中班主題教案及教學反思《各行各業與工具》_中班主題活動秋天教案

幼兒園大班社會教案：各行各業

活動目標：

1、開展小組合作探究與溝通共享活動，提高幼兒的合作力量，體驗合作活動的歡樂。

2、進一步了解各行各業與我們生活的親密聯系，激發喜愛各行各業工作人員的情感。

活動預備：事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯系并攝像、投影儀、字卡（預檢掛號門診配藥付費等。

活動流程：談話導入幼兒溝通共享活動小結

活動過程：

一、導入活動：師：最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探究小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進展了調查、查找資料，今日大家一起來溝通一下吧！

二、幼兒溝通活動：

1、超市小組：

1）超市里的購物挨次是什么？（幼兒圖畫）

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒溝通：我們四周有許多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發覺的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、熟悉價格、比擬價格）

6）介紹超市里進行的一些買一送一活動、發宣傳單、抽獎活動。（展現一些收集的小資料、幼兒閱歷介紹）那為什么要進行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

小結：有了超市，我們大家購物便利了許多，超市里的工作人員為了我們的便利每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，敬重他們的勞動。

2、醫院小組：

1）幼兒介紹看病的挨次：預檢掛號門診配藥（付費），看病為什么要預檢？

2）醫院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫院里的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的問題畫，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都盼望自己有個安康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張愁悶的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太快樂，很愁悶。）師：假如人常常很愁悶的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心里假如有不快樂的事情要告知大人，或告知朋友，這樣你就會心里舒適一些。

小結：所以，我們大家知道了人的安康有兩種：一種是身體安康，一種是心理安康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體安康，心理醫生就可以保障我們的心理安康，只有身體與心理都安康，這樣才能成為一個真正安康歡樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別溝通問題（假如公路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？假如天下雨交警叔叔還站在公路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過公路？）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員答復。）

教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

三、完畢局部：

教師小結：我們的生活離不開各行各業的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！設計思路：近階段，我班正在進展《各行各業》的探究型主題活動，同時又結合五一勞動節，將培育其對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重這一教育目標結合起來，在班級中產生了三個不同的探究內容：超市、醫院、交通警察，孩子們能依據興趣自主結對，由此形成了三個合作探究小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有閱歷回憶，對于各自探究的活動內容也得到了進一步的了解，通過本次的溝通活動以到達閱歷共享的目的，體驗合作活動的歡樂與價值。

幼兒園大班社會領域教案《各行各業》

活動內容：

各行各業設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出：從幼兒談起自己的抱負以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培育其對勞動者的敬重和仰慕之情。而現實生活中幼兒對各行各業的勞動缺乏體驗，局部幼兒不懂得敬重各行各業的勞動者，針對幼兒的這一狀況，通過活動的開展來激發幼兒敬重各行各業勞動者的美妙情感及各行各業與我們生活的親密關系。并且通過談話進展幼兒的口語表達力量。

活動目標：

1、了解生活中各行各業，知道常見幾種行業的名稱，了解各行各業與與我們生活的親密聯系。

2、通過爭論、溝通等活動培育幼兒良好的語言表達力量。

3、培育對各行各業人員的敬重和仰慕之情。

活動重點：熟悉生活中常見的行業，并能說出各行各業的名稱。

活動難點：能夠大膽精確說出各行各業中的職業性質與人們的生活親密聯系。

活動預備：

1、各行各業工圖片。

2、護士、醫生服裝(課前排練好情景劇)

活動過程：

一、情境導入

1、師：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)師：去了哪里?幼：(醫院)師：看一看他們在干什么呀?幼：(看病)(注：請幼兒扮演醫生、護士、病人)

2、師：那你知道醫院里面都有什么人嗎?

幼:醫生、護士、病人

3、1)師：那你知道醫生主要是干什么工作嗎?

幼：看病、拍片、做手術、寫病歷、開藥方等

2)師：那護士主要是干什么工作呢?

幼：(照看病人、換床鋪、打針)

二、與幼兒交談自己的抱負。

那小朋友們，你們長大了想做什么工作呀?(如：醫生、警察、科學家等)教師小結：(教案出自：)小朋友說了這么多，我們把這些工作統稱為職業。

三、出示各行各業工的圖片，讓幼兒進展熟悉和了解。

1、師：你們看，我這兒有一些工的圖片，你們知道他們都是干什么的?

