Word第第頁(yè)幼兒園地震應(yīng)急疏散演練方案最新幼兒園地震應(yīng)急疏散演練方案1

一、演練目的

通過地震應(yīng)急演練，使全園師生把握應(yīng)急避震的正確方法，熟識(shí)震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時(shí)，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地愛護(hù)全園師生的生命平安，特殊是削減不必要的非震損害同時(shí)通過演練活動(dòng)培育幼兒聽從指揮，團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共大事的應(yīng)急反應(yīng)力量和自救互救力量。

二、演練支配

1、內(nèi)容：應(yīng)急避震演練，緊急疏散

2、對(duì)象：全體幼兒和教職工

3、、時(shí)間：20xx年5月12日下午隨時(shí)

三、演練預(yù)備

1、演練前召讓老師熟識(shí)應(yīng)急避震的正確方法，分析我園應(yīng)急避震的環(huán)境條件，對(duì)幼兒闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤會(huì)而引發(fā)地震謠傳。

2、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“平安地帶”進(jìn)行實(shí)地認(rèn)真檢查，對(duì)存在問題即使進(jìn)行整改，消退障礙和隱患，確保線路暢通和平安。

四、演練要求

1、不要慌張，聽從指揮，聽從支配。

2、保持清靜，動(dòng)作靈敏、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

五、組織機(jī)構(gòu)

〔1〕領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：園長(zhǎng)

成員：全體教職工

信號(hào)員：副園長(zhǎng)

〔2〕教室室內(nèi)指導(dǎo)組：各班老師和保育員

1、“地震警報(bào)”發(fā)出后，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行室內(nèi)避震，訂正幼兒的`不正確動(dòng)作和姿態(tài)。

2、“地震警報(bào)”解除后，帶著幼兒快速有秩序疏散到指定的“平安地帶”：幼兒園操場(chǎng)

3、班級(jí)老師要自始自終跟對(duì)，親密關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。

〔2〕疏散線路沿線工作

1、合理調(diào)整幼兒疏散的進(jìn)度，特殊是防止過度擁擠造成事故。

2、處理幼兒疏散過程中偶發(fā)大事

六、演練程序

1、信號(hào)員發(fā)出“地震警報(bào)”

2、保育老師或上課老師〔演練時(shí)為班小組長(zhǎng)〕馬上停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，馬上告知孩子“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒快速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量卷曲身體，降低身體身體重心，并盡可能用書包愛護(hù)頭部；最終一排同學(xué)面對(duì)墻，蹲在墻角處。演練時(shí)間為一分鐘。

3、1分鐘后，進(jìn)行檢查并記錄缺乏之處。

4、2分鐘后信號(hào)員接觸鈴聲

5、幼兒復(fù)位，老師告知幼兒，地震已過，如今撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

6、幼兒在老師帶著下有秩序從樓梯向下撤離，并根據(jù)預(yù)定的疏散路線，快速撤離到事先指定的地點(diǎn)。抱頭蹲下。

7、各班班主任報(bào)告各班人數(shù)及受傷人數(shù)。

8、信號(hào)員對(duì)幼兒進(jìn)行地震宣揚(yáng)教育。

9、宣布演練結(jié)束，各班依此退場(chǎng)，返回教室。

最新幼兒園地震應(yīng)急疏散演練方案2

一、演習(xí)目的：

為了切實(shí)做好幼兒平安工作，確保師生的生命平安，培育師生在遇到地震等突發(fā)大事時(shí)的平安疏散與逃命技能，讓師生把握簡(jiǎn)潔有用的地震常識(shí)和逃命學(xué)問，中一班特舉辦一次教學(xué)樓防震逃命平安演習(xí)。

二、演習(xí)前預(yù)備：

老師通過上午的晨間談話活動(dòng)及中午餐后觀看地震演練視頻讓幼兒講解地震逃命挨次、逃命技巧及要求：

1、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急行動(dòng)：

正在室外的人員：把幼兒集中到操場(chǎng)中間空曠場(chǎng)地或集中在樹木四周；正在室內(nèi)的人員：依據(jù)狀況選擇向室外疏散或室內(nèi)躲避〔準(zhǔn)時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等；可以躲在桌與桌、區(qū)域玩具柜之間；可以躲避在房間內(nèi)側(cè)的墻角〕

2、地震發(fā)生時(shí)的愛護(hù)方法：

雙手抱頭，蹲在戶外空曠平安地或室內(nèi)桌子下面，千萬不要在窗下或橫梁下躲避。不能驚慌、哭鬧或隨便亂跑，不大聲叫喊，保持體力等待救援。

三、演習(xí)方案：

流程：第一次信號(hào)響起——躲避到桌子下——其次次信號(hào)響起——到大操場(chǎng)集中——老師安撫幼兒心情——匯報(bào)師幼人數(shù)：

1、發(fā)布“地震”信號(hào)：共兩次

2、疏散組織：

第一次信號(hào)代表就地躲避：師生聽到警報(bào)信號(hào)后，馬上停止上課。班級(jí)老師立刻到達(dá)指定崗位，組織幼兒根據(jù)事先確定的躲避地點(diǎn)〔桌子下面〕快速進(jìn)入。

其次次信號(hào)代表撤離疏散：班級(jí)老師根據(jù)疏散挨次，班主任引路、配班主任斷后向外疏散，在樓梯上行走時(shí)仍應(yīng)半蹲并手蒙嘴巴盡量用鼻子呼吸。

集合地點(diǎn)：〔大操場(chǎng)〕本班幼兒到達(dá)指定地點(diǎn)