【教學設計】：Modle8unite1It’sonyourdesk.英語小學Modle8Unit1It’sonyourdesk.教學目標1、知識目標：（1）.能聽、說、認、讀新單詞：toyinonunderbehindboxbedroom短語inthebox/onyourdesk/behindthedoor/underthechair/inyourbedroom（2）.能掌握描述物品位置的句子：Whereis···?It’in/on/under/behindthe···.2、技能目標：能熟練運用介詞in/on/under/behind來描述物體的具體位置,培養大膽說，動手做的能力。3、情感目標：培養學生能夠大膽說英語的習慣，學會和同學友好相處，互幫互助，學會和同學分享快樂的事。二、教學重點、難點：1、能掌握、運用單詞toy,box,bedroom以及介詞in,on,under,behind。2、能運用句型描述物品的位置：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.It’sbehindthedoor.It’sinyourbedroom.三、教學過程Step1Warm-up。Greetings.（盡可能多的與學生進行相互問候，拉近彼此距離，以便更多的同學有熱情參與到課堂中來）T：hi,howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’mfinetoo,thankyou.Step2Lead-inPPT展示，問答導入。T：What’sthis?S1:S2:.T：Yes,theyaretoys教師拿出單詞卡單詞toy,并教讀。學生練讀單詞，方法：全體齊讀、男女分讀、小組內一個一個讀。2.PPT出示agirl.T:Now,thegirlisfindinghertoy,let’slook.（讓生看光盤）。3.讓生帶著問題再聽一遍錄音并跟讀，然后回答問題。再讀的過程中圈出behind,師拿出單詞卡教授。（生跟讀點讀筆，模仿語音語調）。（1）Whereisthetoy?（2）Whereisthebag?Step3Newlesson.1.PPT出示大明的頭像，T:Today,Daminghasgotapresent,Whereisthepresent?Whatisthepresent?Let’slook.（看視頻）。2.ListenagainandfllowtheE—Pen.（生跟讀點讀筆，模仿語音語調。）PPT出示要求（Listen,pointandfind“in、on、behind、under.”Thencircle.）3.讓生圈出并讀出表示方位的句子，師板書并領讀。 4.PPT出示，教授領讀behind、bedroom.5.T:What’sthepresent?生可能回答:It’sacake.T:Yes,It’sacake.TodayisDaming’sbirthday.Wesing“HappybirthdaytoDaming.”（師生齊唱生日唱生日快樂歌，創設輕松愉快的英語氛圍）Step4Practise呈現圖片，操練詞句(1)Canyou？教師用PPT呈現4張圖片，讓學生根據圖片補充完成英語句子。(2)Let’sdoandsay.A:Whereisthe...?B:It’s...thebox.（把學生分成5組，一名生拿著物品卡片及盒子依次問其余四名生Whereisthe...?四名生根據擺放的位置依次回答，師先做一組示范）Step5Homework布置作業作業內容：Drawapictureofyourbedroom.Use“in,on,under,behind”tointroduceyourbedroomtoyourfriends.(畫一張你臥室的圖片并用“in,on,under,behind”向你的朋友介紹一下你的臥室。）【學情分析】：Modle8unite1It’sonyourdesk.英語小學小學低年級兒童活潑、好動，有意注意的時間短，所以課上要采用形式多樣并容易調控的活動，讓學生積極主動地全面參與到課堂學習中來。讓學生真正成為學習的主人，想盡一切辦法，讓其多聽、多說、多練。注意將教學面向全體，讓學生的英語學習更貼近生活，落到實處。在第一冊中，學生們已學過：Where’sthebird/cat?Isitinthegreenbag?No,itisn’t.It’sintheyellowbag.等語句。學過介詞in的用法。What’sthis?It’sa…Whatarethey?They’re…句型。學過動物、運動、食物、科目、衣物類單詞。【效果分析】：Modle8unite1It’sonyourdesk.英語小學我借助多樣化的教學手段，設計了一系列的活動及任務，將聽、說、讀、玩、演、唱融為一體，激發了學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習、比賽等形式體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單問答的能力。不僅大大激發了學生的學習興趣，更重要的是讓學生在愉快的學習氛圍中掌握了英語學習的方法，培養了學生學習的能力。