幼：他是教師、廚師消防員等

2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

幼：他們穿的衣服或者配飾等

3、師：不同職業的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?

幼：教師師給傳授學問的，教書育人的等等

四、爭論了解各行各業在人們生活中的重要性。

師：小朋友們這些職業都是我們日常生活中常見的，那沒有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼：沒有警察叔叔，就會有許多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結：小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學會仰慕和感恩他們，由于我們長大之后也會成為生活中的某一人員。

中班主題教案及教學反思《買菜》

活動目標：

1.感受歌曲輕愉快潑的節奏，學習演唱歌曲。

2.通過學習幫忙幼兒了解各種菜的特點。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.在活動中將幼兒得意的一面呈現出來。

重點難點：

學會歌曲并了解各種菜的特征

活動預備：

1.音樂磁帶或CD。

2.幼兒有過買菜的經受。

3.蔬菜卡片。

活動過程：

一、談話引出活動激發幼兒學習興趣。

1.師提問：你們去買過菜嗎?和誰一起去的?

2.那小朋友你們觀察菜市場都有些什么菜?(引導幼兒大膽的說出自己所看過的菜)

3.有一個小朋友，今日也去了菜市場買菜，她觀察了什么菜呢?

4.介紹歌曲名字

你們說了那么多的菜，那這個小朋友看到的是不是和你們一樣呢?我們一起來聽聽看。

5.完整觀賞歌曲。介紹歌曲名字。

二、傾聽范唱，理解歌詞

1.今日的天氣怎么樣?(好)小朋友和誰一起去買菜?(奶奶)

②他們買了哪些菜?(蘿卜、青菜、魚、雞蛋等)

③聽錄音其次遍

提問：這些蔬菜是怎么樣的?(雞蛋圓溜溜、青菜綠油油等)

④依據幼兒的答復，逐一呈現圖譜，幫忙幼兒記憶歌詞。

⑤再次傾聽教師的范唱，找出歌曲中的念白。

三、學唱歌曲

1.借助圖譜，幼兒放慢速度跟唱。

2.教師請幼兒帶上圖卡扮演各種蔬菜，站到前面，唱到哪種蔬菜相應的幼兒出來啦成圓圈。嬉戲可以依據幼兒興趣，反復2～3遍。

3.以嬉戲形式完畢活動

①小朋友真棒，這么快就學會了這首歌，也熟悉了許多的蔬菜，那現在呢教師就扮演奶奶我們一起去買菜吧。

②師幼齊唱歌曲出活動室

活動分析：

買菜是幼兒日常生活中常常遇見的事，放學回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經耳濡目染，耳熟能詳了，平常在幼兒園的角色嬉戲中也會扮演成人進展買菜活動。在這樣一個大的前提下，讓幼兒進展音樂活動，對幼兒來說是既熟識又生疏，孩子們可以在熟識的背景下學習新的音樂技能，何樂而不為呢?選擇的內容來既自于幼兒的現實生活，又為生活所效勞。

《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡潔，但是許多菜名連在一起說，幼兒簡單混淆，不易把握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清晰地按規定的節奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒簡單把握，不易混淆。視覺的參加幫忙了幼兒清楚地分解了節奏，而且這張圖譜又勝利地為創編歌詞打下了根底。

活動反思：

1.孩子在唱歌時參加的積極性不高，[：.]我沒有準時地實行有效地措施，如用一些生動的動作等來激起孩子的興趣。

2.嬉戲時間太長了，并且形式不夠豐富，所以看起來很枯燥。

3.沒有充分地利用圖譜。

4.可以設計買菜的情景，教師扮演奶奶和小朋友一起去買菜。

由于預備不夠充分，教學中總是會有這樣那樣的缺乏，這就有待于我在今后的教學工作中去完善，多多吸取別人的好的教學方法，并且將日常教學工作做得更扎實。

中班主題教案詳案及教學反思《我知道的交通工具》

活動設計背景

本班幼兒對這節課特殊感興趣，由于他們只見過馬車，火車，汽車，飛機對他們來說是個新物，小孩對新物的很奇怪，所以課堂的環境很好。教師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發幼兒的興趣。

