Word第第頁有關教師個人教學計劃模板集錦七篇老師個人教學打算篇1

一、教學理念

貫徹基礎教育改革精神，堅持面對全體同學，促進同學全面進展。常規教學有序，扎實有效，不斷提高科學老師的綜合素養。

堅持科學教學與科學活動協同并進是培育同學科學素養的有效方法的教學理念，主動制造“愛科學、學科學、用科學”的學科教學氣氛。

推動科學教育的改革，不斷深化對“科學概念、科學思想和科學觀點”的熟悉和理解?？茖W老師共同探究“探究式科學教育”理念在課堂教學中的實踐方式，推動區域科學教研的進展。

二、教學要求

1.把握教材結構：縱向理解各冊教材的排列挨次，理解每冊教材中各單元的排列挨次，理解單元內各課教材內容的排列挨次;橫向理解每課教材內容之間的聯系。

2.理解教材重點和難點:+科學教材的重點主要表達：一是重要的科學事實。二是有關聯性的學問。三是基本方法與技能。四是科學的情感與看法，它們是同學學習科學的動力，也是教材的重點。教材難點是同學學習困難所在，產生難點的緣由是由教材體系與同學接受水平、力量進展的差距造成的。對于教材難點，不行一概而論，它因同學學齡、學問水平生活閱歷不同而不同，理解教材的重難點就抓住了教學關鍵。

3.理解教材編寫思路:+一要感知教材、豐富教材內容、全方位、多角度理解教材。二要思維加工教材、進行分析、綜合、歸納、概括從本質上理解教材的過程。提練出教材的學問點，建立學問與力量和情感看法之間的聯系。

三、教學思路

對不同班級同學課堂教學探究力量進行分層培育。

1.三班級以制定口頭打算為主

“口頭打算”經常是針對學校生在觀看中產生的問題或對問題的猜想進行商量，形成口頭的解決問題或驗證猜想的方法與大致思路。三班級以觀看活動為主，觀看和試驗都較為簡潔，口頭打算幾乎貫穿每一節科學課，它的特點是花時少，簡單操作，與書面打算相比要求也不高，因此同學簡單接受。

這一階段側重于弄清晰“用什么來做什么”。方法可以多樣，可以口頭說，也可以用手比劃，或者畫畫等，老師依據狀況也可以把同學的口頭打算以板書的形式簡潔記錄下來，使同學對打算有進一步的了解。

2.四班級以制定簡潔書面打算為主

對四班級同學，老師可以提出制定簡潔書面打算的要求，即能列出討論所需的材料，并說出思路的由來，如能寫出討論的簡潔步驟，包括討論問題、討論工具和材料、討論方法等。

在開頭訓練階段，可以只讓同學說說準備怎樣試驗，隨后逐步過渡到讓同學寫出來。同時，老師應適時和適度地指導、有的放矢的參加，關心同學循序漸進地學習書寫書面打算。

3.五六班級以制定較為完好的探究打算為主

到了五六班級，就要對一個大的系列問題中的某一方面進行一些深化的探究。要能自己定下討論的問題、對象(內容)，依據自己已有的閱歷進行猜想，再依據猜想設計自己討論所需要的材料、工具和討論的步驟，還要設計好記錄的形式。

內容更全面。探究打算內容應重點解決以下幾方面的問題：一是做什么，即應當收集哪方面的證據，這是解決探究方面的問題;二是怎么樣做，即用什么樣的方法來證明我們的猜測與假設，需要用哪些材料、工具等，這比做什么更詳細;三是留意事項，包括平安、分工、記錄等一系列問題。

目的性更強。要求同學能了解為什么討論這個問題，能依據已有的材料和工具，商量和制定可行的小組討論打算，在此基礎上寫出討論目的、討論方法、討論狀況的記錄、通過討論知道了什么等內容。要注意嚴謹的操作程序訓練，以加深同學對試驗目的的理解。

培育制定探究打算的力量是一個重要而又冗雜的過程，但不同班級并不是機械分割的，而是互相聯系、互相滲透的，切不行機械理解。

老師個人教學打算篇2

沒有打算的生活是盲目的；停滯的學問遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校內。原來在一般人眼中的"鐵飯碗"職業——老師，也面臨著各種挑戰和競爭，不求自我進展停滯不前的老師將會自動被淘汰。結合學校的老師專業進展規劃，現制定我個人的成長打算，以作鞭策。

一、現狀分析

不知不覺，從畢業進入中學已經10年時間了，在這10年中，我從各方面學到了很多學問和閱歷，從一個對課堂教學只有理論學問的高校畢業慢慢地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的數學專業老師，同時這十年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，然而我也糊涂的熟悉到自己的進步來自于學校給我的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的缺乏之一。