但個別學生對介詞的發音還有待加強和提高，應該在呈現的時候讓個別的學生多操練介詞，糾正其發音。老師上課的激情還要更深入些由于太緊張了，我覺得這節課沒有平時發揮的好，以后有機會應該多參與這樣的活動，提高和鍛煉自己。

【教學反思】Modle8unite1It’sonyourdesk.英語小學通過本課的授課我得到了以下啟發和反思：啟發：1、將認讀教學借助多媒體融于整個情景教學過程，讓學生在情景中認讀并運用所學語言。

本節課的教學環節與情境緊密聯系，大量的復習學過的單詞，游戲的方法大大提高學生的學習興趣，這些情境貫穿于整個教學過程中，學生在輕松、和諧的氛圍中學習語言。

2、運用與擴展建立在扎實的語言基礎之上。

本節課從單詞的引入、操練再到鞏固，始終堅持詞不離句的原則，在句中練，在句中用，使學生既鞏固了單詞認讀，又熟悉了句型，為語言的運用奠定了基礎。學生在實際運用中能熟練使用所學句型。

3、全面訓練學生的語言能力。

本節課進行了充分的聽、說、讀、練習，而且貫穿于各教學環節之中。這些訓練比較全面地鍛煉了學生綜合運用語言的能力，實現了本節課的教學目標。

4、充分體現了學生的主體地位。

本節課的每一教學環節都為學生提供了充分的表現機會。開展活動時，學生積極參與，體現了在學習過程中的主體地位。反思： 反思不足之處，我覺得有些細節之處有欠缺。個別學生對介詞的發音還有待加強和提高，應該在呈現的時候讓個別的學生多操練介詞，糾正其發音。老師上課的激情還要更深入些由于太緊張了，我覺得這節課沒有平時發揮的好，以后有機會應該多參與這樣的活動，提高和鍛煉自己。

通過本次的授課，讓我認識到了自己在教學過程中存在的許多不足，使我真的受益非淺。這是我成長過程中的一次難忘的經歷，它會激勵和促使我在以后的教育教學中，認真的總結經驗和教訓，讓自己的每一次講課都是一個提高和鍛煉，力求精益求精！【教材分材】：Modle8unite1It’sonyourdesk.英語小學本課是小學新標準英語（三年級起點）第二冊第八模塊的第一單元。這一單元的課文發生在Daming的家中。Daming在桌上發現了一封信，根據這封信及隨后在不同位置出現的一連串索提示，他來到臥室，發現朋友們正拿著生日蛋糕等著為他慶祝生日。本課的學習重點是方位詞。這不是學生第一次接觸方位詞，他們在上一學期已經學習了“in,on”的用法。本單元在復習舊知識的基礎之上，引入新的方位詞。本課的功能是用英Daming語描述物品的方位，能夠口頭運用It’sonyourdesk.這類語句說明物品的位置，并作為學習的重點。【課標分析】：Modle8unite1It’sonyourdesk.英語小學讓學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和應用語言。教師利用情景教學法，抓住課文中的重點單詞及句型，精心設計情景，在情景中呈現本課新授單詞under,behind,bedroom把學生帶入其中，激發他們的求知欲望，調動起學生的學習興趣。新知教學先從已學單詞引入，從學習到操練，始終堅持詞不離句的原則，在句中練，在句中用，使學生既鞏固了單詞學習，又熟悉了句型，為語言的運用奠定了基礎。利用PPT圖片輔助教學，充分調動學生的學習積極性，體現了學生在學習過程中的主體地位。1、知識目標：（1）.能聽、說、認、讀新單詞：toyinonunderbehindboxbedroom短語inthebox/onyourdesk/behindthedoor/underthechair/inyo