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文檔簡介

幼兒園小班音樂教學設計小狗吃骨頭活動目標：經過節奏游戲“小狗吃骨頭”感知固定拍，并用捏拳抖的方式表現休止符。學唱歌曲《我愛我的小動物》，穩固固定拍。復習、穩固木質樂器打擊方法，分組為歌曲伴奏。活動準備：小狗、小貓、小羊、小牛圖片、四張骨頭圖片、圖譜一張、手印若干活動過程：（一）師幼互動、打招呼。師幼用身體動作打招呼。（頭、肩膀、手、膝蓋、小腳）：小（三）班的小朋友很有禮貌哦！我們一同來打打招呼吧！師幼無聲打招呼。：老師想居心專心跟小朋友打招呼，你們看好哦！（二）節奏游戲“小狗吃骨頭”。：今日老師給小朋友們了一位小動物（出示小狗圖片），它肚子餓了，好想吃東西啊！它喜愛吃什么呢？（骨頭）：它在路邊走呀走呀！聞到了骨頭的甜味。你看！這兒有四間房屋，每間房屋里的確有一個骨頭。這只小狗饞的口水都流下來了！它到達第一個骨頭這兒，汪就把骨頭吞下去了！（重復三次）：次日，這只小狗又要找玩意吃了，在這類方式右方用捏拳的方式表現。（教師任意改換休止符的地點，幼兒練習）（三）出示圖譜，歌曲學唱，加入動作練習。：小狗吃飽了，它快樂的往前走，碰到了小貓，小貓在唱歌呢！小朋友們想聽嗎？（我愛我的小貓，小貓如何叫？喵喵！）你哈哈有幾個小貓啊？（2只）教師問，幼兒答。：小狗感覺好好聽完啊！于是它也唱起來了（我愛我的小狗，小狗如何叫？汪汪！）有幾個小狗（2只）。教師問，幼兒答。小羊、小牛同上。：老師來唱小手的地方，小朋友學做動物叫好嗎？（四）再次介紹圖譜，幼兒身體高難度表示（※代表小手）幼兒分組唱：老師此刻老師把兒童子分紅兩組，這一組小朋友唱小手的地方，此外一組獻唱小動物的地方。幼兒在衣袖處拍手，小動物處頓足：請這小朋友在小手的地方拍一拍，在小動物地方跺兩下腳。幼兒分組拍手、頓足并互換：老師要加大難度了哦！請這一組小朋友來拍手，此外一組小朋友來頓足。（教師示范；請幼兒個別示范）（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒，頓足組單響筒）：老師今日還給小朋友們帶來了樂器寶寶，響棒和單響筒。摸再進一步的小朋友到老師這里來拿響棒；摸到小臉的兒童子來拿單拿單響筒。：樂器放頭上；樂器放肩膀；樂器放在肚子上；樂器放在膝蓋上；樂器放在小腳上。：小朋友看著我的手哦！當老師的小手舉起來時，小朋友就讓樂器寶寶響起來，老師的小手慢慢的放下來，打擊樂器的聲音就愈來愈輕，當老師捏起鉗子的時候，樂器寶寶可不能夠有聲音？：讓我們隨著五次音樂來敲一次吧！（互換）（六）結束活動：小朋友今日跟老師一同和小動物、

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