活動目標

1.幼兒熟悉并簡潔了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

2.幼兒能依據聲音的不同說出相應的交通工具，培育幼兒留意傾聽的習慣。

3.學習詞語馬車汽車火車飛機。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：能區分各種交通工具的聲音和特點

難點：能記住各種交通工具的名稱

活動預備

馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡

玩具車

幼兒用書

錄有交通工具聲音的光盤

活動過程

(一)開頭局部

播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學一學仿照這些聲音，這樣激發幼兒對它們的興趣。

(二)綻開局部

1.出示馬車的詞語卡，引導幼兒描述馬車的特點。

(馬車是有四輪，是馬拉的)

2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認出是什么，然后出示汽車模型，引導幼兒描述汽車特點。

3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學一學。出示火車的模型和詞語卡引導幼兒描述火車的特點。

4.播放飛機起動時的聲音，請幼兒學一學飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導幼兒描述飛機的特點。

5.教師通過小嬉戲穩固幼兒對四種交通工具的把握。

嬉戲：請兩位幼兒在前面表演我是誰，一位幼兒仿照一種交通工具另一個幼兒才它是什么。就這樣再次穩固幼兒對這四種交通工具的熟悉。

(三)完畢局部

教師和幼兒共同小結今日的活動內容，說說幼兒在活動中的表現并賜予鼓舞。

活動延長

1.將模型擺在活動區角，引導幼兒進一步探究發覺。

2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起共享。!來自教案.!

教學反思

這節課我覺得效果還不錯，幼兒的積極性很好，由于這些交通工具都是一些使幼兒奇怪的新物。

假如讓我重新上這節課的話我會帶他們出來見見真正的馬車，汽車。還讓他們看看火車和飛機的攝像。這樣效果會更好一些。

中班主題詳案教案及教學反思《環境與污染》

活動設計背景

環境與人類的生存有著非常親密的關系，隨著現代工農業的進展，廢水、廢氣不斷侵襲人類賴以生存的地球，愛護環境的教育日趨迫切。使幼兒了解環境與人類生存的關系，養成良好的環境愛護意識。

活動目標

1、熟悉水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環境污染的危害性。

2、對幼兒進展環保教育，培育幼兒良好的環保意識。

3、進展幼兒的觀看力量，比擬力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、讓幼兒知道破壞環境的主要因素和愛護環境的方法。

2、熟悉廢水、廢氣和廢物。

活動預備

清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機、投影儀、煤油燈、圖片

活動過程

一、觀看美麗環境的投影和環境污染的投影

1、讓幼兒了解什么是清潔、美麗的環境。

2、爭論：清潔、美麗的環境給我們什么感受，被污染的環境給我們帶來什么感受。

二、比擬分析，熟悉廢水、廢氣、廢物

1、觀看比擬清水和污水，使幼兒知道環境污染途徑之一是污水。請幼兒觀看桌上一杯清水和一杯污水，比擬它們的氣味，顏色有什么不同。

將污水倒入清水里，再觀看杯里的水發生了什么變化。

2、觀看廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會污染環境，(.來源教案網)讓幼兒觀看塑料袋里清潔、新奇的空氣有沒有顏色，再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。

教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產生的廢氣。

將白紙放在點燃的燈罩上，讓幼兒觀看白紙發生了什么現象?

3、介紹垃圾污染

組織幼兒看圖片：很多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。

教師：是什么東西把蒼蠅引來了?

小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來了，讓垃圾污染了我們四周的環境。

三、組織引導幼兒爭論

1、環境被污染后對人類、動植物有哪些害處?

2、愛護環境的重要性。

3、我們如何愛護好環境?

四、總結。

教學反思

教學活動，以幼兒為主體，教師為主導，重視了幼兒的實踐活動和認知進展。在教學活動中，通過小試驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什么是污染環境的主要緣由。整個活動從集體觀看、爭論過渡到探究、體驗，再到集體爭論，幼兒在獲得親身體驗的根底上，觀看力量、比擬力量等都得到了進展。

幼兒園大班社會活動教案《各行各業》

活動目標：

1．開展小組合作探究與溝通共享活動，提高幼兒的合作力量，體驗合作活動的歡樂。

2．進一步了解各行各業與我們生活的親密聯系，激發喜愛各行各業工作人員的情感。

活動預備：事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯系并攝像、投影儀、字卡（預檢掛號門診配藥付費等。