認真分析了一下自己的現狀，特殊是缺乏之處，排列如下：

1、對于教科研方面缺乏探討討論的主動性，教科研力量較差；

2、課堂教學力量雖有所進步，然而還有巨大的進展空間，在教學方法手段上缺乏新意；組織教學的力量不強。

3、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

二、個人進展目標

〔一〕師德方面

本人堅決擁護黨的領導，喜愛祖國，喜愛教育事業。遵守學校規章制度，規范自己的道德，提高自身的素養。立足于課堂，留意自己的言行儀表，關愛每個同學，一切為了同學，為了同學的一切，關注同學的長遠進展。喜愛本職工作，喜愛教書育人的事業，對每個同學負責，引導同學形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業，為學校，社會的教育事業添光榮。

〔二〕教育教學力量方面

老師的任務不僅要使同學把握科學學問、形成技能，培育和進展同學的智力和體力；而且要使同學養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，頑強的意志。這就要求老師不斷提高自身的教育才能。

在力量方面要求自己學習做到以下幾點：

1．教育感染力。專心靈去教育同學，用情感去感動同學。教育同學不能只用規范和懲處，我主見的是情感教育。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的力量。不管是學習上還是品德上，同學與同學之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完好，不完善了。因此，我應當把我的心，我的精力合理安排，能慧眼識英雄，看到他們的特長，賜予適當的鼓舞和支持，培育他們的分散力，勁往一處使，力往一處花。

3、完善課堂教學的力量。仔細備課，是上好一堂課的基礎；臨場發揮，是老師自身素養的表達；仔細反思，是把課上得更好的必要條件；仔細鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引同學，別出心裁。

三、教科研力量方面

主動努力學習關于自己專業的教學理論學問，并能運用在自己的教學中，準時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平常也要不斷補充其他方面的理論學問，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

四、信息技術方面

學習信息技術，動手制作較冗雜的課件。電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推動了社會的進展，效率的提高。新世紀教育工應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的力量，向45分鐘要質量。因此能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學習信息技術，制作較難的課件，使信息技術與新課程相整合是我的又一個進展規劃。

藍圖已經畫好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必需做到：

1、始終保持專業的情懷，教育是一項需要獻身的職業，也是一個布滿愛心的職業。人們都把老師比方成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光芒的職業”，這無上的榮譽承載著多少人對咱們老師的囑托，同時也意味著咱們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，咱們就需要有為之獻身的激情。由于，喜愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情，咱們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又宏大的人生道路上走的堅決和沉著。

因此，老師要先有激情，而后激起同學的激情，從而，在最大程度上提高同學的課堂參加度，增添課堂實效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學，能夠使同學帶著高漲的興奮的心情從事學習和思索，對面前展現的事例感到詫異甚至震動，同學在學習中感受到自己的才智和力氣，體驗到制造的快樂，為人的才智和意志的宏大而感到傲慢。”

2、要有終身學習的決心和行動，如今的學問經濟社會日新月異，學問在不斷創新，學問的更新換代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要注意外語的學習和積累，時刻預備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、了解國內外的時事動態，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要注意對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自己的教學實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。

3、教學的制造性表達在：對教材的處理；編制和優化教法；富有獨特的教學風格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標準，努力形成自己的獨特化教學。在新課程中要求老師要勇于創新、積累、總結和提高。不斷的進行各種學習，得到專業化的進展。主要由以下幾種方式：

1〕教學反思

2〕學習合作，追求雙贏。

3〕樹立終生學習理念，與時俱進。

信任在將來的工作中，在學校領導和同事的關心和我自身努力下，我肯定會得到更好的進展?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的奉獻。我愛老師這個職業，我情愿為此付出，我會在這條路上越走越好。

老師個人教學打算篇3

一，不斷提高個人素養

一名老師必需有較高的素養，我的教學閱歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的熬煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養。

1，讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。

2，同伴互助——提高自己的教學。作為一名年輕老師，我要主動向同伴學習，多走進同組老師和優秀老師的課堂，多向同組老師學習，不恥下問。并主動參與每周的教研，就當天發生的教學突發大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學習。把握組內開展的各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

3，嘗試課堂創新改革傳統的教學方式——老師教同學學，同學的學習愛好不高，而且不能充分培育同學的探究力量。在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發同學的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節課，并準時對每節課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中消失的問題，并準時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作打算。

4，參與教科研活動。

二，德育工作打算

結合同學的實際狀況和同學的年齡特點我將對同學從多方面進行進行德育教育，盡快使同學進入學習狀態，并逐步轉變一些同學的現存的缺乏之處，對學習產生愛好，并作對生活布滿盼望和信念的孩子。

1，情感溝通——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的關心。準時與同學談心，了解同學的內心世界，從思想上轉變每位同學。

