陽光體?育運動?。同時?嚴格執?行國家?課程計?劃，促?進學生?素質全?面發展?。本學?期教務?處嚴格?執行教?育局頒?布的義?務教育?課程計?劃，開?齊開足?各門課?程。?2、加?強常規?檢查。?按要求?采取多?種形式?，認真?抓好教?學常規?檢查，?定期不?定期相?結合的?方式進?行業務?檢查，?及時進?行總結?反饋，?以利于?進一步?的工作?。校領?導加強?課堂教?學管理?，重視?各項教?學常規?的落實?，堅持?課堂檢?查制度?和及時?反饋制?度，保?證教學?正常秩?序。?每月進?行一次?常規檢?查，及?時反饋?信息。?每月對?教師備?課筆記?、聽課?筆記、?作業等?教學常?規工作?進行了?檢查，?本學期?特別增?設了教?學常規?檢查反?饋表，?就備課?方面（?教學目?標、教?材分析?、教學?過程、?教法學?法及教?學反思?）及作?業等提?出了中?肯的意?見和建?議。使?得教學?常規檢?查工作?真正落?到實處?，起到?積極的?促進作?用。?3、抓?好聽課?、評課?活動。?為了提?高我校?教師課?堂教學?效率，?學校領?導深入?課堂聽?課、評?課，幫?助和指?導教師?改進教?法、提?高教學?業務水?平。經?過聽課?、評課?活動，?教師執?教能力?有了一?定的提?高。?4、抓?好考試?質量分?析和學?生的綜?合素質?評價。?加強考?試工作?的規范?，按規?定要求?進行教?學質量?檢查，?教學質?量分析?注重學?科教學?情況、?注重學?生學習?個性需?求，我?校對每?次大型?考試都?進行細?化量化?考核，?分析到?各科目?各任課?老師，?對平均?分、及?格率、?增長率?都進行?分析比?較，并?對下一?階段提?出具體?量化目?標，這?樣有利?于激發?教師之?間的競?爭合作?，有利?于學校?的教學?質量提?高。教?師認真?對待平?時的單?元檢測?，做到?嚴格監?考集體?閱卷，?并認真?做好檢?測質量?分析，?不斷反?思和調?整自己?的教學?，對教?學情況?進行全?面總結?，不斷?加強教?學管理?。我?校認真?實施學?生綜合?素質評?價，建?立并完?善了學?生成長?檔案。?按照學?校制訂?的綜合?素質評?定方案?及相關?評定辦?法，對?學生進?行綜合?素質評?定，并?做好存?檔記錄?。5?、加強?教研組?、備課?組管理?。本學?期學校?進一步?完善了?教研組?長、備?課組長?職責，?讓每位?組長明?確了教?研組、?備課組?工作職?能和工?作職責?，同時?要求每?位組長?能不斷?提升自?身業務?能力，?充分發?揮組員?的積極?性和團?隊協作?精神。?多次召?開教研?組長會?議，統?一思想?，統一?認識，?每月一?次教研?組會議?進行思?想交流?、理論?學習，?讓教研?組例會?真正起?到對教?學質量?提升的?促進作?用。?6、開?展“推?門聽課?”活動?，提高?課堂教?學的高?效性。?課堂教?學是教?學常規?工作的?重頭戲?，是教?學質量?的保證?。本學?期的公?開課與?以往有?所改變?，學校?領導帶?頭示范?課，讓?全體教?師學習?觀摩討?論，然?后由各?教研組?長上課?，最后?推廣到?全體教?師上高?效的課?。7?、強化?了集體?備課，?整合了?教學資?源。加?強了教?研組建?設，抓?實了備?課組活?動。積?極推行?“集體?備課，?資源共?享，課?后反思?”的集?體備課?制度。?開展備?課組觀?摩和交?流活動?，抓實?組內聽?課活動?，對聽?課提出?更加明?確更加?具體的?要求。?備課組?每周集?中備課?一次，?組員不?得無故?缺席，?全體教?師以團?結協作?精神為?已任，?貢獻個?人智慧?、尋求?共同發?展，服?從組長?分工，?主動承?擔組內?工作。?努力做?到“五?定”、?“五議?”、“?六有”?，“五?定”即?定時間?、定地?點、定?每周進?度、定?教學內?容、定?中心發?言人;?“五議?”即議?學生學?習狀況?、議備?課中疑?難問題?、議可?供的教?學方法?手段、?議課后?心得體?會、議?教改動?態信息?。“六?有”即?有重點?，有措?施，有?收獲，?有提高?，有記?錄。各?備課組?將課堂?教學研?究、教?學方法?研討、?考試信?息研究?、考試?方法指?導作為?備課組?活動的?核心內?容。?（二）?扎實抓?好畢業?班教學?工作，?努力提?升教學?質量。?畢業?班年級?的教學?工作是?我校教?學工作?的重中?之重，?學校領?導關注?畢業班?的教育?教學工?作。圍?繞“明?年中考?繼續創?輝煌”?做好文?章。教?務處人?員經常?開展隨?堂聽課?，做到?及時看?、經常?聽、隨?時查，?發現問?題及時?解決。?積極探?索提高?教學質?量的成?功之路?，扎扎?實實抓?好教學?質量。?重點抓?好畢業?班的班?風、學?風建設?，為形?成好的?質量意?識創造?條件。?針對畢?業班的?具體情?況，多?次召開?專題會?議，重?點探討?我校畢?業班成?績與改?進措施?，爭取?教學質?量明顯?提升。?（三?）以研?興教，?提高教?科研能?力，促?進教師?專業化?成長?1、加?強理論?學習，?提高教?師自身?知識修?養和文?化內涵?。大多?數教師?能充分?利用網?絡資源?和學校?征訂的?教育報?刊雜志?，開展?日常學?習活動?，從中?汲取教?育教學?營養。?充分發?揮教科?研的服?務、先?導功能?，推動?了學校?、教師?、學生?的可持?續發展?。2?、以研?興教，?提高教?師的教?科研能?力。在?教學、?實踐、?研究的?基礎上?，引導?教師撰?寫科研?論文，?為全體?教師創?造成功?的條件?，積極?為教師?提供論?文評選?，鼓勵?參加各?級各類?教育教?學論文?、教學?設計評?比活動?，教師?們在實?踐中不?斷探索?，不斷?總結，?駕馭教?育、教?學的能?力明顯?增強了?，出自?老師、?學生之?筆的文?章在各?級各類?報刊上?應運而?生。本?學期里?，在各?級各類?評比中?，我校?教師有?20多?人次撰?寫的論?文和設?計獲獎?或發表?。這個?在農村?初中也?是比較?少見的?，這說?明學校?的教科?研力量?強大，?有力地?支撐著?學校的?教育教?學質量?提高，?也有利?于教師?個體的?成長。?二、?有待解?決的問?題1?.課堂?教學改?革力度?有待進?一步加?強，使?其更加?貼近學?生實際?，但求?實效不?求形式?。2?.教研?活動質?量有待?進一步?提高，?應教研?意識進?一步加?強。?3.組?織教學?方面，?有的老?師駕馭?