活動流程：談話導入幼兒溝通共享活動小結

活動過程：

一、導入活動：

師：最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探究小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進展了調查、查找資料，今日大家一起來溝通一下吧！

二、幼兒溝通活動：

1．超市小組：

1）超市里的購物挨次是什么？（幼兒圖畫）

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒溝通：我們四周有許多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發覺的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、熟悉價格、比擬價格）

6）介紹超市里進行的一些買一送一活動、發宣傳單、抽獎活動。（展現一些收集的小資料、幼兒閱歷介紹）那為什么要進行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？小結：有了超市，我們大家購物便利了許多，超市里的工作人員為了我們的便利每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，敬重他們的勞動。

2．醫院小組：

1）幼兒介紹看病的挨次：預檢掛號門診配藥（付費），看病為什么要預檢？

2）醫院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫院里的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的問題畫，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都盼望自己有個安康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張愁悶的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太快樂，很愁悶。）師：假如人常常很愁悶的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心里假如有不快樂的事情要告知大人，或告知朋友，這樣你就會心里舒適一些。小結：所以，我們大家知道了人的安康有兩種：一種是身體安康，一種是心理安康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體安康，心理醫生就可以保障我們的心理安康，只有身體與心理都安康，這樣才能成為一個真正安康歡樂的人。

3．交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別溝通問題（假如公路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？假如天下雨交警叔叔還站在公路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過公路？）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員答復。）教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

三、完畢局部：

教師小結：我們的生活離不開各行各業的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！

設計思路：近階段，我班正在進展《各行各業》的探究型主題活動，同時又結合五一勞動節，將培育其對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重這一教育目標結合起來，在班級中產生了三個不同的探究內容：超市、醫院、交通警察，孩子們能依據興趣自主結對，由此形成了三個合作探究小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有閱歷回憶，對于各自探究的活動內容也得到了進一步的了解，通過本次的溝通活動以到達閱歷共享的目的，體驗合作活動的歡樂與價值。

中班主題教案及教學反思《小小蠟筆》

活動目標：

1.感受詩歌的構造特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。

2.培育幼兒的觀看力、思維力、語言表達力量。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.在活動中將幼兒得意的一面呈現出來。

5.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

魔術箱魔術棒各色蠟筆小圖片(紅的太陽、黃的小雞等)圖加文詩歌涂色畫紙。

活動過程：

1.觀賞魔術表演，引起幼兒參加興趣

(1)小朋友好，你們見過變魔術嗎?今日我們就來觀賞一個魔術表演。(出示魔箱)這是一個魔術箱，這是(?)蠟筆魔術師，它帶著這幾個小蠟筆魔術師要為我們變魔術。變魔術的過程小朋友肯定要仔細看，一會兒教師要提問，看誰能答復上來。

(2)教師魔術表演，請幼兒參加，并提示幼兒使用句式會變進展答復。

例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。

(3)教師小結：這個魔術好玩嗎?蠟筆魔術師還為我們編了首兒歌，名字叫小小蠟筆

2.(出示圖文資料)我們一起看著這幅圖聽一聽，說一說。

(1)教師朗讀，提示幼兒看圖說出兒歌的中間局部。

提問：兒歌的第一句是什么?什么顏色會變什么?最終魔術師回到哪里?

(2)邊看圖文材料，幼兒完整觀賞詩歌。

(3)請幼兒與教師共同朗讀。

3.依據生活閱歷進展兒歌創編。

(1)蠟筆魔術師用這些蠟筆變出了這些東西，請小朋友先想想這些蠟筆還會變什么?(教師將幼兒仿編內容用繪畫或圖片展現)

(2)還有好多蠟筆也想變，請小朋友幫幫它們，說說什么顏色會變什么?

例如：紅色(涂紅色)會變(蘋果圖片)

(3)完整朗讀幼兒自己創編的詩歌。

延長活動：

用蠟筆涂色

蠟筆魔術師想請小朋友幫它一起變魔術，你們情愿嗎?(出示涂色畫紙)什么顏色會變(香蕉)?什么顏色會變(樹干)?你們想變哪幅上的東西，自己上來選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎?

活動反思：

這是一節中班語言仿編詩歌，在進展活動設計的時候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點和實際狀況的活動目標：

1.感受詩歌的構造特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。