2，與家長溝通——作為老師，為了盡快了解同學，準時了解同學的在家的學習工作狀況，我會通過多種形式與家長取得聯系，準時溝通。

面對新的工作環境我布滿了信念，也有很多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創新。

老師個人教學打算篇4

語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至確定著同學其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是榮耀而神圣的。因此，如何搞好初三語文教學，如何使同學在學校階段的最終九個多月學有所獲，在中考考場上交一份令同學、家長滿足的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文老師面前的重要任務和討論課題。為此我們必需對比新課標，冷靜反思、深化分析當前語文教學的得與失，使我們對自己的`語文教學有比較糊涂的熟悉和精確的估價，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。

一、基本狀況分析：

兩班的同學思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但同學的學習主動性不是很高，少部分同學在語文的學習目的性上不夠明確，看法不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成果拉不出什么差距，因此不重視語文的學習。有一半左右的同學通過老師近兩年的語文自學力量教學的培育，他們有了肯定的自學力量。但是高分比例不是很高。初三，由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，同學基本上是不動語文的。

二、教材分析

我們采納人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓同學感悟人生，其次單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的表達了義務教育學校語文教學打算教學大綱的各項要求。二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系。三是設計了比較完備的助學系統，利教便學。四是堅持了教學內容的質和量的統一，有利于減輕同學的負擔，促進同學德、智、體全面進展。初三語文的學習，是學校學習過程的第三個階段〔第五、六學期〕，也即最終階段。教學重點上升為培育同學在生活中運用語文的力量，使同學懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培育同學文學觀賞的力量。課文根據文體分類編排。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、談論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。

三、教學策略：

1、領悟課標內涵，鉆研《考試說明》?！墩Z文課程標準》規定了同學在不同學習階段應到達的力量與目標，領悟了課程標準的內涵，才能了解同學學問與力量，語文素養等方面的缺乏。它是開展語文教學要重根據和指導性綱要，教學的理念、情景的創設，互動的教學平臺的搭建，都離不開語文課程標準理念的指導，同時它又是語文課程標準理念的外在表達。它是中考命題的指導思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能綻開針對性的教學。《考試說明》是課標的詳細化和進一步的精細化，它依據課標，結合考試實際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了非常詳細的說明。因此，作文老師必需仔細討論考試說明，讓復習能做到低時高效。

2、根據同學實際，探尋語文差異。本學期時間緊，任務重，同學語文力量差異大，有必要討論現階段同學最缺什么學問與力量，最需要提高哪些方面的語文素養，區分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學。

3、細心備課，上好課。時間緊，任務重，必需得向課堂四非常鐘要質量。每一節課，老師必需明確本節課的教學目的，到達一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學，不能面面俱到。重點引導同學進行教讀課文的學習，自讀課文完全放手同學自己學習。

4、重視閱讀訓練。閱讀是考試的“半壁河山”也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文學問。抓好閱讀訓練，一方面在講課時仔細分析，多教給同學一些閱讀技巧，使同學把握肯定的閱讀方法，另一方面要求同學多閱讀一些課外書籍，依據教學大綱要求同學要養成讀書看報的習慣，課外自讀第學年不少于80萬字〔其中文學名著2——3部〕，因此，要求同學多看一些有益的課外書，我確定把自己的一部分課外書籍拿來借給同學看，原來沒有開放過的學校圖書室，懇求管理員開放，也要求同學跟其它老師借著看。有條件的買一些來相互傳閱。

總之，盡量調動同學的主動性，多看一些課外書?？戳苏n外文章要求同學做到三個方面：

一是摘抄一些好的詞語和名言警句，留意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等。

二是體會文章的時代意義、思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以主動向上的教育意義，文章是心靈世界的反映，從文章內容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，肯定要求同學能體會出這些內容。

三是留意學習各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內容，而且運用了較好的表達技巧，閱讀文章要求同學留意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。

老師個人教學打算篇5

一、班級分析

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀看、絢爛的中華文化、壯美的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。

每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會寫的字，略讀課文后面沒有支配會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文支配了綜合性學習。

全冊書要求熟悉200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認的字。要求熟悉的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類支配了一些要求熟悉的字，如不便于支配在課文里的反映器官的字等。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：口語交際習作我的發覺日積月累；第五個欄目是機動欄目，為寬帶網趣味語文展現臺或成語故事，這四項內容分別在八個語文園地中交叉支配兩次。

三、教材特點

〔一〕圍繞專題組織單元，進一步加強單元的整合

前四冊教材以專題組織教材內容，加強整合的編寫思想，在教學實踐中已經得到老師們的充分確定。本冊教材在繼承中又有創新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而綻開，教材的整合性進一步加強，主要表如今以下三個方面。

