雙塔小學(xué)教育集體集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模版班級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師授課教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：《螞蟻?zhàn)霾佟方虒W(xué)目標(biāo)：在解決問題的過程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。借助點(diǎn)子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進(jìn)一步體會(huì)算法多樣化。在交流各自算法的過程中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于思考的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算乘法。理解豎式乘法運(yùn)算每一步的具體含義。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡螞蟻嗎？（喜歡）說說為什么？師：是的，我們也要像小螞蟻一樣早睡早起，堅(jiān)持鍛煉身體，看小螞蟻們?cè)诟墒裁矗繛榱隋憻捝眢w，使自己的身體素質(zhì)更好，同學(xué)們每天課間操都會(huì)到操場(chǎng)排隊(duì)做操。我們的小螞蟻也出來列隊(duì)做操，你瞧，它們站得多整齊。同學(xué)們?cè)谂抨?duì)時(shí)，是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢？現(xiàn)在，我們就一起來學(xué)習(xí)——螞蟻?zhàn)霾佟＃◣煱鍟n題）二、我會(huì)看：1、認(rèn)真觀察情境圖，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能根據(jù)找到的信息提出一個(gè)乘法問題嗎？2、一共有多少只小螞蟻？在點(diǎn)子圖上圈一圈，算一算。（重點(diǎn)看方框的計(jì)算方法）(認(rèn)真觀察，3分鐘后全班交流)預(yù)設(shè)：生1：每行有12只螞蟻，一共有4行。生2：每行有12只螞蟻，有4行，一共有多少只螞蟻？師：那你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？你的算式是什么？請(qǐng)?jiān)邳c(diǎn)子圖上圈一圈，算一算，并說說你是怎么想的。過渡：剛才你們利用了點(diǎn)子圖進(jìn)行乘法運(yùn)算，你能試著用豎式計(jì)算12×4=嗎？三、我會(huì)說：1、自己先嘗試用豎式計(jì)算。然后再認(rèn)真觀察課本第52頁，思考第2個(gè)小綠點(diǎn)：看一看，說一說豎式每一步的意思。仔細(xì)讀一讀智慧老人的話，你知道了什么？（自己獨(dú)立觀察后，小組討論，5分鐘后看誰說的最精彩）預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)三種計(jì)算方法：方法一：加法豎式；方法二：完整呈現(xiàn)計(jì)算過程的豎式；方法三：簡(jiǎn)寫后的一般豎式。A、交流方法一，對(duì)用加法豎式計(jì)算的，要引導(dǎo)學(xué)生說一說是幾個(gè)幾相加，嘗試寫出乘法豎式。B、交流方法二，在黑板上呈現(xiàn)出豎式的計(jì)算過程。結(jié)合點(diǎn)子圖說一說豎式計(jì)算中每一步所表示的實(shí)際意思，即每一步求出的是電子圖中的哪個(gè)部分。回顧列表計(jì)算的方法，表格中的每一步與豎式中的哪一步是對(duì)應(yīng)的？（體會(huì)乘法豎式與點(diǎn)子圖、列表方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解8、40、48的含義。）第一步，4乘2結(jié)果是8個(gè)點(diǎn)，所以8寫在個(gè)位；第二步，4個(gè)10是40個(gè)點(diǎn)，寫在第二層，相同數(shù)位對(duì)齊；第三步，再把8和40這兩部分加在一起，得48。C、交流方法三，學(xué)習(xí)乘法豎式規(guī)范的簡(jiǎn)寫形式。與方法二的豎式進(jìn)行比較，這種寫法有什么好處？結(jié)合前面的過程說一說：為什么8寫在個(gè)位，表示什么；4寫在十位，表示什么？合起來是什么？過渡：兩位數(shù)成一位數(shù)的豎式計(jì)算你們會(huì)算了嗎?那三位數(shù)乘一位數(shù)呢？四、我會(huì)做：完成課本第52頁的第3個(gè)小綠點(diǎn)：請(qǐng)你試著算一算。213×3=預(yù)設(shè)：口算方法：200×3＝60010×3＝303×3＝9600+30+9＝639在交流的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生：①具體說一說口算的過程；②說一說豎式計(jì)算每一步所表示的具體含義；③比較一下列表的方法和豎式計(jì)算的方法有什么相同點(diǎn)？（都是用一位數(shù)分別去乘另一個(gè)乘數(shù)的每一位，再把所得的積相加。它們的算理相同。）五、當(dāng)堂訓(xùn)練：下面我們就一起來看看大家今天學(xué)習(xí)的怎么樣？現(xiàn)在，我們一起來運(yùn)用剛才學(xué)到的知識(shí)解決課堂問題。1、算一算，并說一說豎式每一步的意思。22×431×3123×3214×2圈一圈，算一算。14×2=12×3=3、1件大衣的價(jià)錢是1件毛衣的2倍。⑴1件大衣多少錢？⑵樂樂媽媽給家人買了2件馬甲和1件毛衣，一共花了多少錢？六、談收獲今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，大家通過自己的努力，掌握了哪些新知識(shí)？還有什么疑問嗎？生活中，還有各種各樣的問題等待我們用學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決，就請(qǐng)同學(xué)們留心觀察身邊的乘法問題吧！個(gè)性修改（手寫）板書設(shè)計(jì)：螞蟻?zhàn)霾僖还?/p>