北師大版小學五年級上冊《品德與社會》西區昌平小學精品課程建設之教學設計PAGE4《文明之母——印刷術》教學設計中山市西區昌平小學劉安瑩[教材分析]《文明之母——印刷術》選自北師大《品德與社會》五年級上冊第一單元第二課，這一單元主要向學生介紹了我國的四大發明：造紙術、活字印刷術、火藥和指南針，而在“文明之母——印刷術”這個教學內容中，教材主要通過比較雕版印刷術和活字印刷術的不同，來感受活字印刷術是印刷史上的又一次革命，特別是活字印刷術的傳播，對世界文化的發展做出了巨大的貢獻。在教材的第二部分呈現了學生體驗活字印刷術的場景以及學生體驗之后的感受，旨在通過一些實踐活動讓學生直觀地感受到印刷術蘊含著的聰明智慧。[活動目標]1、知道印刷術是中國古代勞動人民的一項偉大發明，理解印刷術對世界文化發展的促進作用。2、了解印刷術的演變及其發明的過程，并通過動手實踐，體驗活字印刷術中蘊含著的聰明智慧，體會活字印刷術的巨大貢獻。3、了解印刷術發展至今的現狀，引發一定的緊迫感和危急意識，激發參與、改進、創新發明創造的興趣和決心。[教學準備]（一）學生準備1、自由組合形成4人小組。2、各小組準備橡皮泥、蘿卜等容易雕刻的材料。（每組至少要有2份材料）3、自備墨水、毛筆、鑰匙、直尺或刻刀。4、查閱相關的資料。（二）教師準備1、為每小組準備2張白紙。（教師可以多準備一些，以防止學生出錯時使用）2、查閱相關的資料。[重點難點]1、教學重點：通過動手實踐，體驗活字印刷術中蘊含的聰明智慧。2、教學難點：理解印刷術對世界文化發展的促進作用，體會活字印刷術的巨大貢獻。[活動過程]一、開啟話題，視頻導入激發學生興趣。1、課件播放2008奧運開幕式的字模表演。2、師：你們剛才看到了什么？有什么想說的嗎？3、師：2008北京奧運用富有中國特色的方式向世界介紹了中國的“燦爛文明”，壯觀的演出讓世界也為之驚嘆。而我們今天要學習的就是“文明之母”——印刷術。（出示課題）（設計意圖：上課伊始，通過壯觀的字模表演，讓學生直觀感受到古老中國四大發明之一——活字印刷術的神奇魅力。）二、重演歷史，親身實踐體驗創造樂趣。（一）體驗一：雕版印刷1、師：通過前面的學習，我們知道了誰發明了造紙術？漢朝以后，紙已經得到了普及，不過要得到一本書，還是要靠手抄筆錄。大約1400年左右的隋朝，隨著經濟文化的發展，手抄筆錄已經不能適應當時的社會需求了，這時候，雕版印刷就出現了。關于雕版印刷的制作過程，你們誰有收集到相關內容，來介紹一下吧!2、生介紹雕版印刷的制作過程3、師引導學生小結雕版制作基本步驟。（第一步：制作原稿。第二步：固定原稿。第三步：雕刻字畫。第四步：上墨拓印。）4、師：下面就請同學們同桌合作按這幾個步驟試著刻出“一二三”，比一比哪兩個同學最快。制作之前，老師要提醒大家：①注意安全，別劃傷自己的手。②由于我們只是用橡皮泥模擬，而且雕刻的內容又很簡單，所以制作的第一、二步可以省略。直接做第三、四步。5、學生活動，教師指導。（音樂伴奏）6、學生將作品展示在黑板上。（二）體驗二：活字印刷1、師：好，下面老師再請同學們刻出“三二一”，比一比哪一組最快。2、采訪：最快的那組。師：說說你們用什么方法那么快就完成？3、師引導學生概括出兩種印刷術的名稱——“活字印刷”,“雕版印刷”。（板書）③師抓住“沈老抄《三國演義》”這個故事加以引導。師：假如你是沈老，不分晝夜地用了整整一年四個月半時間，不但坐壞了一把藤椅，還寫壞了十幾支筆才抄完的書，你想賣賣多少錢？為什么？師：假如沒有印刷術，我們的《品德與社會》課本就要靠手抄的，那么這本書會是6.5元嗎？能抄這么多嗎？師：同學們，這么昂貴的書買不起，你們能上得起學嗎？師：上不起學，讀不起書，我們的知識又從何而來？5、師小結：所以說，有了印刷術，就可以大量地、快速地印刷書籍，書籍也就便宜了。人們可以從書籍中獲取知識，這樣一來，人類文明的步伐就加快了。（設計意圖：教師在課前充分引導學生收集、處理資料。這一課前準備，為本教學環節能夠得以實施奠定了基礎，同時，也培養了學生的收集、處理資料的能力。本教學環節中安排了第三次實踐活動：抓住“沈老抄《三國》”連續拋出四個問題，讓學生換位思考，旨在實現第一教學目標，突破教學難點，。）四、擴展視野，感受現代印刷技術革新。1、聯系生活實際，尋找現代印刷術的足跡。師：那么到了現在，這項發明對我們的生活又有哪些影響呢？請將你們課前收集的與印刷有關的東西拿上來跟大家交流一下。2、學生交流課前收集的資料。（主要是實物）3、欣賞圖片。師：是呀，印刷術這項發明已經走進我們的生活，成為我們生活不可缺少的一部分。印刷術不僅給我們帶來實用，而且經我們帶來了美的視覺享受。下面，我們就一起來看一組有關印刷的圖片。4、師引導學生介紹印刷術在現代生活中的運用，相機出示“豆博士”。（大家好！我是你們的好朋友——豆博士。知道嗎？你們剛才介紹的那些只是目前印刷產品中的一小部分。現在的印刷產品主要有報紙、期刊、書籍、圖片、畫冊、地圖、招貼、表格票據、有價證券（如人民幣、美元等各國貨幣）、服飾、包裝材料和各種日用印刷品等。印刷依據其印版特點通常分為凸版、凹版、平版、孔版四大類。同學們，印刷術從古代發明到現代應用，經歷了無數的變化，尤其是活字印刷術的傳播，對世界文化的發展做出了偉大的貢獻，它大大加快了人類文明的進程。我想：不僅在過去，即使是現在，甚至是未來，印刷術的作用都是不可估量的。正因如此，印刷術被譽為“文明之母”。然而，中國很早便有了印刷術，但專為印刷而設計、并且只有通過印刷才可能制成的印刷品，特別是報紙和期刊，最早僅出現于西方。那么，為什么一個最早發明印刷術，一個崇拜文字幾乎到巫術地步的國度，一個歷朝歷代知識分子都多到用不完的文明大邦，卻在新聞事業上晚于西方如此之久。做為炎黃子孫，你此時有什么樣的感想呢？以后應如何在這領域里做出相應的貢獻？（設計意圖：這一教學環節是對教材的拓展和延伸，進一步使學生感受到活字印刷術在整個人類的文明進程中具有的重大意義并看到輝煌背后的不足和危機，由其激發學生愛國、為國爭光的信心和目標。）五、總結所學，暢寫心情展望更遠將來。1、生寫感受。師：是呀!做為一名炎黃子孫，這你此時有怎樣的感想呢？請寫下來。2、生貼感想，說感想。3、師結合生的所感進行總結。（設計意圖：通過讓學生“暢寫心情語錄”，讓學生的內心