1、強化導語的導學功能。

2、加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯系與整合。

3、聯系單元專題，加強單元教學內容的整合。

〔二〕結合專題支配綜合性學習

本冊分別在第一單元多彩的生活和第五單元絢爛的中華文化兩個專題中支配了綜合性學習，一個是記錄自己的課余生活，一個是了解生活中的傳統文化。這兩個綜合性學習不但與閱讀訓練有著緊密的聯系，成為該單元語文學習的有機組成部分，而且還是對同學情感看法、價值觀引導的延長和拓展。同時，它又將口語交際、習作和展現臺有機地整合在一起，為聽、說、寫制造了必要的條件，供應了有意義的話題，表達了課內外的連接、語文與生活的聯系。如，第一單元的專題是多彩的生活。在導語用形象生動的語言描繪出各種兒童生活的畫面后，支配《我們的民族學?！愤@篇精讀課文，讓同學感受不同民族的孩子在同一所學校里學習、活動的情景。在這篇課文后，提出開展記錄自己的課余生活的綜合性學習的要求，并提示記錄的方法可以用文字表達，可以填表格，可以畫圖畫。接著學習兩篇分別表現孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》?？紤]到教材初次支配綜合性學習，對這一活動不太了解，如何進行綜合性學習，把握的方法還比較少，因此教材在《爬天都峰》后，編排了綜合性學習提示，提示同學留意記錄活動進行得怎樣，并供應記錄的示范供同學參考。接著，教材用一段簡潔的話語，概括前面所學課文的內容，引導同學學習介紹鄉村兒童生活的略讀課文《槐鄉的孩子》。在語文園地里，口語交際讓同學溝通在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，習作讓同學寫課余發生的事，讀讀背背編排的是反映兒童生活內容的古詩《小兒垂釣》，展現臺用搜集郵票、閱讀課外書、小組合作辦圖片展的方式，展現同學的課余生活。

又如，第五單元專題是絢爛的中華文化。簡短的導語點明專題之后，編排《孔子拜師》這篇精讀課文，讓同學熟悉古代大思想家孔子和老子，并在課文之后提出結合本單元的學習，開展綜合性學習了解生活中的傳統文化的要求。怎么開展？教材提出了活動要求、活動內容和開展活動的途徑等建議：大家自由組成小組，先商議?一下，準備了解哪些方面的內容，預備怎樣開展活動，然后分頭行動，用多種方式了解傳統文化。然后學習精讀課文《盤古開天地》，了解我國古代勞動人民對制造天地的一些奇妙想象。接下來學習精讀課文《趙州橋》，從建筑的層面，了解古代文化的絢爛和古代勞動人民的聰慧才智；課后支配綜合性學習提示，引導同學進一步搜集資料，做好展現的預備。再用一段簡短的過渡語，由古代建筑引到古代繪畫，引導同學略讀介紹《清明上河圖》的課文《一幅名揚中外的畫》。最終，在語文園地的口語交際中，讓同學溝通在綜合性學習中了解到的傳統文化，在習作中寫自己活動中最想寫的內容。日積月累讓同學借助生肖郵票，讀背表達傳統文化的十二生肖。在展現臺中，引導同學用寫春聯、做風箏、辦手抄報等形式，展現在綜合性學習中了解到的中華傳統文化。在這一單元的語文學習中，圍繞絢爛的中華文化這一專題，開展聽說讀寫各項活動，既培育了語文力量，又增進了對中華傳統文化的了解，增添了民族驕傲感。

老師個人教學打算篇6

作為一名新老師，在第一年的工作中就要開頭一系列的工作，我確定仔細完成校里對新老師的各項培訓，同時也本著對同學負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作打算。

一、提高自身的業務水平

仔細閱讀＂二期課改＂的內容，結合自己的教學風格，更新教學理念，確立三維目標．＂二期課改＂注意的是對同學進行人文素養的培育和教育，這就要求我們在平常的教學過程當中，充分利用教材的科學特性，在創新理念的引領下，切實地解決其中消失的各種沖突，我們的學習就是在不斷地解決各種沖突，只有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學方向．

主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。博覽群書仔細閱讀《中學體育與健身課程標準》，多看有關體育教學的書籍，來不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

二、提高教學質量

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解同學原有的學問技能，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。其次是課堂上的狀況，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習的愛好。

三、堅持參與區新老師的連續教育學習

新課程的實施，迫切要求廣闊老師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參與老師連續教育學習，以仆人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

四、自身努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使同學在課堂上集中留意力學習。

4、利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

以上就是我對自己在一年內的工作打算，或許有些不完善，但我始終堅信愛的奉獻終究會收到累累碩果，也會永久記住自己的使命，為教育事業不懈努力！

老師個人教學打算篇7

本學期根據學校的支配，我擔當高二年〔5〕〔6〕班的化學教學任務，每周每班五個課時。根據教學打算和